李　菁　劉　溜

越來(lái)越難找的工作

北京師范大學(xué)中文系1999級(jí)學(xué)生冷晶晶從去年11月底到今年1月初，共參加了6場(chǎng)人才招聘會(huì)。她的體會(huì)是：“人太多了，簡(jiǎn)直就是體力的較量。印象最深的是首體那次，9點(diǎn)剛過(guò)我就去了，有3000多人涌在門(mén)口，只好分時(shí)段放人。11點(diǎn)我才進(jìn)去，但大概半小時(shí)就出來(lái)了。里邊攤位少，根本沒(méi)機(jī)會(huì)跟招聘者說(shuō)話，很多人從人群外往里扔簡(jiǎn)歷。那天來(lái)的單位能解決戶口的很少，大家一聽(tīng)說(shuō)哪兒能解決戶口就往哪兒涌，邊涌邊喊‘這兒解決戶口?！?/p>

而近日參加國(guó)展招聘會(huì)的經(jīng)歷對(duì)同為畢來(lái)生的劉利華來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直有點(diǎn)不堪回首的感覺(jué)。“下公共汽車后離國(guó)展還有一兩百米的距離，但根本用不著問(wèn)路，跟著密集的人流往前走就是。入口處像一個(gè)漩渦，被身不由己地推來(lái)搡去，雖然有保安來(lái)維持秩序，但無(wú)濟(jì)于事。在門(mén)口被擠了10分鐘才進(jìn)去。有些攤位前特別擠，像清華同方，排了十幾分鐘的隊(duì)才輪到我，一問(wèn)才知道對(duì)方的情況與我的要求并不符合。這次招聘會(huì)大部分參展單位要求有工作經(jīng)驗(yàn)，我開(kāi)始還興致勃勃，逛到后來(lái)，人累得不行，腳都麻了，看著比較合適的單位都提不起勁了，逛最后一個(gè)展廳我一份簡(jiǎn)歷都沒(méi)投出，人家看著我也是一副無(wú)動(dòng)于衷的表情。”冷晶晶也回憶說(shuō)：“展廳很多人坐在地上或者臺(tái)階上，那一臉的迷茫給我留下了極深的印象?！?/p>

北京市高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心任占忠主任用一組數(shù)字驗(yàn)證了今年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，“從北京市的情況看，因?yàn)?999年?？粕臄U(kuò)·招，去年就有8．8萬(wàn)畢業(yè)生，已增加了26％，今年又有11萬(wàn)多畢業(yè)生，增加了23％，這種增長(zhǎng)幅度是以前沒(méi)有的”。

前不久，北京的部分高校公布了碩士研究生考試結(jié)果，79．9萬(wàn)名學(xué)生爭(zhēng)奪21．7萬(wàn)碩士研究生入學(xué)資格也將塵埃落定?？梢灶A(yù)見(jiàn)的是，“考研熱”仍要延續(xù)幾年。據(jù)中國(guó)人民大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心主任樊釘介紹，人，大應(yīng)屆畢業(yè)生中，60％以上選擇了考研。考研，究竟是初衷還是苦衷?不少人發(fā)出這樣的疑問(wèn)。

樊釘老師說(shuō)，很多學(xué)生經(jīng)過(guò)了12年校園生活，一朝走出去，面臨的心理壓力特別大?！皩W(xué)校心理咨詢室接待的，早期是剛?cè)雽W(xué)，對(duì)專業(yè)不滿的；到中期是談戀愛(ài)遇到各種問(wèn)題的；后期主要就是就業(yè)壓力問(wèn)題了。”“3年前，我擔(dān)心找不到工作，我考了碩士；3年后的今天，我擔(dān)心找不到工作，我又考了博士。我不知道幾年以后我會(huì)不會(huì)為6年前的選擇后悔?！边@是一位學(xué)生在一個(gè)論壇上發(fā)的貼子。這也代表了很大一部分畢業(yè)生的心態(tài)，“把就業(yè)壓力延緩到3年后再說(shuō)吧，可是3年以后呢?”擴(kuò)招與就,．1it的兩難處境

中國(guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院就業(yè)研究所副所長(zhǎng)姚裕群教授毫不猶豫地承認(rèn)，目前這種就業(yè)困境，“大學(xué)擴(kuò)招肯定是重要原因”。擴(kuò)招的直接結(jié)果是使目前勞動(dòng)力市場(chǎng)的供給與需求的關(guān)系大大改變，“一方面，數(shù)十萬(wàn)的勞動(dòng)力涌入市場(chǎng)，而另一方面，社會(huì)需求又沒(méi)增加多少，這造成一部分學(xué)生的就業(yè)難題”。

姚老師介紹說(shuō)，“去年是1999年擴(kuò)招后的碩士、?？粕?年學(xué)制后走向就業(yè)的時(shí)間點(diǎn)，今年本科生畢業(yè)后，發(fā)現(xiàn)許多崗位被上下兩個(gè)層次都占了，對(duì)本科生的需求自然減少。與此同時(shí)，許多用人單位開(kāi)始自覺(jué)地節(jié)約勞動(dòng)力。這大大加劇了勞動(dòng)力供給與需求的缺口?！吧闲瞧谖议_(kāi)了個(gè)會(huì)，以往的這段時(shí)間，能確定工作的占2／3以上，而現(xiàn)在10％還不到?！?/p>

