肖慕莉

一、畸戀者的道德壓力

他隱去了自己的真實身份，但我估摸他很可能是一個文職人員。他 40歲左右，穿一套黑色勁裝，修理得很均勻的“板刷頭”，寬肩瘦腰加之筆直頎長的腿，走在街上肯定“回頭率”不低。然而，他的眉宇之間卻盡是憂愁焦慮與絕望。

“呵，我終于找到了一個可以說說話的地方，至少，你是能夠理解我們的……”一挨到凳子上，他擦著滿頭的汗水，急切地說道。

多年以來，他一直是一個鐵桿同性戀者，任多少美麗的小姐費盡心思，也難以擠進(jìn)他的心里。但是，一個半月前，他邂逅了一位女教師，卻意外地出現(xiàn)了想與之結(jié)合的沖動。他沒有料到，那份失落已久的，抑或是從未有過的對異性的感應(yīng)，給了他猛烈的沖擊，也給了他充分的自信。

于是，望著她灼熱的眼，擁著她滾燙的身體，他滿懷的激情竟無以噴射——他是陽萎者 !這新的發(fā)現(xiàn)無疑給了他致命的一擊。面對著被自己傷害的、受了委屈的女人，他感覺自己仿佛經(jīng)歷了一次足夠恐懼的從生到死后的路程。他陷入了絕望之中。

自從意識到自己有很明顯的同性戀傾向，他曾多次下定決心遠(yuǎn)離那些對他構(gòu)成威脅的對象。他先要按捺住這份寂寞，不去招惹他們。其次他還得堅持抵御那些“伙伴”對他的呼喚。然而，猶如戒煙者那樣反反復(fù)復(fù)，他的抵抗也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近總不能徹底逃脫心儀同性伙伴的誘惑。他憂傷、悲憤、羞恥。誘惑—刺激—失落—絕望—幻滅的輪番爭斗中，忽然來了個溫柔美麗的女教師，對他無異是絕處逢生。

但是，他失敗了。作為男人的性失敗使他惱羞成怒決定鋌而走險，他說：“無論如何，我也要和她結(jié)婚，至少，這可以證明我是一個男人?！比欢?，以他的心態(tài)行為，這樣的婚姻對人對己都太缺乏責(zé)任。

他卻把自己逼上了心理懸崖，他甚至不愿意作放棄這份感情的假設(shè)。

“對我來說沒有假的，假如我娶了她卻仍不能做一個男人，我寧可去死……”

這個英俊的男子撕心裂肺地說出了他破沉舟的打算，凄凄惶惶地走了。我卻在想，他的痛苦更多的是來自于倫理道德的壓力與自我價值的否定。而這種情況的發(fā)生，與我們社會風(fēng)俗與文化對性變異者的排斥與譴責(zé)有關(guān)?；麘僬叩木裥睦淼漠惓?，其實與殘疾人的身體殘缺一樣，由生理心理先天環(huán)境等諸因素綜合而成。不同的是畸戀者在承受身心異化的痛苦的同時，還要承受道德壓力。這與我們今天的人文水平與科學(xué)發(fā)達(dá)的程度是不相適應(yīng)的。我們能為他們做些什么呢 ?出于基本的人道主義與“以人為本”的新倫理道德，我們就該做些科普工作，在為畸戀者減壓的同時，給予他們心理支持，以幫助他們度過難關(guān)。

二、形成畸戀的客觀原因

“同性戀”也許早就存在，只是這種異象從來沒有機(jī)會如今天這般在通俗雜志中能夠被討論。我本人就曾接手過少女同性戀與少男同性戀的求詢個案。除卻性心理異常，在其它方面他們都是很正常，甚至是很優(yōu)秀，然而，由于道德壓力，與自我詆毀，他們的身心受到了嚴(yán)重的損害。

按照現(xiàn)有的醫(yī)學(xué)水準(zhǔn)定論，同性戀雖是一種由性心理變態(tài)而引起的性行為，但有一部分原因是生理上的因素 (大多數(shù)是遺傳因素，經(jīng)由同卵雙生子同時發(fā)生同性戀行為而證實 )。另外是由激素系統(tǒng)的缺陷引起 (據(jù)統(tǒng)計同性戀的發(fā)生在男性中占 3％的比率，在女子中占 1％的比率 )。當(dāng)然，更主要的原因是由心理因素引發(fā)的。在心理因素中包括同性戀者的童年生長環(huán)境與教育等條件。有人是因為在與異性交往時受了異樣刺激轉(zhuǎn)向同性戀，也有的是因為從小被當(dāng)成與原性別相反的角色哺養(yǎng)長大而習(xí)得了異性心理行為，導(dǎo)致角色錯亂。具體情況各有差異，因此同性戀心理習(xí)慣程度與表現(xiàn)形態(tài)也各有區(qū)別。

古代和現(xiàn)代的許多十分可敬的人都曾是同性戀者。他們中間有些還是偉人，如柏拉圖、達(dá)芬奇等。

美國心理學(xué)界有人認(rèn)為，有相當(dāng)多的人在其一生中，都有過同性戀傾向，這既說明了同性戀有一定的普遍性，也說明了同性戀是可望矯治的。

三、實錄異化心態(tài)

