編者的話春風(fēng)，共青團(tuán)十一大的喜人信息就象這1983年的春風(fēng)，從北京暖遍全國，在兩億五千萬年輕的中華兒女心頭吹拂。十一大的勝利召開，標(biāo)志著共青團(tuán)工作新局面的開始。全團(tuán)上下，無不為之振奮；各級(jí)團(tuán)干部，都在為迅速打開局面而緊急動(dòng)員起來。黨中央，象慈祥的長輩關(guān)懷著團(tuán)的工作，關(guān)懷著肩負(fù)重任的青年一代。正由于有這深切的關(guān)懷，才有對(duì)我們嚴(yán)格的督促。黨的十二大明確指出，青年工作落后于現(xiàn)實(shí)生活的要求。這份考卷已經(jīng)交給全團(tuán)，我們團(tuán)的各級(jí)組織以及每一個(gè)團(tuán)員、青年對(duì)考題作了怎樣的思索？1983年是改革的一年。中央號(hào)召：改革要堅(jiān)決，經(jīng)濟(jì)要抓緊。從黨的三中全會(huì)到六中全會(huì)，再到十二大的召開，我們民族已經(jīng)勝利地經(jīng)歷了一個(gè)歷史過程，又開始了一個(gè)新的歷史時(shí)期。改革的步伐加快了。我國人民整個(gè)經(jīng)濟(jì)生活、政治生活正在發(fā)生著極其深刻的變化。這些變化在青年中引起了哪些反應(yīng)？共青團(tuán)的工作怎樣從根本上適應(yīng)當(dāng)前改革的大勢？各級(jí)團(tuán)組織的戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力將在回答這些問題的偉大實(shí)踐中受到黨和人民的檢驗(yàn)和考核。共青團(tuán)工作是一條“跨戰(zhàn)線”的戰(zhàn)線，三百六十行，行行有我們。各單位的情況千差萬別，怎樣依據(jù)全黨的總部署，結(jié)合本單位的實(shí)際，選準(zhǔn)開創(chuàng)共青團(tuán)工作新局面的突破口是關(guān)鍵所在。為了深入貫徹團(tuán)十一大的精神，在當(dāng)前開展“五講四美三熱愛”活動(dòng)中，幫助各級(jí)各地團(tuán)組織交流經(jīng)驗(yàn)、探討問題，我們從本期起開辟“開創(chuàng)共青團(tuán)工作新局面”的大家談專欄。歡迎團(tuán)內(nèi)外的朋友將你們在改革中摸索、實(shí)踐的體會(huì)寄給我們，以便互相啟發(fā)，使這次筆談?wù)嬲盏綄?shí)效。在開展“三熱愛”教育中，社會(huì)主義優(yōu)越性問題是個(gè)老大難問題。提起它，青年中往往有三股怨氣：一怨社會(huì)主義窮，不如資本主義生產(chǎn)、生活水平高。二怨不正之風(fēng)，感到政治上不如西方民主。三怨馬列主義假、大、空，理論解釋不了現(xiàn)實(shí)。長期以來，我們的一些班組骨干和基層團(tuán)干，對(duì)這個(gè)問題是繞開走的。但是，不突破這一點(diǎn)，思想教育就難以深入，開創(chuàng)新局面也就難于落實(shí)。因此，要打掉理論上這只攔路虎，非要有敢上景陽崗的氣概不行。黨委十分重視我們的想法，經(jīng)研究決定，黨委親自抓，團(tuán)委具體干，在制定計(jì)劃、培訓(xùn)骨干、編寫教材、進(jìn)行充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，我們組織八百多青年大張旗鼓地開展了大討論。實(shí)踐的結(jié)果，“老大難”到底被突破了，全廠青年思想變化很大，為開創(chuàng)新局面打開了突破口。

“討論熱”源于信任之火

群眾性大討論一開始，在青年中就出現(xiàn)了不愿參加討論，不愿發(fā)言，不愿暴露思想的現(xiàn)象。有的青年講：“討論什么？還不是沉默、睡覺、發(fā)牢騷、走人這四部曲！”有的青年嘲弄說：“你們不就是想讓我們說社會(huì)主義好嗎？我給你說社會(huì)主義好，社會(huì)主義好，社會(huì)主義就是好。”有的則認(rèn)為又是搞什么“引蛇出洞”。行政科有一個(gè)青年聽說讓他參加討論，借故倒休了幾天。五車間一個(gè)青年把參加討論會(huì)的同伴叫出去，說：“你千萬不要把上邊來的人和黨支部書記駁倒了，小心以后。”我們分析青年的這種表現(xiàn)，意識(shí)到光靠口頭上宣布“三不主義”不行，而要用我們的實(shí)際行動(dòng)取得青年的信任。