據(jù)中國(guó)人民大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)辦公室主任樊釘介紹，“從90年代開(kāi)始，每年必然有100多萬(wàn)的固定勞動(dòng)力注入市場(chǎng)。1999到2003年的增長(zhǎng)幅度又是最大的，各個(gè)高校的增長(zhǎng)幅度普遍在10％—20％左右。今年人大有3800名學(xué)生面臨就業(yè)——比上屆多了800人，但需求信息卻下降了30％多。明年的壓力更大，因?yàn)閷?shí)行碩士?jī)赡陮W(xué)制，2001、2002年兩屆碩士生在明年同時(shí)畢業(yè)，屆時(shí)畢業(yè)生人數(shù)將激增到6300人?！狈斕孤实卣f(shuō)，“現(xiàn)在高校的就業(yè)率統(tǒng)計(jì)對(duì)我們壓力特別大。這直接影響學(xué)生報(bào)考時(shí)對(duì)大學(xué)的選擇，另一方面也影響外界對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)，我們不敢不重視?！?/p>

北京師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師賴德勝并不贊同將大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題全部歸結(jié)為擴(kuò)招。他認(rèn)為：“就業(yè)難與擴(kuò)招有關(guān)系，但也無(wú)關(guān)系，只要是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，必然有一部分勞動(dòng)力像商品一樣，賣不出去，從這個(gè)層面上看，有一部分大學(xué)生找不到工作是正常的。這與傳統(tǒng)的統(tǒng)招統(tǒng)分相比，是一種進(jìn)步?！睌U(kuò)招已持續(xù)進(jìn)行了幾年，就業(yè)難的問(wèn)題能否成為累積式問(wèn)題，賴德勝教授認(rèn)為，“這取決于許多變量，其中發(fā)展是解決就業(yè)的主要原因。如果經(jīng)濟(jì)大環(huán)境很好的話，從絕對(duì)數(shù)上看，100萬(wàn)勞動(dòng)力并不算很龐大的數(shù)字”。

目前中國(guó)高等教育承擔(dān)著由“精英型”向“大眾型”轉(zhuǎn)變的歷史任務(wù)，據(jù)一位教育界人士透露，教育部在2002年便已宣告完成原本計(jì)劃在2010年達(dá)到的15％的高等教育普及率，步子之大讓人驚訝，雖然與國(guó)外相比仍有不小差距。賴德勝教授不贊同因?yàn)榫蜆I(yè)難就停止擴(kuò)招的觀點(diǎn)——問(wèn)題不在于擴(kuò)招，而在于擴(kuò)招后如何消化。但他反對(duì)盲目攀比國(guó)外數(shù)字，賴德勝教授認(rèn)為，“合適的擴(kuò)招比例在5％左右，這與我們當(dāng)前的教育容量相匹配”。

中國(guó)大學(xué)生就業(yè)情況的歷史回顧

口1951年10月1日，當(dāng)時(shí)的政務(wù)院決定“高等學(xué)校畢業(yè)生的工作由政府分配”。此后相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間，共和國(guó)總理親自負(fù)責(zé)大學(xué)生分配工作。1962年，中央決定成立由習(xí)仲勛負(fù)責(zé)的“畢業(yè)生分配委員會(huì)”。直至“文革”前，負(fù)責(zé)和參與高等學(xué)校畢業(yè)生分配工作的部門(mén)先后有政務(wù)院、教育部、內(nèi)務(wù)部。

口1981年，“文革”后首批統(tǒng)一招收的本科畢業(yè)生就業(yè)，國(guó)家恢復(fù)中斷了十幾年的畢業(yè)生統(tǒng)一分配制度。這一時(shí)期畢業(yè)生在社會(huì)上供不應(yīng)求，個(gè)人無(wú)需為畢業(yè)分配操心，但也沒(méi)有把握個(gè)人命運(yùn)的自主權(quán)，所謂“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”正是當(dāng)時(shí)情形的寫(xiě)照。

口1985年5月27日，《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》出臺(tái)，其中畢業(yè)分配制度的改革是《決定》的重大決策之一，允許學(xué)校有一定自主分配的權(quán)力。此后，一部分高校開(kāi)始探索有償分配的形式，但在1989年被禁止?？?987年，清華大學(xué)第一次嘗試供需見(jiàn)面會(huì)活動(dòng)，這是大學(xué)生第——次在工作前可以與“婆家”見(jiàn)面，此舉受到普遍好評(píng)。1989年，國(guó)家正式推出“畢業(yè)生自主擇業(yè)，用人單位擇優(yōu)錄取”的雙向選擇制度?？?992年，鄧小平南巡講話后，高校進(jìn)一步改革了分配制度。1998年，首批“并軌”改革后(即自費(fèi)上學(xué)、自主擇業(yè))的高校畢業(yè)生走向社會(huì)，就業(yè)政策進(jìn)一步放寬。絕大多數(shù)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)了自主擇業(yè)，少數(shù)定向生、少數(shù)民族生在國(guó)家規(guī)定范圍內(nèi)就業(yè)。