郭振海

在法國，發(fā)生過這樣一件事：一位中國婦女帶著孩子去法國旅游，一天，她帶著孩子到法國朋友家做客，禮節(jié)性的歡迎之后，熱情的法國女主人便問中國客人喝點兒什么，中國客人按照本國人的習慣回答說：“隨便?！鞭D(zhuǎn)過來，主人又問孩子喝點兒什么，未等孩子自己回答，孩子的媽媽就搶先說：“別管他，我喝什么，他喝什么?！狈▏魅撕懿焕斫獾卣f了一句：“讓孩子自己選擇。”然而，孩子的媽媽固執(zhí)地表示沒有給孩子選擇的必要，最終孩子還是沒有得到選擇的權(quán)利。

有人說，中國的家長太累，管得太多。的確，許多時候，家長成了孩子的“代辦”。從生活瑣事到思考問題，都一代到底。其實，這樣做容易使孩子形成依賴性和懶惰性，缺乏自立意識，自理能力和自我調(diào)控、管理能力。怎樣改變這一教子弊端呢？行之有效的辦法，就是“把自主權(quán)還給孩子”。

在法國人看來，孩子喝什么，應該由孩子自己來選擇，這是孩子的權(quán)利，母親絕不能越權(quán)代替。從教育的角度講，讓孩子學會選擇，就是讓孩子學會按照自己的意愿去辦事，發(fā)展自己的愛好、興趣和特長，滿足自己的心愿。而中國人則把孩子看成是自己的私有財產(chǎn)，總認為孩子不懂事，一切需要大人“包辦”。殊不知，這樣做會養(yǎng)成孩子的依賴心理，扼殺孩子的發(fā)散性思維，使孩子失去了許多受教育、受鍛煉的機會，失去了學習的機會和了解社會的機會。由此可見，我國的傳統(tǒng)教子觀雖有可取之處，但遠不如法國人尊重孩子的意愿。讓孩子學會選擇，更有利于孩子的成長。