●伊　言

爸爸媽媽說學(xué)琴

著名作家蔣麗萍：孩子成長為社會人，總得有個愛好。喜歡音樂的人很多，具備了音樂修養(yǎng)，與人溝通、交談就多了一個話題。正好我們家有這個條件，于是順理成章兒子彈起了鋼琴。

上海某大學(xué)講師梁穎書：懷孕時看過一本日本的育兒書，書中說，孩子手指動得早對智力開發(fā)有益。我幼時學(xué)過鋼琴，后來由于種種原因中斷了。我知道彈鋼琴手指運(yùn)動量最大，這能盡早開發(fā)孩子的智力，同時也圓了我的夢。

上海某醫(yī)院護(hù)士張毓：女兒非常好動，我們想通過彈鋼琴使她潛在的“多動癥”改觀。另外，由于遺傳，女兒五音不全，學(xué)會了彈鋼琴，盡管她唱歌仍走調(diào)，但在樂理、音樂素養(yǎng)上有了提高。

上海某鋼鐵廠環(huán)境保護(hù)工程師金雪娣：我們夫妻兩人都是大學(xué)生，在音樂修養(yǎng)上卻是空白，想讓女兒在音樂上有所造詣，超過我們。一次在商場，女兒看到鋼琴就不愿走了。我們以為她一定喜歡，于是咬咬牙買下了鋼琴。

下崗工人王麗春：我們住在一個新開發(fā)的小區(qū)，不久前搬來一位鋼琴老師，鄰居的孩子都跟著她學(xué)琴，我也為兒子買了一架鋼琴，一來我們不能輸給別人，二來在陪兒子學(xué)琴的同時，我自己也能學(xué)，使生活充實(shí)些。

不難看出，絕大多數(shù)孩子學(xué)琴，是基于媽媽們各種各樣的夢想與希望。

盡管不少家長和琴童認(rèn)為學(xué)鋼琴是上了“賊船”，苦不堪言無退路，但仍有不少家庭正在或準(zhǔn)備上“船”。對于絕大多數(shù)對鋼琴一竅不通的家長和孩子來說，是否有較輕松的學(xué)習(xí)方法呢？

如何有效地陪兒學(xué)琴

行內(nèi)人說，孩子學(xué)琴的成效，很大程度上取決于家長花了多大力氣。如今，十萬琴童就有十萬家長在“陪太子讀書”，尺子侍候，物質(zhì)獎勵，大聲訓(xùn)斥，溫言鼓勵……不一而足。為了讓孩子安穩(wěn)地坐在琴前，用心敲擊琴鍵，家長們費(fèi)盡心機(jī)，可謂十八般武藝全用上了。那么，面對彈琴的“苦差使”，大多并不會彈鋼琴甚至不懂音樂的家長，該如何有效地“陪彈”呢？我們采訪了有幾十年幼兒鋼琴教齡的上海師范大學(xué)中等教育學(xué)院高級講師朱小萍及上海音樂幼兒園資深音樂教師、上海市園丁獎獲得者遲琳文。

問：孩子幾歲開始學(xué)琴最好？

——孩子學(xué)琴不宜太早，3歲半到4歲為好。幼兒學(xué)鋼琴4歲似乎是一道分水嶺，一下子開竅了，接受特別快。

問：孩子學(xué)琴前需要作什么準(zhǔn)備嗎？

——家長可以教孩子念兒歌；請孩子模仿節(jié)奏，培養(yǎng)他的音樂記憶力；放一段音樂，讓孩子根據(jù)音樂講個小故事；如果家長懂五線譜，可以先教唱；家長千萬不要自己教孩子彈琴，手勢一旦成型，改正會很費(fèi)力。

問：孩子剛學(xué)琴時坐不住怎么辦？

——對孩子而言，不能走不能動、僵直地坐在鋼琴邊是很難受的。因此，開始時盡可能練琴的時間不要太長，宜采取輕松活潑的方式，讓孩子在“玩”的氛圍中學(xué)。

家長在指導(dǎo)孩子時要學(xué)習(xí)教師的形象教育法，不要硬逼著孩子坐在琴前，時間長了孩子會產(chǎn)生逆反心理。剛開始時分段練，吃晚飯前練15分鐘，吃完飯再練，逐步加長時間。小班的孩子每天練30分鐘，一星期2個小時完全夠了。中班的孩子每天40－45分鐘。小學(xué)三四年級的孩子一天一般練1小時。

問：通常初學(xué)琴的孩子感覺最困難的是什么？

——初學(xué)琴的孩子會碰到兩大困難：1.孩子年齡尚小，對身體、手的控制能力較差，即使腦子“到”了，卻無法正確控制手的動作，因此家長不可急躁。到了一定年齡，手的控制能力自然會發(fā)展成熟的。2.學(xué)習(xí)認(rèn)識五線譜。鋼琴琴譜的音符多，又要看高、低音譜，而且琴譜的進(jìn)度很快，對孩子來說非常難。