用骨干帶頭提問題的方法發(fā)動(dòng)討論

許多車間以骨干帶頭提問題的方法，鼓勵(lì)青年說真話。二車間有個(gè)青年，剛打過架，一聽說要他參加討論會(huì)，嚇得找了車間又找團(tuán)委，說：要整，干脆“單練”算了，別辦班了。后來硬著頭皮到會(huì)，愁眉苦臉一言不發(fā)。黨支部書記老吳看到沉默半天沒人說話，就說：“待業(yè)和失業(yè)有什么根本區(qū)別我弄不清楚?！眻F(tuán)支部書記小王說：“不正之風(fēng)什么時(shí)候才能克服？”青年班長張師傅說：“社會(huì)主義優(yōu)越，為什么人家資本主義生活比咱們好？”骨干這么一說，會(huì)場氣氛開始活躍了。那個(gè)原先不敢來的青年憋不住，冒了一句“我看社會(huì)主義好不了，照樣金錢萬能”。說完又有點(diǎn)后悔，沒想到黨支部書記肯定了他主動(dòng)發(fā)言的積極性。青年們一看不象整人的樣子，頓時(shí)會(huì)場象開了鍋一樣，你一句，我一句，半天就提出三十多個(gè)問題。一些沒來參加討論的青年一聽這么熱鬧，跑來找干部懇求：“說啥也得讓我來，旁聽也行！”那個(gè)不敢參加討論的青年晚上和爸爸爭論中國有沒有資本主義階段，爺倆吵到十點(diǎn)多鐘。第二天他和團(tuán)干部講：“過去我煩開會(huì)，不是睡覺就是溜號(hào)，這次討論真叫絕，我連上廁所都不敢去，生怕少聽一點(diǎn)，我寧可用業(yè)余時(shí)間把工作補(bǔ)回來也要多學(xué)幾天?！庇袀€(gè)青年帶著技術(shù)考核的提綱來參加會(huì)，但很快被討論的問題吸引住了，他說：“這幾天連晚上做夢都在和別人爭論。”有些青年議論時(shí)說：“我原以為大討論就是為了堵我們的嘴，讓我們唱一個(gè)調(diào)，沒想到真讓我們說實(shí)話，來了以后心也服了，氣也順了，從來沒有參加過這樣痛快的討論會(huì)?！?/p>

用平等的態(tài)度引導(dǎo)討論

由于領(lǐng)導(dǎo)以普通一員的身份參加討論，以誠相見，平等待人，改變過去我講你聽，我打你通的方法，討論中出現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)和青年互相尊重、共同探討真理的氣氛。過去青年在下面對(duì)社會(huì)提點(diǎn)看法，領(lǐng)導(dǎo)聽見了，輕的警告：“別胡說八道！”重的扣帽子：“你這思想成問題。”這次討論不僅鼓勵(lì)青年說真話，而且領(lǐng)導(dǎo)很謙遜，說我的水平也不高，咱們一塊來探討。這使青年很受感動(dòng)，有的說：“象這樣的討論會(huì)我生下來就沒有參加過。”“這里沒有領(lǐng)導(dǎo)和群眾之分，大家暢所欲言，分清是非，這才是真正的民主。”有個(gè)團(tuán)干部，平時(shí)青年都怕他，背地叫外號(hào)，這次討論不僅會(huì)上和他爭論，會(huì)下也不放過，三三兩兩地找他“抬杠”，廠里找不著，就追到他家里去爭論，一會(huì)兒來一撥，把他累壞了，但他心里卻很高興。

用正面講解和自我教育相結(jié)合的方法深化討論

討論中逐漸形成了思想交鋒，誰也不認(rèn)輸，就白天爭論，晚上看書，群眾性討論促進(jìn)了群眾性學(xué)習(xí)。骨干再把訓(xùn)練時(shí)學(xué)到的理論結(jié)合實(shí)際，有針對(duì)性地邊討論邊輔導(dǎo)，青年們提高得很快，涌現(xiàn)出一些預(yù)想不到的積極分子。有的原來在班里是個(gè)“小折騰”，現(xiàn)在成了“小先生”。有的原來開會(huì)一聲不響，這次討論被大伙封為“宣傳部長”。大討論很快從會(huì)上到會(huì)下，從廠內(nèi)到廠外，甚至在公共汽車上、在家里、在書信中都在爭論，出現(xiàn)了一股關(guān)于社會(huì)主義優(yōu)越性的“討論熱”。青年們這種高昂的政治熱情也感染了老工人和干部。助劑所的老工人主動(dòng)要求青年給講課，老師傅們說：“過去對(duì)青年很反感，老想教訓(xùn)I他們。現(xiàn)在看，小青年的水平比我們高，我們也得加強(qiáng)學(xué)習(xí)?！庇形稽h支部書記感慨地說：“二十多年沒搞這么生動(dòng)民主的討論會(huì)了?？磥聿皇乔嗄曷槟静蝗?，還是咱們的工作不夠哇！”

