走向未來的自學(xué)

唐　堅

自學(xué)開拓化

未來的自學(xué)應(yīng)該是培養(yǎng)開拓型的人才。

教育與生產(chǎn)勞動，教育與職業(yè)的相互聯(lián)系和作用是未來教育發(fā)展的一大特點。其原因是近代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，要求進一步加強教育與生產(chǎn)的結(jié)合?！懊嫦騽趧邮澜纭笔墙陙斫逃l(fā)展的一個世界性趨勢。所以強調(diào)教育與就業(yè)結(jié)合，要為就業(yè)創(chuàng)造條件?？茖W(xué)發(fā)展對人才提出更高的要求，不僅要求“以博取勝”，而且強調(diào)對思維能力、設(shè)計能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力以及分析和解決問題的能力的培養(yǎng)。社會職業(yè)的變動，沒有綜合性的教育就無法迅速實現(xiàn)行業(yè)的轉(zhuǎn)移。因此未來的教育具有綜合性。那么，未來的自學(xué)也應(yīng)培養(yǎng)學(xué)識豐富、善于思考和解決問題的開拓型人才。

自學(xué)信息化

自學(xué)的內(nèi)容必須具備信息化。

近十幾年信息量迅猛增長。知識爆炸，引起了知識的更新加快。但是，今天的自學(xué)卻還在沿用昨天的課程，傳統(tǒng)地、一步步地學(xué)過去的知識，這種自學(xué)方式對信息忽視。未來的自學(xué)將注重聯(lián)系性的橫向自學(xué)和未來性的縱向自學(xué)。

聯(lián)系性的橫向自學(xué)是指各種專業(yè)、學(xué)科的相互滲透緊密聯(lián)系的自學(xué)?，F(xiàn)代科學(xué)的深入發(fā)展，導(dǎo)致專業(yè)，越分越細(xì)，而它的發(fā)展，則導(dǎo)致不同學(xué)科之間聯(lián)系趨于緊密，基礎(chǔ)科學(xué)與工程技術(shù)之間、社會科學(xué)與自然科學(xué)之間聯(lián)系越緊密。這必定會產(chǎn)生許多邊緣性學(xué)科和綜合性技術(shù)。這就決定了不能搞“單打一”的縱向自學(xué)。

自學(xué)技術(shù)化

要想使未來的自學(xué)能盡快獲取有價值的新信息，就必須借助先進的技術(shù)手段才能達到。

新技術(shù)革命必然會在技術(shù)手段上對自學(xué)產(chǎn)生影響。目前，教育技術(shù)在世界各地特別是在發(fā)達國家獲得了很大的作用。電腦教學(xué)、廣播電視教育、錄相片授課，教學(xué)拖車等顯示了現(xiàn)代化的教育技術(shù)在未來自學(xué)中的地位。

未來的自學(xué)技術(shù)，可以分成三種類型:智能技術(shù)、教學(xué)技術(shù)和輔助技術(shù)。

智能技術(shù)是指幫助自學(xué)中起思考判斷決策的技術(shù)。它可以包括控制論、信息論、決策論、博欒論、功效理論、隨機過程等新理論，以及由此產(chǎn)生的系統(tǒng)分析，線性規(guī)劃、統(tǒng)計決策等新技術(shù)。在這種情況下，憑簡單的推理和直覺的學(xué)習(xí)已經(jīng)不夠了，必須用智能技術(shù)來幫助自學(xué)。

教學(xué)技術(shù)是指諸如電子計算機等手段直接用于授課教學(xué)的技術(shù)。微型計算機在教學(xué)中的主要情況是通過對計算機的學(xué)習(xí)。

輔助技術(shù)是指諸如錄像片、學(xué)習(xí)拖車等用于輔助性的自學(xué)工具。如學(xué)習(xí)記憶器的研制、對輔助學(xué)習(xí)起了較好作用。

家庭電視教育節(jié)目系統(tǒng)；利用攜帶式微處理機進行不太復(fù)雜的輔助教學(xué)；利用大型計算機的家庭終端，進行人工智能模擬；錄像片和微型計算機聯(lián)接使用；電子通信和信息處理技術(shù)等。可以料到，日益發(fā)達的現(xiàn)代化技術(shù)將會為未來的自學(xué)創(chuàng)建一整套自學(xué)式的教育技術(shù)系統(tǒng)。

自學(xué)家庭化

高度發(fā)達的教育技術(shù)系統(tǒng)必然帶來自學(xué)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。

由于教育技術(shù)系統(tǒng)的高度發(fā)達，由于這些技術(shù)費用比較低廉，由于這個系統(tǒng)形成的教育網(wǎng)點，自學(xué)活動將從社會助學(xué)機構(gòu)搬出來，移到家庭之中，并在家庭中同樣獲得有效地學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在的自學(xué)家庭化是一種靠書本達到自學(xué)目的的封閉方式。這種方式的主體還是自我學(xué)習(xí)；這種方式，雖然以“笨鳥先飛”“苦心攻讀”也能獲得成功，但是它是花費時間多，自學(xué)內(nèi)容少，形成低效率的學(xué)習(xí)。

這些局限性，隨著未來現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的出現(xiàn)而會得到了彌補，從而改變了教育機構(gòu)，帶來新的自學(xué)家庭化。其特點:現(xiàn)行的社會助學(xué)機構(gòu)將由知識網(wǎng)所組成的開放式的家庭教育制所取代。這種教育將取代傳統(tǒng)的集體教育制。自學(xué)系統(tǒng)將扮演主要角色。電腦教學(xué)普及，特別是家庭教育技術(shù)系統(tǒng)的形成，學(xué)生可以在家自己攻讀可通過通信遙控技術(shù)直接向遠方的老師請教；電腦可提供信息，減輕老師的負(fù)擔(dān)，能個別輔導(dǎo)，指導(dǎo)自學(xué)者。

上述，我們對未來自學(xué)進行了預(yù)測，通過預(yù)測使我們展望了未來自學(xué)的嶄新前景，促使我們滿懷信心地加快自學(xué)的步伐。

(玉琢摘自《自學(xué)》1985年第8期)