●劉愛民梁曉玲

下午第一節(jié)課是中班的故事課，課間休息時，陳偉小朋友走到我面前，將一盒潤喉片塞進(jìn)我的手里，怯生生地說：“老師，送給你?！痹瓉?，陳偉這幾天患了感冒，他媽媽買了一盒潤喉片給他。今天，他發(fā)現(xiàn)我嗓子有點(diǎn)啞，便決定將潤喉片送給我。

想不到這個小男子漢竟然這么細(xì)心，我心里一陣熱乎乎的。

“老師，不能要他的東西，他爸爸是小偷!”突然，張猛小朋友大聲叫了起來。

陳偉一下子呆住了，臉漲得通紅。教室里頓時安靜了下來。

陳偉的爸爸原是一家工廠的保管員，去年因盜竊公物被判處有期徒刑四年，現(xiàn)正在勞改農(nóng)場服刑。事發(fā)后，原本活潑好動的陳偉變得沉默了許多。

張猛的話使我感到震驚：陳偉爸爸的過錯對陳偉的影響竟是如此之大。我輕輕將呆在一旁的陳偉攬到身邊，大聲問其他小朋友：“陳偉的爸爸犯罪和陳偉有沒有關(guān)系?”

“沒有，”小朋友們七嘴八舌地回答。

“陳偉送給老師的潤喉片是不是偷來的?”我接著問。

“不是，”小朋友們都肯定地?fù)u著頭。

“那么陳偉關(guān)心老師的行為應(yīng)不應(yīng)該受到表揚(yáng)?”

“應(yīng)該!”小朋友們齊聲答道。

在全班小朋友的注視下，我鄭重地收下了陳偉的潤喉片，并將一朵我親手做的小紅花戴在陳偉胸前。

教室里“嘩”地響起一片掌聲，陳偉也自豪地挺起了胸脯。

事情雖然得到了較好的處理，但我的心里卻難以平靜：在其他場合再遇到類似難堪時，無辜的小陳偉也能受到大人們悉心保護(hù)嗎?