宋飛為什么揭“招生黑幕”

徐海屏　丁塵馨

在央視的節(jié)目《命運(yùn)的琴弦》報(bào)道中，任教于中國(guó)音樂(lè)學(xué)院的著名青年二胡演奏家宋飛透露，中國(guó)音樂(lè)學(xué)院器樂(lè)系在她所擔(dān)任評(píng)審的2004年二胡專業(yè)高考招生考試中存在著嚴(yán)重的不公正：3名考試表現(xiàn)很好的學(xué)生于洋、孫蕾、張雨在專業(yè)考試時(shí)被打了低分，而考試中有明顯失誤的一名女生排名卻在這3人之前。

學(xué)校試圖澄清“公開的秘密”

在節(jié)目中，宋飛出示了“招考不公”最直接的證據(jù)——現(xiàn)場(chǎng)演奏錄象帶，同時(shí)節(jié)目組拿著錄象帶找到其他音樂(lè)院校的專業(yè)教授進(jìn)行核實(shí)，旁證了招考不公這一事實(shí)。宋飛及遭受不公待遇的考生均接受了采訪，而所有采訪都在證明中國(guó)音樂(lè)學(xué)院存在“招生黑幕”的事實(shí)。

這直指國(guó)內(nèi)著名的藝術(shù)院?！袊?guó)音樂(lè)學(xué)院聲譽(yù)的報(bào)道，通過(guò)央視的傳播，在學(xué)院及社會(huì)上引起不小的震動(dòng)。

4月8日，中國(guó)音樂(lè)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)隨即召開新聞發(fā)布會(huì)，試圖通過(guò)媒體對(duì)此事做進(jìn)一步澄清。中國(guó)音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)朱卓建作為“招生事件”的校方發(fā)言人表示，“考生分?jǐn)?shù)在向外公布之前都可以存在爭(zhēng)議與討論”。

對(duì)于宋飛含蓄指出的“聯(lián)手打分”，朱卓建對(duì)中國(guó)《新聞周刊》解釋，學(xué)校在制定規(guī)章制度的時(shí)候都考慮過(guò)這些問(wèn)題，這也是學(xué)校盡力杜絕的情況。

在學(xué)校的條例中有一條這樣的評(píng)分規(guī)定，即在復(fù)試中“15人以上(含)15人，最高分與最低分各去掉4個(gè)，其余按照平均分計(jì)算”。老師們反映，一大半人的打分就這樣被去掉了。宋飛在節(jié)目中也是對(duì)這點(diǎn)提出不滿，她指出“這七個(gè)人里要是有四個(gè)人的意見是一樣的，就可以左右所有的成績(jī)”。另一位器樂(lè)系的老師說(shuō)，這條規(guī)定是最近兩三年才出臺(tái)的，以前沒(méi)有規(guī)定這么多的無(wú)效打分。對(duì)于這條規(guī)定，器樂(lè)系里其他老師也都提出過(guò)質(zhì)疑，但是系里招生委從來(lái)沒(méi)有做過(guò)解釋。

泄私怨還是伸正義？

在采訪中，朱卓建還對(duì)中國(guó)《新聞周刊》表示他的不滿，“這次媒體的報(bào)道‘層次太低了，因?yàn)檫@只是兩個(gè)人之間的爭(zhēng)斗”。另有不愿透露姓名的知情老師稱，那位考試中途叫于洋出去的老師在考試之前就與宋飛存在著一些矛盾。

該老師還透露，這位宋飛提到的“對(duì)立面”的老師便是器樂(lè)系張姓副主任，“他們的矛盾由來(lái)已久”。

細(xì)心的觀眾發(fā)現(xiàn)，在《命運(yùn)的琴弦》中，那三名遭受不公平待遇的學(xué)生全都是受過(guò)宋飛指點(diǎn)的學(xué)生。而節(jié)目中主持人拿給中央音樂(lè)學(xué)院和上海音樂(lè)學(xué)院教授審看的錄象帶中，共是4名考生的現(xiàn)場(chǎng)資料——3名宋老師的學(xué)生，1名被認(rèn)為“理應(yīng)”考試不合格的考生。

正是由于宋飛錄像中這三名優(yōu)秀的學(xué)生與那名“應(yīng)該不及格”的學(xué)生的對(duì)比，特別是經(jīng)過(guò)了中央音樂(lè)學(xué)院趙寒陽(yáng)教授的點(diǎn)評(píng)與宋飛的鑒定，使這個(gè)不公正的考試結(jié)果看起來(lái)十分嚴(yán)重。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，朱卓建認(rèn)為沒(méi)有全場(chǎng)錄像，社會(huì)根本無(wú)法判斷這三個(gè)學(xué)生的水平究竟在全場(chǎng)中處于什么水平?！澳壳叭鐣?huì)看到的僅僅是4個(gè)人的現(xiàn)場(chǎng)演奏，并沒(méi)有看到全面的考試情況”。

“解決這種爭(zhēng)議最好的方法就是學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)全程錄像”。朱說(shuō)。然而這一次學(xué)校并沒(méi)有錄像，校方的解釋是“錄像系統(tǒng)壞了”。

在采訪中，無(wú)論是老師，還是代表校方的朱卓建副院長(zhǎng)，都承認(rèn)學(xué)校中派系之爭(zhēng)的存在。一些老師告訴記者，派系分歧已經(jīng)造成了一些非常現(xiàn)象，比如考試之前沒(méi)有學(xué)生敢于光明正大的拜師學(xué)藝，或者學(xué)生師從某位老師的同時(shí)，又不得不為了不受排擠而再拜其他老師。

這些做法都是學(xué)生為了平衡老師們之間的矛盾作出的無(wú)奈之舉。他們坦言，“老師之間的矛盾會(huì)轉(zhuǎn)移到孩子身上，乃至葬送孩子的命運(yùn)。這種明顯的派系爭(zhēng)執(zhí)不僅僅存在于中國(guó)音樂(lè)學(xué)院，在任何藝術(shù)類院校都存在”。

但也有一些老師認(rèn)為目前分歧存在的更深層的原因，是每個(gè)人對(duì)“公正”的理解不同，特別是針對(duì)招生這樣嚴(yán)肅的問(wèn)題的態(tài)度不同，而并非派系之爭(zhēng)。

一些老師表示，無(wú)論宋飛出于什么樣的考慮，現(xiàn)在站出來(lái)為學(xué)生說(shuō)話，這是最重要的。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，最重要的就是有人能夠?yàn)樗麄兙S護(hù)公正。

在中國(guó)音樂(lè)學(xué)院琴樓外的布告欄中，醒目地張貼著《命運(yùn)的琴弦》與校方關(guān)于此事的媒體說(shuō)明會(huì)的報(bào)道復(fù)印件。學(xué)生們來(lái)來(lái)往往，偶有人停下腳步仔細(xì)閱覽這兩份報(bào)道。