堅(jiān)定的信念由真理所鑄

全廠青年熱烈討論起來之后，我們面臨的第二個(gè)難點(diǎn)，就是如何幫助青年在討論中解開思想扣子，把青年追求真理的樸素愿望，變成對(duì)社會(huì)主義制度的科學(xué)認(rèn)識(shí)。我們采用了從基本方法入手，讓基本事實(shí)說話，用基本理論分析這三把連環(huán)鑰匙。

從基本方法入手

討論一開始，大家提得最多的問題是“社會(huì)主義好為什么生產(chǎn)趕不上資本主義？”我們就引導(dǎo)青年全面地分析我國生產(chǎn)落后的原因是什么。大家熱烈爭論起來，找到四條原因：一是我們發(fā)展時(shí)間短，資本主義發(fā)展了幾百年，起步較晚的日本也有百年左右的歷史，而我們社會(huì)主義才30幾年，怎么能一下子趕上他們呢？二是我們底子薄，主要是外國侵略造成的，從鴉片戰(zhàn)爭開始的近百年中，外國強(qiáng)迫中國簽定了一千多個(gè)不平等條約，我們被搶得凈光。僅甲午戰(zhàn)爭一次賠款，日本就勒索白銀二億三千萬兩，相當(dāng)于日本當(dāng)時(shí)每年財(cái)政收入的四倍多。三是我國人口多，解放后30年就增加人口近六億，光這些新增人口就用了30年總收入的三分之一，用于建設(shè)的資金當(dāng)然就大大減少了。四是我們?nèi)狈ㄔO(shè)社會(huì)主義的經(jīng)驗(yàn)，建國以后兩次大的失誤也影響生產(chǎn)發(fā)展。可見，我國生產(chǎn)水平提高緩慢并不是社會(huì)主義制度造成的。相反，就是在這樣的情況下，我國的生產(chǎn)仍以較快的速度發(fā)展，從50年到78年我國工業(yè)總產(chǎn)值平均每年遞增13.5％，而資本主義發(fā)展最快的26年（50年～70年），平均每年才增長5.5％。衡量一個(gè)制度優(yōu)越與否的根本標(biāo)準(zhǔn)，要看它是否促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。這些事實(shí)一擺，青年的思想扣子也就逐漸解開了。

討論中還有的青年說：“我看資本主義比社會(huì)主義民主。”別人問他：“你說什么叫民主？”大家七嘴八舌說起來：“想干什么就干什么，這就是民主?！薄白屪焱纯焱纯炀褪敲裰??！鼻嗄陚儼l(fā)覺自己也弄不清什么是民主，我們就從三個(gè)方面對(duì)青年進(jìn)行引導(dǎo)。

一引導(dǎo)青年認(rèn)識(shí)民主的階級(jí)性。有的青年說：“人家資本主義，可以上街罵總統(tǒng)，書店里可以擺馬列的書，共產(chǎn)黨還可以參加議會(huì)，這不是很民主嗎？”骨干幫他分析：“他們上街罵總統(tǒng)是可以的，但也不是想說什么說什么。英國有個(gè)海德公園是西方公認(rèn)言論最自由的地方，但有兩句話不許說，一是打倒女王政府，二是暴力革命萬歲，說這兩句話警察就抓你。書店里可以擺馬列的書，共產(chǎn)黨可以參加議會(huì)是事實(shí)，但這是有條件的，當(dāng)共產(chǎn)黨沒有實(shí)力，沒有武裝，還不足以危及資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治時(shí)是可以的。六十年代印尼共產(chǎn)黨不但被從議會(huì)趕了出去，連公開存在也不行了。”通過這些事實(shí)，我們引導(dǎo)青年認(rèn)識(shí)了民主的階級(jí)性，和資本主義制度用“全民民主”的口號(hào)來掩飾資產(chǎn)階級(jí)民主的虛偽性。

