張石平

一個人快樂性格的培養(yǎng)，在很大程度上決定其個性的發(fā)展?？茖W(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)這樣告誡我們：“智力上的成就，在很大程度上依賴于性格的偉大?！币虼?，使孩子健康成長的最好方法就是讓他感到快樂。那么，我們該如何培養(yǎng)孩子的這種幸福人生所必備的快樂性格呢?

要給予孩子足夠的鼓勵。人類天性的深處是喜愛夸獎的。對于孩子來說，鼓勵能培養(yǎng)其自信并使其性格趨于成熟。挑剔和責(zé)罵只能使孩子喪失自立的能力，一個總是挑剔孩子在成長中不可避免的錯誤和缺點的家庭，孩子的特長和優(yōu)勢就難以被發(fā)現(xiàn)和肯定，毫無疑問，孩子是難以擁有真正的快樂和幸福的。要做孩子的好父母，就要多關(guān)注孩子，注意發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點”，并給予熱忱的鼓勵，這不光是為了他眼前的成長，更是給孩子將來擁有優(yōu)秀性格打下基礎(chǔ)。

要放手讓孩子尋求快樂。快樂的體驗有助于培養(yǎng)孩子大方和開朗的個性。要想使孩子能夠持久地擁有童年和少年階段幸福和歡樂的感受，更多的是要放手讓孩子自己去領(lǐng)會，只要是合情合理的。只要給孩子一星半點的機會，他們就會自尋快樂。比如，捉迷藏就是孩子間相當(dāng)喜愛的游戲，尤其當(dāng)他們找到對方的那一刻，那種興奮之情真是難以形容。如果做家長的認為孩子會把衣服搞臟而予以制止的話，就等于是剝奪孩子的快樂。父母要做的就是要積極引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的廣泛興趣，為孩子提供多樣的選擇，并且引導(dǎo)孩子把追求快樂的習(xí)慣保持下去，將其帶人到今后的成人生活中去。

要給孩子自主決策權(quán)力。快樂性格的養(yǎng)成與指導(dǎo)和控制孩子的生活有著密切的關(guān)系。許多家長總是事事為孩子進行周密的設(shè)計，喜歡用這個不準那個嚴禁來束縛孩子手腳，使孩子感到是在為父母生活，而不是為自己生活，就會感到壓抑和窒息。因此，作為家長，就要注意適度地放權(quán)，不要過多地包攬本該是孩子權(quán)力內(nèi)的事情，從而讓孩子在獨立生活的體驗中享受到生活的樂趣。要引導(dǎo)調(diào)整積極的心態(tài)。父母應(yīng)使孩子明白，有的人之所以一生快樂，并不是他們一帆風(fēng)順，而在于其適應(yīng)能力強，擁有好心態(tài)，能夠很快從捻中振作起來，作為家長，就要身體力行強者性格，昭示出自身永不服輸、決不氣餒的精神氣質(zhì)。與此同時，家長更應(yīng)注重從行業(yè)上給預(yù)支引導(dǎo)，幫助孩子及時得到心理上的積極支持和調(diào)適，能夠有效地化解生活難題，不斷強化堅強的心理素質(zhì)能力。

要營造快樂的情感空間。要讓孩子不斷地充實個人的“快樂資源”，就要注重密切親子關(guān)系，多和孩子一起討論相互感興趣的話題，這些話題包括孩子的功課、身體、生活乃至國情家情等等，從而加深與孩子間的感情交流。要多和孩子在一起下棋，一起打球，一起做手工，一起看新聞看動畫片，在電腦上一起創(chuàng)作卡通……讓孩子融于濃濃的快樂活動之中，這本身就是最好的情感溝通。事實表明，歡快的經(jīng)歷能不斷加深親子之間的感情，能夠不斷地拓展寬闊的情感空間。

適度限制物質(zhì)的占有量。適當(dāng)?shù)叵拗坪⒆訉ξ镔|(zhì)的占有量，不但不會阻礙其快樂性格的正常發(fā)展，反而能使孩子容易得到滿足感。有的家長總是千方百計地“一切的為了孩子，為了孩子的一切”。過猶則不及，由于給予孩子物質(zhì)上的過度滿足，便在“無意”中“催化”貪圖享受、好逸惡勞的惡習(xí)。往往得來的是滿目的傷感和無限的悔恨。孩子在成長道路上不幸落進的“溫柔”陷阱，正是過分庇護孩子的家長親手挖掘的。因此，要想使孩子擁有今后人生的幸福，就要從培養(yǎng)孩子的勤儉意識做起。

保持家庭生活美滿和諧。營造一個美好和睦的家庭生活氛圍，可以使孩子在耳濡目染中體會到生活的樂趣。父母的不良心態(tài)對孩子的危害不容低估，在幸福的家庭中成長起來的孩子，成年后能幸福生活的比從不幸家庭中出來的孩子要多10％～20％。家庭中真誠的微笑和溫暖，便是積極的情緒信號。而家庭消極的情緒信號，猶如軟刀殺人，會極大地影響孩子健康個性的生成，會給尚十分脆弱的孩子心靈造成損害，影響孩子的心理發(fā)展，使其陷入無限的失落和悲涼中。

讓孩子感受快樂時光，享受溫馨，沐浴在融融親情的春風(fēng)之中，就能使孩子無憂無慮地生活，從而能夠受益終身，擁有美好人生的資本。

(編輯沃若)