柳麗娜　李宜江

摘要：轉(zhuǎn)型期的中國(guó)教育現(xiàn)代化是一個(gè)特殊的教育轉(zhuǎn)型過(guò)程，邊際化是它的特征之一。邊際化特征決定了轉(zhuǎn)型期中國(guó)教育現(xiàn)代化既要借鑒外域先進(jìn)的教育現(xiàn)代化模式，又要融入中國(guó)傳統(tǒng)文化與民族精神。為了保證中國(guó)教育現(xiàn)代化正確的發(fā)展方向，必須對(duì)其進(jìn)行價(jià)值取向定位，即側(cè)重人文精神的培養(yǎng)，從而促使中國(guó)特色教育現(xiàn)代化的形成。

關(guān)鍵詞：教育現(xiàn)代化；邊際化；人文精神；轉(zhuǎn)型期；中國(guó)

中圖分類號(hào)：G640

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004—003X(2004)04—0008—05