二引導(dǎo)青年認(rèn)識(shí)資產(chǎn)階級(jí)口頭答應(yīng)的民主，勞動(dòng)人民實(shí)際上得不到。有的青年說：“人家實(shí)行選舉面前人人平等，窮人富人都可以參加競選；實(shí)行法律面前人人平等，卡特的妹妹在飯館里吹口琴，還被法院傳訊呢！”骨干就擺出事實(shí)：“選舉面前人人平等是假象，法國競選總統(tǒng)要交一萬法朗保證金。美國競選總統(tǒng)，在電視臺(tái)發(fā)表競選演說一分鐘十萬美金，窮人花得起嗎？表面上人人可以參加，實(shí)際上是大資本家操縱，美國歷屆總統(tǒng)的后臺(tái)不是這個(gè)大財(cái)團(tuán)就是那個(gè)大財(cái)團(tuán)，就是證明。今年美國中期選舉選民投票率才36％，說明連資本主義國家的人民也不信這一套。法律面前人人平等也是假的，美國法律規(guī)定犯人可以保釋，不管犯了什么罪包括殺人罪，都可以用重金買出來，窮人犯了罪沒有錢只好蹲監(jiān)獄。所以資產(chǎn)階級(jí)法律的本質(zhì)仍然是對(duì)窮人專政的工具，是保護(hù)有錢人利益的?！睘榱藥椭嗄昙由顚?duì)這個(gè)問題的理解，我們還推薦他們讀去年3月《譯林》雜志登的一篇美國小說《天使的憤怒》，那上面把這些丑事揭露得淋漓盡致。

三引導(dǎo)青年認(rèn)識(shí)民主的實(shí)質(zhì)。有的青年說：“人家日本豐田公司工人可以提建議，還有獎(jiǎng)勵(lì)呢！這不是很民主嗎？”骨干說：“勞動(dòng)人民爭取民主的實(shí)質(zhì)是為了獲得經(jīng)濟(jì)上的解放。爭取平等消滅剝削是勞動(dòng)人民幾千年來的愿望，消滅了剝削是社會(huì)主義最大的民主，存在剝削是資本主義最大的不民主。比如咱們工人在調(diào)級(jí)評(píng)獎(jiǎng)時(shí)可以討論、爭論，而在日本根本不存在這個(gè)矛盾，因?yàn)楣べY是保密的，資本家想給誰長就給誰長，一人說了算。到底誰更民主呢？幾百年來資本家耍盡種種花招用民主的假象來欺騙工人，他們的最終目的就是為了保護(hù)資產(chǎn)階級(jí)剝削工人的權(quán)力?！闭f得大家連連點(diǎn)頭。

讓基本事實(shí)說話

討論中不少青年提出：“資本主義國家有失業(yè)，我們有待業(yè)，這有什么不同？”我們就引導(dǎo)青年擺出自己所見所聞的事實(shí)，然后綜合起來再去說服青年。

有的青年說：“我看人員不同。我們待業(yè)的絕大多數(shù)只是沒有專長的初、高中畢業(yè)生，而他們失業(yè)的卻是什么人都有。美籍專家李敦白的姐夫是個(gè)50幾歲的專業(yè)人員，但有病住院以后，馬上就被開除了?！?/p>

有的青年用身邊的事實(shí)說：“對(duì)待待業(yè)青年和失業(yè)人員，兩種制度下政府的態(tài)度不一樣。我們國家為解決就業(yè)問題想盡了辦法，近三年為2300萬待業(yè)青年安排了工作。就拿我們化工三廠來說吧，幾年來為200多名職工子女解決了就業(yè)問題，一些暫時(shí)沒有轉(zhuǎn)正的，收入也不少。而在資本主義失業(yè)雖有救濟(jì)金，也只能給上幾個(gè)月，以后就完全沒有人管了。”

還有的青年從制度上找了原因：“我們有待業(yè)青年是工作失誤引起經(jīng)濟(jì)失調(diào)造成的，只要生產(chǎn)發(fā)展了，人口控制了就可以解決。而資本主義工人失業(yè)是剝削制度的產(chǎn)物，是無法解決的。他們的失業(yè)存在了幾百年，并且越來越嚴(yán)重；我們的待業(yè)是暫時(shí)的，現(xiàn)在全國有20幾個(gè)城市已基本上解決了就業(yè)問題。”

