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      小標(biāo)題,串出佳篇美文來(lái)

      2004-12-23 02:46周遠(yuǎn)喜李祖貴
      初中生·作文 2004年12期
      關(guān)鍵詞:杏花村小標(biāo)題文章

      周遠(yuǎn)喜 李祖貴

      寫文章,重在開(kāi)頭,難在結(jié)尾,巧在構(gòu)思。這話不錯(cuò),而真正寫起文章來(lái),難在過(guò)渡。

      作文過(guò)渡要求文字少而精,有時(shí)還真為幾句過(guò)渡的文字煞費(fèi)苦心。寫少了,擔(dān)心讀者費(fèi)心揣摩;寫多了,會(huì)影響主要事件的敘述。如果能精心設(shè)計(jì)幾個(gè)小標(biāo)題以替代過(guò)渡性文字,既可以減少過(guò)渡時(shí)鋪排性的文字,而且簡(jiǎn)潔醒目的小標(biāo)題能讓老師迅速抓住文章要領(lǐng)。

      那么,如何擬定小標(biāo)題呢?

      擬題方略

      “蒙太奇”式

      就是圍繞中心,將不在同一時(shí)空的畫(huà)面或場(chǎng)面剪輯組合在一起,連綴成文。如一位同學(xué)寫《美麗的校園》時(shí),獨(dú)辟蹊徑,擷取四組鏡頭,擬定了四個(gè)小標(biāo)題:春之花,夏之蔭,秋之韻,冬之情,各從一個(gè)側(cè)面寫校園的風(fēng)景美、人情美。

      “一線串珠”式

      寫文章最忌面面俱到。要做到內(nèi)容全面,層次清楚,重點(diǎn)突出,不妨將所要寫的內(nèi)容分成幾個(gè)既相互聯(lián)系又相互獨(dú)立的片段,每個(gè)片段冠之以小標(biāo)題,既可減少過(guò)渡性的文字,又可集中筆墨,突出重點(diǎn)。2003年某地中考作文題目是“我在_________中學(xué)到了語(yǔ)文”。一考生以“我在家中學(xué)到了語(yǔ)文”為題,將“爸,媽,我”三者的關(guān)系比喻為“新三國(guó)演義”,文章模仿章回體小說(shuō)擬了三個(gè)小標(biāo)題:“曹操”大舉下江南,“劉備”兵寡求“孫權(quán)”;“孫劉”聯(lián)兵破“曹操”,“曹操”無(wú)奈回老巢;“曹操”卷土又重來(lái),“孫劉”聯(lián)手呈精彩。文章前有引子,簡(jiǎn)介人物身份、性格,后有尾聲,交代事情結(jié)局。小標(biāo)題與內(nèi)容渾然一體,構(gòu)思新奇,情節(jié)曲折,令閱卷教師擊節(jié)叫好。

      “層層剝筍”式

      如果幾個(gè)小標(biāo)題之間有因果、遞進(jìn)關(guān)系,那么小標(biāo)題就是“層層剝筍”式。如《海光》一文用了四個(gè)小標(biāo)題:絢麗的海光,光從哪里來(lái)?為什么發(fā)光?珍貴的啟示。四個(gè)小標(biāo)題從現(xiàn)象到本質(zhì),從理論到實(shí)際生活,全方位揭示了海光現(xiàn)象與奧秘。

      樂(lè)章式它是“蒙太奇”式的變異,剪輯幾組鏡頭,每個(gè)鏡頭冠之以曲名,力圖給讀者明快和諧之感。如一學(xué)生寫《多姿多彩的校園生活》,根據(jù)校園生活擬定三個(gè)小標(biāo)題:教室,知識(shí)進(jìn)行曲;廚房,鍋盤瓢碗交響曲;寢室,舒緩的小夜曲。各自從不同側(cè)面展示出生活的多彩多姿。

      范文一鑒

      水啊,水,你孕育了萬(wàn)物生靈,如今卻屢遭不幸,你的枯竭是誰(shuí)的悲哀,你的怒吼又是誰(shuí)的災(zāi)難?

      ——題記

      水祭

      一考生

      清明時(shí)節(jié)雨紛紛

      又是一年清明。大禹啊,你“三過(guò)家門而不入”,還不是為了治理水患?翻開(kāi)幾千年人類的文明史,水和人類的生活息息相關(guān),同時(shí)演義出多少喜怒悲歡……李冰修筑都江堰,水工鄭國(guó)修筑鄭國(guó)渠,浣江水養(yǎng)育了美麗的西施,西湖水令蘇軾詩(shī)興大發(fā),清明雨讓杜牧留下千古美名,蔣介石炸花園口讓多少百姓飽受水患……可愛(ài)而又可恨的水啊,你如今在哪里?北方的湖泊正在消失,南方下起了酸雨;而中原地帶地人們流干了淚水,也不能盼來(lái)點(diǎn)點(diǎn)雨滴……

      路上行人欲斷魂

      火辣辣的太陽(yáng),灰蒙蒙的天穹。沒(méi)有一棵樹(shù),也沒(méi)有一滴水。小河干枯,井水枯竭。路人步履蹣跚地走在垃圾遍地的大路上。

      “各位鄉(xiāng)親,誰(shuí)喝真正的水?這是我從目前惟一一條沒(méi)有被污染的河里運(yùn)來(lái)的水,一杯1000元,先買先喝,不買不喝?!甭愤吘归_(kāi)起了拍賣會(huì),“給我十杯水?!币淮罂钸f來(lái)萬(wàn)元支票。

      “來(lái)一杯!”

