我和海豚的親密往事

□金娟 譯

1994年1月的一天，隆隆巨響打破了黎明前的寂靜。幾分鐘之內(nèi)，洛杉磯地區(qū)陷入了歷史上最強烈的地震中。在城北20英里處的六面旗魔術(shù)山主題公園，海豚池周圍巨大的混凝土柱子斷裂了，房頂墜入了水中，三頭海豚驚恐萬分，瘋狂地繞著水池轉(zhuǎn)著圈子。

與此同時，在城南40英里處，26歲的杰夫·西杰被劇烈的震動從床上拋了下來。他爬到窗邊，看著巨震中混亂的城市，非常擔(dān)心他的海豚朋友。對于他來說，海豚已遠(yuǎn)勝于世上的一切。他對自己說：我必須趕到海豚身邊，是它們改變了我的命運，現(xiàn)在到了它們需要我的時候了。

對于那些自幼認(rèn)識杰夫的人來說，沒人會想象到他能成為一個了不起的人物。

偶然結(jié)緣

杰夫·西杰從小耳朵有些失聰，活動亢進(jìn)卻缺乏動作協(xié)調(diào)的能力。因為聽力不好，所以有嚴(yán)重的語言障礙，而這又使得別人幾乎聽不清他說的話。還沒上學(xué)時，這個沙色頭發(fā)的小男孩兒就被其他孩子譏笑為“呆子”。

即使自己的家也不是庇護(hù)所。他的母親是在一個家教甚嚴(yán)的環(huán)境中長大的，面對孩子的問題，她想的不是如何去解決，而是過分嚴(yán)厲地讓他努力去適應(yīng)這個社會，并經(jīng)常為他的與眾不同大發(fā)其火。他的父親是一個警官，為了維持生計，兼了好幾份職，經(jīng)常一天要工作16個小時，根本顧不上他。

上幼兒園的第一天，5歲的杰夫又焦慮又恐慌，待在那里坐也不是站也不是，最后竟爬過操場的柵欄跑回了家。他的母親火冒三丈，把他硬拽回學(xué)校，逼著他向老師道歉。同學(xué)們無意中聽到他的秘密，他馬上就變成了被欺負(fù)的對象。為了避開這個充滿敵意的社會，5歲的杰夫能做的就是經(jīng)常一個人躲在操場的角落。即使回到家，也一個人藏在房間里，幻想著有一個地方能夠徹底地接受他。

9歲時，他隨同班里的同學(xué)去洛杉磯的海洋館。在海豚展館，他被這種充滿活力、熱情洋溢的精靈深深地吸引住了。它們看起來正在沖著他笑呢。這在他的生命中是很少有過的。杰夫出神地坐在一邊，猶如遇見知音一般，極力想留下來。

這個學(xué)年結(jié)束時，老師把杰夫列為學(xué)習(xí)能力低下的學(xué)生。但是在附近的斯威茲低能兒童中心測試的結(jié)果卻表明，盡管因為過于心神不寧，依據(jù)他的數(shù)學(xué)測試成績，他處于判定弱智與否的臨界狀態(tài)，但是總的來說，他的智力水平中等。后來杰夫從公立學(xué)校轉(zhuǎn)到中心學(xué)校。經(jīng)過2年的學(xué)習(xí)，他的憂慮比原來減輕了，學(xué)習(xí)成績有了顯著的提高。

在又一個新學(xué)年開始的時候，他極不情愿地回到了公立學(xué)校?，F(xiàn)在他的智商已經(jīng)達(dá)到130，可以劃為天才一列，而且經(jīng)過2年的治療，他的表達(dá)能力也有了提高。

但是，杰夫的日子仍不好過，他仍是同學(xué)們?nèi)⌒Φ膶ο?。直到有一天，他的父親帶他去圣地亞哥的海洋世界玩。一看到這些海豚精靈，一種久違了的喜悅涌上了心頭。他忘情地坐在那里，看著這些滑溜溜的海豚輕快地游過。

杰夫打工攢了一些錢，為的是能夠每年去一次離家稍近的海洋館。他第一次獨自一人去的時候，坐在圍繞著海豚池的矮墻上。已經(jīng)習(xí)慣了被游人喂食的海豚，向著這個男孩游去。

最先游過來的是格麗德·愛，她是池中的雌性海豚首領(lǐng)。這頭650磅重的海豚滑行到杰夫待的地方，一動不動。她愿意讓我動一下嗎？他思忖著，慢慢地把手伸到水里。當(dāng)他摸到格麗德光滑的皮膚時，她向他靠得更近了。杰夫的心頭涌動著一股前所未有的純真的喜悅。以前他從未有過朋友，是這些友好的海豚立刻改變了這一切。杰夫開始為了這樣的一次次見面而活著。因為海豚館所處的地方比較偏僻，杰夫發(fā)現(xiàn)經(jīng)常是他一個人在和這些歡騰的海豚一起玩。