這樣，我們把青年自己提出來的事實(shí)綜合起來一分析，大家聽了就比較服氣了。

我們在宣傳事實(shí)時(shí)特別注意了客觀性，不夸大資本主義腐朽的一面，也不掩飾我們存在的問題，而是實(shí)事求是，讓青年感到真實(shí)可信。我們主要選擇了身邊的事實(shí)，外國人承認(rèn)的事實(shí)，出國人介紹的事實(shí)。我們下發(fā)了李敦白去美國探親回來的報(bào)告，還請廠里歸僑介紹情況，放映了《一個(gè)警察局長的自白》等影片，推薦了馬克·吐溫的《競選州長》等文學(xué)作品，并請馬季同志講了香港社會(huì)的見聞。馬季用生動(dòng)詼諧的語言，對(duì)香港社會(huì)的種種弊端進(jìn)行了深刻的揭露和諷刺，講得妙趣橫生，青年們在笑聲中受到了教育。以上這些做法都對(duì)解扣發(fā)揮了很好的作用。

用基本理論分析

我們從馬列主義常識(shí)入手，著重運(yùn)用社會(huì)主義與資本主義本質(zhì)特征、剩余價(jià)值、資本主義社會(huì)基本矛盾這三方面的基本理論引導(dǎo)青年解開思想扣子。有的青年問：“人家資本主義社會(huì)，工人有電冰箱、小汽車，從生活上我看不出社會(huì)主義有什么優(yōu)越。”過去青年一問到這個(gè)問題，骨干就卡殼了，這次事先學(xué)習(xí)基本理論，他們心里有底了。首先引導(dǎo)青年認(rèn)識(shí)，從生活的角度比較兩種制度的好壞，不能只看工人有沒有小汽車、電冰箱，關(guān)鍵看哪種制度下勞動(dòng)人民能最大限度地享受自己創(chuàng)造的勞動(dòng)成果。討論中青年們按照美國公布的數(shù)字算了一筆帳，79年美國人均總產(chǎn)值比我們高39倍，平均工資比我們高22倍，但他們物價(jià)水平比我們高10倍，扣除同類消費(fèi)品質(zhì)量差異外仍比我們高六七倍，這樣，工人的實(shí)際工資水平只比我們高4倍左右，工人只享受了自己勞動(dòng)成果的很小一部分。美國80年公布的4口之家的最低生活線是年收入1萬美元，工人的平均工資也恰好是1萬美元左右?？梢娭灰Y本主義制度不改變，工人的政治地位和經(jīng)濟(jì)地位都是不會(huì)得到根本改變的。

通過討論，青年的思想發(fā)生了很大變化，當(dāng)初抱著來挨整，來挑戰(zhàn)，來看笑話等多種想法的青年心服口服地講社會(huì)主義優(yōu)越了，政治熱情之高是幾年來所少見的。上級(jí)團(tuán)委帶在手邊的十幾本《共產(chǎn)黨宣言》、《哥達(dá)綱領(lǐng)批判》等馬列的書，被大伙一搶而光，有的青年去書店買了成套的《馬克思恩格斯選集》。已有三個(gè)車間的青年自愿成立了馬列主義學(xué)習(xí)小組，其他車間也正在醞釀成立，還有60多名青年寫了入黨入團(tuán)申請書。青年為開創(chuàng)新局面貢獻(xiàn)力量的熱情也十分高漲。儲(chǔ)運(yùn)科青年裝卸工人原來干活磨磨蹭蹭，下午能完的活非泡到晚上混個(gè)加班不可，現(xiàn)在一下午的活兩三小時(shí)就完了。有時(shí)活急，嫌吊車慢，三四百斤的大桶硬是手搬肩扛，往汽車上裝。星期六下班不回家，干了一通宵把全隊(duì)的休息室、辦公室都粉刷了一遍?？寡鮿┸囬g青年苦戰(zhàn)幾天，使設(shè)備煥然一新。車間主任看到青年的變化很高興，主動(dòng)提出團(tuán)支部書記參加生產(chǎn)調(diào)度會(huì)，還要嘉獎(jiǎng)團(tuán)員、青年。

這次大討論使青年耳目一新，一掃牢騷苦悶之氣。討論之所以受到不同層次、不同經(jīng)歷、不同類型青年的廣泛歡迎，正是因?yàn)榧茸?zhǔn)了當(dāng)前青年共同的思想癥結(jié)，又選擇了他們樂于接受的不回避矛盾，用理論實(shí)實(shí)在在地剖析具體問題的方法，使青年親身感受到馬列主義的巨大威力。因此，從“討論熱”中自然而然地孕育、爆發(fā)了“學(xué)習(xí)熱”。這種熱情必然在改革中發(fā)揮巨大的積極作用。