      “送你手機(jī)。給我一杯解解渴!”

      有什么辦法呢?即使有水,也喝不上清水了。

      借問(wèn)酒家何處有

      人們無(wú)力地往前走著。茅臺(tái)呢?孔府宴呢?沒(méi)有水還有酒嗎?

      酒?食用酒精!工業(yè)酒精!

      酒?無(wú)水兌!無(wú)人操兌!

      酗酒的劉伶呢?狂飲的李白呢?對(duì)月當(dāng)歌的東坡大師呢?

      牧童遙指杏花村

      杏花村,一個(gè)古老的村莊,一個(gè)可望不可及的地方。

      在牧童的帶領(lǐng)下,來(lái)到一片杏花林。這里山清水秀,綠樹(shù)成陰。鳥(niǎo)兒在自由飛翔,馬兒在草地上悠閑自在地吃草。田野里收割機(jī)在往返奔馳。

      人們?cè)诔燥柡茸阒?,杏花村的村長(zhǎng)意味深長(zhǎng)地說(shuō):“這水是哪來(lái)的?是我們傾倒的污水???,那就是污水處理站!如果不保護(hù)好水資源,最后一滴水將是我們的淚水!”

      “最后一滴水將是我們的淚水!”誰(shuí)說(shuō)的?怎么那樣熟悉?莫斯科人不相信眼淚,而中國(guó)人相信眼淚?

      尾記:當(dāng)我們進(jìn)入考場(chǎng)時(shí),一杯礦泉水一元錢,買一瓶礦泉水,一元五角。

      學(xué)生品讀

      周曦(湖北省宜都市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)生):小標(biāo)題的好處不言而喻,但難在小標(biāo)題的擬定上。《水祭》小標(biāo)題擬得好,四句《清明》詩(shī)為它增色不少。當(dāng)然,四句詩(shī)與文章內(nèi)容也很貼切。我想,如果《水祭》采用的是其他小標(biāo)題,效果肯定會(huì)差一些。

      鄭方圓(湖北省宜都市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)生):我以為小標(biāo)題的字?jǐn)?shù)最好相等,結(jié)構(gòu)相同,在視覺(jué)上讓讀者賞心悅目,《水祭》就是這樣。當(dāng)然,小標(biāo)題也要有文采,擬定小標(biāo)題時(shí)不妨采用引用、仿擬、對(duì)偶等修辭手法。可以說(shuō)小標(biāo)題能顯示作者的文字功底。當(dāng)然,如果小標(biāo)題缺乏特色,無(wú)疑會(huì)給人留下為形式而形式之嫌。

      周雅文(湖北省宜都市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)生):可以說(shuō),擬定文章標(biāo)題的方法也同樣適用于小標(biāo)題。不過(guò),擬好小標(biāo)題后要注意:幾個(gè)片段之間要有詳有略,不能平均用力,重點(diǎn)內(nèi)容一定要濃墨重彩地寫。如《水祭》中“借問(wèn)酒家何處有”就較略,第一、第四個(gè)片段寫得詳細(xì)。

      楊羽(湖北省宜都市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)生):我覺(jué)得《水祭》小標(biāo)題的成功,在于作者巧妙地展示了他寬廣的知識(shí)面和較深厚的文化素養(yǎng)。如第一節(jié),列出了大禹、李冰、鄭國(guó)、西施等一系列與水相關(guān)的歷史名人,顯示了作者豐富的文史知識(shí),與小標(biāo)題相得益彰,一下子就征服了讀者,給老師留下良好的印象。我以為要采用小標(biāo)題寫作文,除了要嫻熟地掌握這種技巧外,還要增大自己的閱讀面,不斷豐富自己的文化積淀,作文時(shí)才能為我所用,才情飄逸。

      專家評(píng)議

      李祖貴(中學(xué)高級(jí)教師、湖北省宜昌市學(xué)科帶頭人,曾參加人民教育出版社語(yǔ)文教材編寫工作):《水祭》以杜牧《清明》四句詩(shī)為作文的框架和行文線索,勾勒出四幅畫(huà)面。通篇圍繞“水”這個(gè)話題,寫了它的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái),“拍賣會(huì)”“杏花村”富有創(chuàng)意,引發(fā)了人們對(duì)珍惜水資源、保護(hù)環(huán)境的嚴(yán)肅思考。小作者還創(chuàng)造性地運(yùn)用了題記、尾記,使得文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),也增加了文章的魅力。

      當(dāng)然,不管你怎樣擬定小標(biāo)題,一定要注意:圍繞中心,精心選擇幾組鏡頭或畫(huà)面;小標(biāo)題數(shù)量宜在2~4個(gè)之間,少于兩個(gè),就有“作秀”之嫌,多于4個(gè),則增加了駕馭的難度;小標(biāo)題要簡(jiǎn)潔、醒目、俏皮且有文采;同時(shí),標(biāo)題與小標(biāo)題之間要相互照應(yīng)。當(dāng)然,除了在形式上創(chuàng)新外,文章的語(yǔ)言也要生動(dòng)、形象,富有文采。你看,《水祭》這篇滿分作文,小標(biāo)題的選擇真是妙手偶得,與標(biāo)題渾然天成,《水祭》與《清明》一詩(shī)都有些憂傷的色彩,帶給讀者以厚重之感,引起讀者的深思。

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