有一天，莎基——一頭年輕的雌性海豚滑行到杰夫待的水面下方，把尾放到他的手里。她想干什么呢？杰夫疑惑著。突然她向下俯沖了約有一英尺，把杰夫的手和胳膊拖入水里。他大笑著，使勁往回拉。海豚又往下俯沖，這一次沖得更深了，杰夫就更用力地往回拉，就像在進(jìn)行拔河比賽似的。

當(dāng)莎基浮到水面上呼吸的時候，杰夫和她對視了一會兒，杰夫笑了起來，莎基也一張嘴，像是在露出牙齒微笑。然后她繞著圈子游了一會兒，又把尾巴放回到杰夫的手里，重新開始游戲。

杰夫和這些300到800磅重的海豚經(jīng)常玩的是捉人游戲：他們預(yù)先定一個地點，然后繞著池子跑，看誰能最先到達(dá)。再不就是玩手和鰭相擊的把戲。對杰夫來說，這些游戲是他獨有的和海豚之間的神奇聯(lián)系。

即使到了夏天，有500人圍著這個池子，這些友好的精靈還是能從一大群人中認(rèn)出他們的伙伴，而且杰夫一用手?jǐn)噭铀?，他們馬上就向他游去。這一切極大地鼓舞了杰夫的自信心，他逐步從以前的封閉走了出來，開始了新的生活。他參加了附近一家水族館的學(xué)習(xí)班，拼命閱讀有關(guān)海洋生物的書籍，最后竟成了一部移動的海豚百科全書。令其家人驚詫不已的是，他竟克服了語言障礙成了一名義務(wù)導(dǎo)游。

廝守

1983年，杰夫向美國一個協(xié)會的內(nèi)部刊物寫了一篇文章，講述了他和海洋館的海豚之間交往的經(jīng)歷。可是結(jié)局確是他意想不到的：因為他在未得到公園的許可下，竟和海豚玩到如此入迷的程度，這使得海洋館的管理者感到很難堪。他們?nèi)∠怂娜雸@資格。杰夫垂頭喪氣地回到家，幾乎不敢相信這一切。

不過杰夫的父母卻放了心。對于他們古怪的，和這個社會格格不入的兒子在海豚身上花費這么多的時間，他們不能理解，也看不出有什么可圖之利。不過到了1984年1月的某一天，當(dāng)他們意外地接到波尼·西杰的長途電話時，似乎看到了什么。那天晚上，母親問他：“你參加了一個什么比賽了嗎？”

杰夫靦腆地承認(rèn)他寫了一篇短文，而且贏得了許多人夢寐以求的地球觀察獎學(xué)金，價值超過2000美元，獲勝者還可以到夏威夷和海豚專家住上1個月。當(dāng)他告訴母親這一切時，以為會招來一頓痛罵。意外的是，母親很平靜，她說：“好，你成功了?！?/p>

杰夫興奮異常。更重要的是，這是他的父母第一次認(rèn)識到，他可以實現(xiàn)自己的夢想——和別人分享對海豚的愛。

杰夫在夏威夷待了1個月，教了海豚幾條指令以測試記憶力。秋天，他在特倫斯高中向他的學(xué)友做了海洋哺乳生物的演講，贏得了另一種形式的獎學(xué)金。他的報告熱情洋溢，同學(xué)們盡管不是心甘情愿，可還是勉強地對他表示敬意。

畢業(yè)后，杰夫竭盡全力去尋找各種海洋研究方面的工作。為了彌補收入的菲薄，他不得不從事報酬更低的第二職業(yè)。后來他還獲得了一個生物學(xué)的準(zhǔn)學(xué)士學(xué)位。

1992年1月，他出現(xiàn)在蘇珊妮·福特的辦公室里。福特是六面旗魔術(shù)山主題公園的海洋生物訓(xùn)練指導(dǎo)。盡管杰夫同時兼了兩份職，他還是希望能在休假的時候為公園的海豚做義務(wù)工作。福特給了他這個機會，而且馬上對他刮目相看。在她10年里指導(dǎo)的200位志愿者中，她從未見過任何人像杰夫一樣天生擁有和海豚水乳交融的親密感情。

有一次，她的同事需要把一頭600磅重的生病的海豚轉(zhuǎn)移到另一個公園里去。這頭叫雷電的海豚需要用一個9英尺長3英尺寬的水槽來運輸。在旅途中，杰夫堅持和放雷電的水槽待在卡車車斗里，并竭力撫慰焦慮不安的雷電。當(dāng)福特從駕駛室里問雷電現(xiàn)在的狀況時，杰夫回答說：“他很好，我正抱著他呢?！痹?個小時的旅途中，杰夫一直在涼水中用胳膊摟住雷電。

杰夫和海豚的融洽關(guān)系不斷地給他的同事們制造一個個驚奇。在魔術(shù)山公園，他最喜歡的就是凱蒂，這是一頭重350磅的8歲海豚，每次見了他總是興奮地歡迎他，并且能夠和他一起游泳很長時間。

杰夫能夠和海豚進(jìn)行交流，而且總能得到相同的感情回報。但他從未想過他對海豚的愛會經(jīng)受這么嚴(yán)重的考驗。

緊急救護(hù)

