任天翔

每天早晨，我很早就起床，伴著“Moring English”刷牙洗臉，然后狼吞虎咽地吃早飯。放下碗，我背著沉重的書包向班車站跑去。路上我還得不停地背著英語，以便應(yīng)付每日必有的英語小測(cè)。班車到了站，我仍要一邊念叨著英語，一邊小跑。到了教室，我剛交完作業(yè)，英語課代表又要領(lǐng)著我們背英語。

下了第一堂課，我開始忙著抄筆記(因?yàn)槔蠋煂懙陌鍟啵n上抄不完，便下課補(bǔ)抄)。之后，又預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容，以防答不上問題被老師罰站。

上了45分鐘的課自然有些口渴，喝了一點(diǎn)水，便想去“W．C．”?？蓜偝鰳堑溃R上就被我所厭惡的上課鈴聲阻截。后來，我悟出課間lO分鐘(其實(shí)我覺得連5分鐘都不到)上廁所是無望的，索性再憋一節(jié)課，等上課間操時(shí)再去。

又上了兩節(jié)課，悅耳的放學(xué)鈴聲響了，我們一蹦三尺，正要發(fā)感慨，語文老師卻在講臺(tái)上發(fā)出了最具殺傷力的一句：“最后占用大家兩分鐘!”待到其“代言人”——語文科代表上臺(tái)宣讀完家庭作業(yè)，被占用的兩分鐘已超值成10分鐘。

中午12時(shí)加分方可到家，此時(shí)已是“人困牛饑”。吃飯吃到l點(diǎn)鐘，這時(shí)我多想躺在床上“小憩”一會(huì)兒啊!可是在心里掂一掂作業(yè)與休息的輕重，我又不得不老老實(shí)實(shí)地去做作業(yè)。1時(shí)30分，我又開始向班車站飛奔而去。

一到教室就開始做作業(yè)，寫、寫、寫，全班無一人不在寫。在生物地理等副科老師的課上，常見有人立起語文書，外邊擋上這節(jié)課用的課本，把作業(yè)本放在書桌里，一貓腰就寫起了作業(yè)。一節(jié)課下來，雖然什么東西也沒聽懂，但是，望著那寫了好幾頁的作業(yè)本，還是蠻有成就

爸爸曾從美國帶來一本講述美國人如何忙碌的畫報(bào)：《Busy Day Busy People》那時(shí)我認(rèn)為他們是世界上最“Busy”(忙碌)的人了。但自從上了中學(xué)以后，我覺得我是比他們還“Busy”的男孩感的。

然而下午并不都是一帆風(fēng)順的。原本想著有整整45分鐘可以在球場上飛奔追逐的體育課，心里美得不行。誰知“天有不測(cè)風(fēng)云”，還沒跑到操場就被抱著數(shù)學(xué)卷子的班主任堵回了教室。原來，此次數(shù)學(xué)小測(cè)本班慘奪全年級(jí)倒數(shù)第一，獲得了取消本周體育課補(bǔ)數(shù)學(xué)的“特殊獎(jiǎng)勵(lì)”。

這還不算倒霉，要是趕上班會(huì)就更完蛋。望著“馬列老太”式的班主任，大家個(gè)個(gè)提心吊膽，生怕“批判”到自己。

我確認(rèn)自己清清白白無須害怕，但還是有一絲恐懼。大家個(gè)個(gè)表情呆板，神情麻木，而心里卻在偷偷地背著英語單詞。

下午放學(xué)的鈴聲十分刺耳，原因倒不是語文、數(shù)學(xué)和英語作業(yè)，因?yàn)檫@些作業(yè)或全部做完，或做完了大部分，畢竟所剩“不太多”了。大家擔(dān)心的是明天的歷史、生物或地理的考試和勞動(dòng)課的作業(yè)——要織的那幾行毛線活……

傍晚，6時(shí)40分我拖著疲憊的身子回到家里。一進(jìn)門，我就倒在沙發(fā)上，對(duì)忙送來“娃哈哈”的老媽嚴(yán)正聲明：“我腦供血不足!”晚餐我一連吃了三大碗米飯，外加兩支“腦黃金”。

小憩片刻，我就忍痛告別“神龍斗士”去刷牙、洗臉。緊隨而來的又是做作業(yè)、看書……看到10點(diǎn)，我還一邊驅(qū)趕著鄰居家隱約傳來的“蠟筆小新”的音樂，一邊大聲朗讀著英語或語文。

11點(diǎn)半，我終于能蹣跚地向那盼望已久的溫馨的小床走去。一躺在床上，就覺得身子骨都酥了。從隔壁傳來的老爸為甲A球隊(duì)加油的吶喊聲，也不能使我再睜開沉重的雙眼。

明天又要早起，又要趕班車，又要背大量的英語單詞，又要上九節(jié)課，又要做繁多的作業(yè)……腦子里還在Busy著，做一個(gè)Busy的夢(mèng)!

(魏冬摘自《少男少女》1998年11期)