國(guó)文成

欣賞完葉青老師的小學(xué)美術(shù)網(wǎng)絡(luò)課件《世界地球日》，令人耳目一新，整個(gè)課件較完美地體現(xiàn)了信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的整合，體現(xiàn)了一種“大美術(shù)”的教學(xué)觀。

小學(xué)美術(shù)課程進(jìn)行了新的改革，有了新的突破，分幾個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域進(jìn)一步明確了美術(shù)教學(xué)的方向，鮮明地提出發(fā)展學(xué)生的基本美術(shù)素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和審美能力。

網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)更是開拓了美術(shù)教學(xué)的新領(lǐng)域，葉青老師是這個(gè)領(lǐng)域的拓荒者。進(jìn)入葉老師的小畫蟲美術(shù)網(wǎng)（http://www.cssyzxx.com/yeqing/index.html），深深地被她在信息技術(shù)與美術(shù)課程整合上執(zhí)著追求的那份情懷所感動(dòng)……

《世界地球日》課件看上去是那么質(zhì)樸無(wú)華而又清新俊雅。

進(jìn)入課件，首先進(jìn)入眼簾的是淡雅別致的封面，封面圖片既有美術(shù)學(xué)科的特色，又體現(xiàn)了Photoshop運(yùn)用的技巧。封面上還設(shè)有課件主要板塊的鏈接按鈕，從這里即可進(jìn)入課件的各個(gè)板塊，思路清晰，非常方便。

“情景導(dǎo)入”利用動(dòng)畫演示地球的風(fēng)光，首先映入眼簾的是主題詞“只有一個(gè)地球”，教育學(xué)生要關(guān)愛我們這個(gè)美麗的星球。動(dòng)畫中的圖片可以看出是用心挑選過的，很能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

“學(xué)生瀏覽”板塊列舉了十大地球環(huán)境隱患，而且分析了每種環(huán)境隱患形成的原因，設(shè)計(jì)了在線測(cè)試，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)資料，聯(lián)系生活，判斷哪些是正確的行為，哪些是不當(dāng)?shù)男袨椤＝Y(jié)合學(xué)生生活體驗(yàn)和科學(xué)常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起，增強(qiáng)對(duì)自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，很好地體現(xiàn)了美術(shù)的教育功能。只是圖片少了點(diǎn)，繪畫素材少了點(diǎn)，如果再給學(xué)生多提供些美術(shù)作品欣賞，給作業(yè)環(huán)節(jié)多做些鋪墊，這個(gè)環(huán)節(jié)似乎更完美。

“師生交流”板塊設(shè)計(jì)了一些環(huán)保漫畫，引導(dǎo)學(xué)生從美術(shù)的角度表現(xiàn)環(huán)境問題，開始把學(xué)生由對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注引導(dǎo)向通過美術(shù)手法表現(xiàn)環(huán)保，手法自然巧妙，不著痕跡。

“教學(xué)資源庫(kù)”板塊匯集了課前學(xué)生和教師收集的世界地球日的相關(guān)資料，作為學(xué)生課外閱讀的資料庫(kù)，把課堂延伸到了課外。

“作業(yè)要求”板塊要求學(xué)生利用畫圖軟件或在線繪畫軟件涂鴉版完成作品，上傳作品時(shí)開展自評(píng)，課件會(huì)自動(dòng)生成作品畫廊，充分體現(xiàn)了美術(shù)課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的功能。考慮到一些學(xué)生可能無(wú)法在電腦上完成繪畫，允許學(xué)生在紙上完成繪畫，老師用數(shù)碼相機(jī)拍攝下來(lái)上傳。這是一種務(wù)實(shí)的設(shè)計(jì)，在現(xiàn)階段，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)只能是一種嘗試，還不能完全取代傳統(tǒng)的教學(xué)方式。課件中允許學(xué)生在上傳作品時(shí)給自己打分，也允許大家相互打分，這樣就形成了生生之間、師生之間展開作品評(píng)價(jià)的教學(xué)民主風(fēng)氣。

只是我認(rèn)為，涂鴉版程序的繪畫功能差強(qiáng)人意，遠(yuǎn)不及金山畫王更能讓學(xué)生畫出較好的作品來(lái)。

另外，課件中有些地方還可以改進(jìn)：課件是在800＊600分辨率下瀏覽的，應(yīng)該在課件中加上說(shuō)明；“情景導(dǎo)入”動(dòng)畫有些過快，而且如果配上音樂和解說(shuō)詞效果可能更好些；資源庫(kù)部分既然作為課外閱讀的部分，資料可以更豐富些，圖片可以加上說(shuō)明文字，學(xué)生瀏覽時(shí)好明白自己看到的這些動(dòng)植物到底是什么，或者再設(shè)置些閱讀指導(dǎo)的文字。

瑕不掩瑜，《世界地球日》不失為一個(gè)非常優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)課件，給我們提供了很好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的范例。