因此，這段時間家長要找準(zhǔn)孩子的困難所在，幫助他逐步克服，同時讓孩子漸漸喜歡彈琴。如果開始就來個下馬威，孩子以后彈琴會非常痛苦。

問：那么，有什么具體方法使孩子較輕松、愉快地識譜呢？

——識譜的同時即是學(xué)習(xí)樂理知識。孩子最難掌握的是音符時值。幾分音符在孩子頭腦中是很抽象的概念，長短很難控制，家長可以具體化形象化，將之與生活現(xiàn)象聯(lián)系起來。比如，全音符像打哈欠，2分音符是小貓“喵－喵－”叫的聲音長短，4分音符如同走路的節(jié)奏，8分音符是跑步的速度。另外，3歲孩子的語言發(fā)展比掌握節(jié)奏的能力強(qiáng)，在教其把握節(jié)奏中用語言(順口溜形式)加上動物叫聲(如小/鴨/嘎嘎)，孩子就比較容易理解了。

問：孩子漸漸地能彈一些練習(xí)曲了，家長還要陪彈嗎？

——彈鋼琴最重要的是培養(yǎng)堅持性。

此時的孩子會出現(xiàn)兩種問題：1.與剛開始害怕困難的心理不同，學(xué)了一段時間后，容易滿足于會彈了而不求精雕細(xì)刻。2.看譜不細(xì)致、不完整，造成練習(xí)中錯誤不斷。面對這些，家長應(yīng)付出比孩子入門時更多的精力，培養(yǎng)其良好的學(xué)琴習(xí)慣，否則會阻礙琴技的提高。

學(xué)了一年后，家長應(yīng)有的放矢地逐步讓孩子獨(dú)立練琴。這既是培養(yǎng)他的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，也是解放家長自己，同時也為孩子學(xué)琴逐步升級打好基礎(chǔ)。開始時，家長可以找個理由讓他獨(dú)自彈一會，并給予鼓勵，用在其它房間諦聽、及時指出錯處、再提要求的方法，逐步拉長他獨(dú)自彈的時間。要做到這點(diǎn)，對家長對孩子都是非常困難的。首先家長要擺正心態(tài)，明確目的。如果家長在一旁“監(jiān)督”，一出錯馬上指出，孩子的粗心、依賴性就會淹沒在頻繁的呵斥聲中。只要家長能夠放手，孩子的粗心大意、堅持心不夠是會慢慢克服的。

問：孩子厭倦鋼琴、不愿彈琴怎么辦？

——首先分析一下這是什么原因，如果是家長督促方法不得法，家長應(yīng)注意向教師學(xué)習(xí)，多問多請教。如果孩子實(shí)在無興趣，還是讓他改學(xué)其它他感興趣的東西。如果是孩子怕苦不能克服困難，而且老師覺得是可學(xué)的，應(yīng)讓他知道學(xué)任何東西都是要吃苦的，同時在平時練習(xí)時，多以鼓勵為主,即便指出缺點(diǎn)，也宜先表揚(yáng)后批評，以提高他的積極性。

問：大多數(shù)家長在孩子練琴時喜歡用物質(zhì)獎勵，這種方法可行嗎?

——用物質(zhì)刺激孩子練琴，其實(shí)不能真正培養(yǎng)孩子對鋼琴的興趣、對音樂的熱愛。我們姑且不談用物質(zhì)刺激使高尚的藝術(shù)庸俗化，就其本身，時間久了孩子只會對獎勵的物品感興趣，而忽視了彈琴給予的精神享受。應(yīng)該設(shè)法讓幼兒體會學(xué)琴的樂趣，在音樂活動中獲得心靈的享受。你可以這樣告訴孩子：“你琴彈得很好，媽媽很疲勞，聽了你的彈琴很放松、很舒服。”讓他感受成功的喜悅。

問：家長在孩子的學(xué)琴過程中還應(yīng)該注意哪些方面？

——首先家長要明確孩子學(xué)琴的目的和指導(dǎo)思想，是培養(yǎng)他在音樂方面的興趣、提高素質(zhì)，還是開發(fā)智力，或者培養(yǎng)他成為音樂家。這樣，家長才會對孩子的學(xué)琴過程保持一份平常心。

其次，學(xué)琴是一項艱苦的歷程，家長千萬不要一味指責(zé)孩子的錯誤，而應(yīng)告訴他正確的方法，自己多琢磨，尋找具體、形象、兒童化、其年齡能接受理解的教學(xué)手段。

第三．剛開始時不要在琴技上給孩子太多壓力，讓他多聽音樂會，多聽其他小朋友彈，也可看電視音樂頻道中的音樂經(jīng)典節(jié)目，給予多方面的音樂熏陶。

第四．孩子學(xué)琴中遇到困難，家長往往容易急躁。家長須調(diào)節(jié)好自己的心理，因為孩子的問題常常是家長人為造成的。

第五．樂感第一，不應(yīng)只重技巧，老師分析作品很重要。家長在陪學(xué)陪練中需始終貫徹，也不要強(qiáng)求孩子表現(xiàn)他無力展現(xiàn)的技巧，如大班小朋友只能表達(dá)輕重力度的變化。

