外語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與培養(yǎng)

齊亞麗

外語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)非常復(fù)雜的過(guò)程，它與社會(huì)文化、語(yǔ)言學(xué)、心理學(xué)等眾多領(lǐng)域都有著密切的聯(lián)系。因此，一些教育學(xué)家在經(jīng)過(guò)研究后指出：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)比學(xué)習(xí)者的年齡和性格更重要。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以有效地開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，把以教師為中心的課堂變成以學(xué)生為中心，從而調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。為實(shí)現(xiàn)這一目的，教師在英語(yǔ)教學(xué)中要注意以下問(wèn)題：