地震的這天早上，當(dāng)杰夫拼命向魔術(shù)山公園趕的時候，塌陷的高速公路已使人寸步難行?！笆裁匆沧钃醪涣宋摇！彼谛睦锇蛋蛋l(fā)誓。

當(dāng)杰夫最終趕到的時候，海豚池里12英尺深的水已經(jīng)流走了一半，而且水還在不停地從一個裂縫往外流。在那里的3頭海豚瓦里、特瑞和凱蒂狂亂不已。杰夫游到5英尺深的一塊礁石下面，竭力讓這些海豚平靜下來。

為了緩解海豚的緊張情緒，杰夫試圖和他們做游戲，但根本不起作用。因為水池的過濾系統(tǒng)已經(jīng)崩潰，這樣就存在著排泄物堆積污染水源的潛在危險，最后，他迫不得已削減了海豚的食物供應(yīng)量。

那天晚上，氣溫接近零度，杰夫一直和海豚待在一起。第二第三天還是這樣，一直到第四天，其他的工作人員緩緩潛入水中準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移海豚時為止。

第四天，一條公路開通了，工作人員安排了一輛卡車把海豚們運到科諾特的拜利農(nóng)場。但是首先需要有人把他們引到運輸水槽中去。

運送海豚有一套常規(guī)程序：先把他們安全地引到一個通道，然后再用帆布口袋把他們吊起。但是現(xiàn)在連接通道里的水位太低，海豚根本不能游過去。這三頭海豚必須在水很少的情況下經(jīng)過通道，然后再被設(shè)法弄進(jìn)帆布口袋里。

杰夫和另一位工作人員伊笛自告奮勇干這項工作。盡管非常了解海豚的習(xí)性，他心里還是很清楚，在這種情況下轉(zhuǎn)移海豚十有八九要被它們咬傷。

瓦里很順利地被移出了池子?？墒翘厝鸷蛣P蒂的情況卻很棘手。每次他們一靠近，力大無窮的凱蒂就用尖牙利嘴護(hù)衛(wèi)著自己，原來柔順的尾巴現(xiàn)在如鞭子一般揮舞著，抽打著，使他們一籌莫展。

他們和海豚周旋了足足有40分鐘，情況卻沒有絲毫進(jìn)展。最后他們費了九牛二虎之力，剛要把凱蒂弄到帆布口袋里，她卻把針一般的牙齒深深地刺到杰夫的手里。杰夫忍住巨痛，顧不上正在流血的傷口，幫著大家又把特瑞弄到了運輸水槽里。

經(jīng)過這一折騰，到達(dá)農(nóng)場時，凱蒂已經(jīng)筋疲力盡，但是比先前平靜了許多。后來福特在跟朋友們說起這件事時，對杰夫的勇氣和一馬當(dāng)先的精神大為贊賞。她認(rèn)為這次能安全地把海豚轉(zhuǎn)移出來，杰夫起了決定性的作用，功不可沒。

讓愛永恒

現(xiàn)在杰夫是密西西比一家海洋機構(gòu)的全職海豚訓(xùn)練員，在那里他還為許多學(xué)生做校外輔導(dǎo)。一天，一群來自他曾經(jīng)待過的斯威茲中心的孩子來此參觀。他在講解時，發(fā)現(xiàn)一個叫萊利的孩子偷偷溜出人群，自己躲在一邊玩。他意識到這可能是一個跟他小時候一樣被大家拋棄的孤獨的孩子，就把萊利叫到前面來，讓孩子站在他的旁邊。然后他把萊利的胳膊放到就近的一個展覽池里，從里面拖出一只不會傷害人但看起來讓人膽戰(zhàn)心驚的三足角鯊。當(dāng)其他的孩子都屏住呼吸時，他讓萊利提著這只還在滴水的生物繞著房子自豪地走了一圈。

后來有一天，他收到了一封信。信是這樣寫的：“感謝你為孩子們所做的高尚的工作。他們回來后，個個興高采烈神采飛揚。有幾個孩子還跟我說起了萊利提著角鯊的事兒。這也許是這孩子一生中最幸福最自豪的事情了。你曾經(jīng)是這里的一名學(xué)生這一事實也給他們樹立了榜樣，現(xiàn)在他們信心倍增，覺得每個人都是可以有所作為的?！毙攀钦材崽亍に雇潓憗淼?，她是斯威茲中心的創(chuàng)始人。

對杰夫來說，那個下午也是最讓他百感交集的一個時刻。在他講解的時候，他看見自己的父母親也站在參觀者之列聚精會神地聽著。從他們臉上的表情看，杰夫知道他們是在為自己的兒子感到自豪。

杰夫一直也沒有很多錢，但他認(rèn)為自己是一個很富有而且特別幸運的人?！拔疫^得非常充實，”他說，“當(dāng)我還是個孩子的時候，海豚們給了我無私的愛，為我付出了很多?，F(xiàn)在當(dāng)我想到如何回報他們時……”說到這里，他的聲音低了下來，接著又笑了：“他們給了我生命，我要給他們我的一切?！?

（李奇錢摘自《家庭之友》）