第六．識譜是孩子的難關(guān)，進(jìn)度較慢，家長需耐心，千萬不能為了彈出曲子就唱譜。必須讓他識譜，否則將會阻礙琴藝的提高。

總之，在孩子學(xué)琴的過程中，家長必須保持平常心、耐心、細(xì)心和信心。

鋼琴考級為哪段

彈了鋼琴免不了要考級，這似乎已成了定律。那些本想讓孩子輕松學(xué)琴的家長，面對他人的詢問：有幾級證書啦？也不由心動。那么，考級與學(xué)琴倒底有什么關(guān)系呢？我們來聽聽上海市音樂家協(xié)會鋼琴考級辦公室負(fù)責(zé)人郭強(qiáng)輝的看法：

上海是全國最早開展鋼琴考級的，英國、澳洲等國家都有鋼琴考級，我國的香港地區(qū)采用的是英國的考級方式。上海的鋼琴考級方法吸取了這些國家和地區(qū)的經(jīng)驗。為什么鋼琴考級會特別熱、特別受歡迎，這是由鋼琴教學(xué)的特殊性決定的。

鋼琴教學(xué)是一對一的教學(xué)，這既有老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、仔細(xì)嚴(yán)格的優(yōu)點(diǎn)，也有一定的缺陷：學(xué)琴的孩子之間無法交流，學(xué)生不清楚自己的學(xué)習(xí)程度，而大部分家長是不懂鋼琴彈奏的，老師到底教得怎樣家長蒙在鼓里?？技売写缶V，家長可以根據(jù)自己孩子學(xué)習(xí)的程度報考，如彈完“拜厄”可以報一級，彈完“車爾尼599”可報二級。這對孩子有個鑒定，對教師也是一個檢驗。

上海有10萬琴童，教他們的是不是都有專業(yè)資格呢？目前上海音樂家協(xié)會下屬鋼琴專業(yè)委員會有會員300多個，這些會員包括音樂學(xué)院的鋼琴教師、專業(yè)團(tuán)體的鋼琴演奏家、師大及少年宮的老師和好的中學(xué)音樂老師。如果一位教師教二三十個學(xué)生，那么就有相當(dāng)多孩子師從的是并不太專業(yè)的教師。

有人認(rèn)為，考級會使孩子只專注于練要考的幾首曲子，忽視了基本技能的學(xué)習(xí)，把正常的學(xué)習(xí)進(jìn)度打亂。其實(shí)這是對考級的誤解。上海地區(qū)的鋼琴考級每年考的曲目不同，5月底、6月初公布考題，8月份考，除了這兩個月，其它時間依然可以保證正常的教學(xué)進(jìn)度和技能訓(xùn)練。

雖然考級可對孩子學(xué)琴程度有個估價，但切不可盲目追求跳級，明明只有三級的水平，為面子、虛榮心，拼命練到四級，只能是拔苗助長；有的老師為體現(xiàn)自己水平高，提出教三年考六級，剝奪了孩子學(xué)琴的樂趣，純粹為技巧而練技巧。對剛開始學(xué)琴的小朋友，家長不要刻意追求級別，如果考不出對孩子的打擊是很大的，甚至因此而不愿彈琴。應(yīng)根據(jù)孩子的實(shí)際能力報級。孩子有了證書獲得了榮譽(yù)，是很自豪的，對以后的學(xué)琴會有幫助。

學(xué)琴小貼士

1.物色一個好鋼琴教師

有的老師專業(yè)水平不錯，但是缺乏教小孩子學(xué)琴的經(jīng)驗，不太了解孩子的心理特點(diǎn)，教琴時操之過急，不夠耐心，易使孩子學(xué)琴產(chǎn)生反感。經(jīng)驗豐富的教師有吸引孩子的魅力，掌握幼兒的心理，教彈琴的同時用兒歌、童謠、講故事穿插其間，抓住孩子的注意力，增強(qiáng)其學(xué)琴興趣。

2.鋼琴的保養(yǎng)

*每年請專業(yè)校琴師校一兩次琴。

*由于鋼琴主要以木材制作而成，梅雨季節(jié)應(yīng)注意防濕防蛀?？蓪⒄聊X丸放入廢棄的長筒襪里掛在琴內(nèi)，同時可在琴的底部裝一盞燈，點(diǎn)亮除濕。

*鋼琴閑置時，在琴鍵上覆蓋一塊柔軟的布，以防灰塵。

*每次搬動鋼琴都應(yīng)校琴。

3.注意保護(hù)孩子的視力

鋼琴琴譜的音符多(有高低音譜)，音符又小，孩子極易用眼過度，因此宜在日光下彈琴。若必須晚上彈，應(yīng)除照明燈外在琴旁加一盞臺燈，增加照明的亮度。