他是一個性格細(xì)膩的男士，應(yīng)我要求把自己的種種異象心態(tài)比較真實地描述出來。

他把自己的同性戀行為描述為：

從中學(xué)至今一直有同性戀傾向，有嚴(yán)重的手淫史，幾乎每天一次甚至兩次。

喜歡身材魁梧、穿著講究、有學(xué)識的男性。

喜歡買男性雜志、性感男星照片，以喚起性興奮。

看到喜歡的男性設(shè)法接近，帶有相思暗戀的色彩，內(nèi)心渴求得到他的性愛，幻想和他性交、親吻，甚至希望“他們追求我、愛我”。

喜歡用某首歌來表達(dá)對某個男性的思念，有時還模仿他的說話，動作、表情。

有嚴(yán)重的戀物癖，看到男性穿性感內(nèi)衣、白色襪子的健美身材就會情不自禁地性幻想或手淫。有時設(shè)法收集自己暗戀著的同性的東西，性沖動時，聞著或者摸著這些物品達(dá)到手淫高潮。

主觀思想采取被動角色，行動上主動與被動相間。

他對自己同性戀心態(tài)也有認(rèn)識與分析：

“在外表上我努力裝出一副男子漢氣質(zhì)，喜歡把自己打扮得“酷”以吸引男性和女性。把身體練得很棒，凡事講究完美。而同事們還說我像一個女人……

我知道自己并不是完全的同性戀，曾經(jīng)有過三次與女人作愛的體驗，均以失敗告終。

長期的心理壓力使得我身心疲憊，記憶力下降，我太疲勞了，我要改變……”

從他的表現(xiàn)與對自己的認(rèn)識，綜合起來分析，他的同性戀心理行為呈現(xiàn)出這樣幾個特點： 1.有較長的同性戀史。 2.伴之以“戀物”行為。 3.不絕對排斥與女性相愛。 4.主觀上有強(qiáng)烈的矯正愿望。

這些特點顯示，他并非是一個鐵桿的同性戀者，后兩個特點是矯治異化心態(tài)的關(guān)鍵的因素與轉(zhuǎn)機(jī)所在。但是，必須在了解他產(chǎn)生同性戀心態(tài)的誘因以后，才能對他的異象心理的產(chǎn)生、運(yùn)作、異化過程有一個大概的把握。

四、尋找治療策略

小學(xué)三年級時，一個男生將他帶到家中，向他講述父母昨晚的性生活 (可能父母不慎被孩子發(fā)現(xiàn) )，然后玩弄他的生殖器，弄疼了他的陰莖。以后還有幾位男生也時常把他帶到?jīng)]有人的地方撫弄他的生殖器 (估計是此事在同學(xué)中傳開有人仿效 )。

從小學(xué)開始，他就暗戀音樂老師，不過沒有性幻想。

中學(xué)開始和幾位男同學(xué)有過“性游戲”：親吻、擁抱、撫摸，開始暗戀英俊男性。同時也有了手淫并伴隨戀物心理。稍后即有了與同性性交行為。

中學(xué)時對一位女同學(xué)也有過性沖動，并有親昵行為。

通過了解他的成長經(jīng)歷，我覺得他小學(xué)三年級時的遭遇對他是至關(guān)重要的。剛開始進(jìn)入青春期身心發(fā)育之初，同性少年的性欺凌給了他強(qiáng)烈的刺激。這種刺激可以是身體上的那種純生理的性快感；也可以是心理上的，是羞惱、氣憤、屈辱的集合，雖然這種情緒是負(fù)面的，但是這種強(qiáng)烈的心理活動帶給他深刻的體驗。而且，他的戀物心理也可能在此時形成；因為身心在經(jīng)受強(qiáng)烈刺激的同時，他視覺所見的某一物件 (如黑鞋與白襪 )，會與這深刻感受一起在大腦中留下深刻烙印，以致日后見到這件物品會觸景生情，引起性沖動。

長期以來，他身心承載的壓力尤其是道德壓力也形成一種潛在刺激使他徜徉其中，阻礙著他的徹底矯正。這與小孩子私下做壞事，家長越反對他越覺得有滋味一樣。

他變得脆弱，既憎恨自己，又依賴壞習(xí)慣。既向往新生，又缺乏自信。煩悶、憂郁、空虛、自負(fù)、多疑、嫉妒……這些都是因性心理異常造成的身心異化現(xiàn)象。

現(xiàn)在我們基本上對同性戀者的狀態(tài)有了一定的了解。應(yīng)該怎樣調(diào)整矯治呢 ?因各人的發(fā)生情況不一，調(diào)整的步驟與策略也需因人而異。

對于這位男士，我提出如下建議：

1.不要從道德上排斥自己，認(rèn)為自己很卑下，而要在心理上接受自己，然后才有可能正視問題，努力矯正。

2.要堅定意志遠(yuǎn)離原來的同性伙伴。實在忍不住時，可以做另一些想做的事來沖淡“呼喚”，來抵抗誘惑。

3.發(fā)掘自身的積極因素，發(fā)展真正的異性愛情來減弱同性戀心理習(xí)慣。

4.在沒有基本調(diào)整好以前，不能蒙混結(jié)婚，否則，會因隱瞞真相帶來負(fù)疚感，和過分的焦慮，而不利于異性性愛。

當(dāng)然這些只是較抽象較原則的治療建議。真正的矯正過程是很瑣碎的并且是私人化的。我本人對同性戀者是同情的，他們被迫與世俗的“愛情傳奇”隔離，盡受心靈磨難，過著充滿憂傷與壓力的精神生活。因此，我希望社會能給予他們關(guān)注，人們能給予他們理解。