趙雅君

國外社會學(xué)家和經(jīng)濟學(xué)家預(yù)測，21世紀最偉大的產(chǎn)品不是科學(xué)技術(shù)，而是新型的學(xué)校教育。新型的學(xué)校教育是否成功在于校長，而校長的觀念又是首要的。一所學(xué)校能否堅持社會主義辦學(xué)方向，校長的辦學(xué)觀念起著決定性的作用。在我國市場經(jīng)濟體制建立和實現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的同時，校長的辦學(xué)觀念首先應(yīng)該轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變觀念，增強改革開放意識是深化教育改革、辦好學(xué)校的根本保證。

三個面向的教育觀

“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”是鄧小平同志提出的關(guān)于教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，也是我國社會主義建設(shè)的戰(zhàn)略指導(dǎo)思想。社會主義市場經(jīng)濟體制的建立、發(fā)展和完善，要求學(xué)校培養(yǎng)出來的人要有新的精神和觀念，新的知識和能力，適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的需要。例如：要有以愛國主義、集體主義、社會主義為靈魂的現(xiàn)代素質(zhì)，競爭意識，開拓意識，風(fēng)險意識，商品意識，創(chuàng)造能力，應(yīng)變能力，社交能力等。對人才素質(zhì)的要求提高，這就需要校長以“三個面向”為指針，結(jié)合教育實踐，從教育教學(xué)思想、內(nèi)容、方法和評價等方面進行一系列改革。

全面的高標準的質(zhì)量效益觀

學(xué)校教育的根本目的是提高民族素質(zhì)，培養(yǎng)合格人才?！百|(zhì)量是學(xué)校的生命”，學(xué)校辦得如何，從實質(zhì)上講，主要看教育質(zhì)量，看投入人力、財力、物力后的效益如何。不講教育質(zhì)量，不講辦學(xué)效益，是辦不好學(xué)校的。缺乏質(zhì)量、效益觀念的校長也是不稱職的校長。樹立正確的質(zhì)量觀是抓好質(zhì)量的前提，有怎樣的質(zhì)量觀就會有怎樣的教學(xué)措施。如果視升學(xué)率的高低為衡量質(zhì)量好壞的唯一標準，那就必然把加班加點、題海戰(zhàn)術(shù)當作競爭法寶。一個有強烈質(zhì)量意識的校長，首先要樹立正確的質(zhì)量觀，使學(xué)生德、智、體、美、勞等幾方面全面發(fā)展。讓每個學(xué)生都得到發(fā)展，重視大面積質(zhì)量的提高，又重視尖子學(xué)生的培養(yǎng)和困難學(xué)生的進步；重視課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，又重視課外活動中學(xué)生興趣和特長的培訓(xùn)。校長還要把正確的質(zhì)量觀轉(zhuǎn)化為廣大教師的教學(xué)思想，落實到教學(xué)實踐中去。

開拓創(chuàng)造的人才觀

在市場經(jīng)濟體制的新形勢下，教學(xué)仍然是學(xué)校工作的中心，校長、教師的主要任務(wù)仍是“教書育人”，這是決不動搖的。那么，學(xué)校如何培養(yǎng)大批適應(yīng)社會主義經(jīng)濟發(fā)展需要的人才呢？市場經(jīng)濟的競爭，表面是商品的競爭，但實質(zhì)是人才的競爭。這就要求學(xué)校的知識傳授再不能像過去那樣“搬過來”“倒過去”，只培養(yǎng)學(xué)生的求同思維。校長必須高度重視培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和創(chuàng)造思維，不但要讓學(xué)生懂得為什么這樣，還要讓學(xué)生懂得還可以怎么樣和我想怎么樣。如果從兒童時期開始就注意發(fā)掘智慧的潛力，引導(dǎo)學(xué)生不斷地求異和創(chuàng)造，并加以強化，日積月累，學(xué)生最終會成為勇于思考，善于思考，富有開拓創(chuàng)造性的人才。因此，校長首先必須樹立開拓創(chuàng)新的人才觀，才能適應(yīng)市場經(jīng)濟的需要，適應(yīng)人才市場的競爭。

開源節(jié)流的經(jīng)濟觀

改革開放以來，我國校辦企業(yè)有了很大發(fā)展，并已形成了一定規(guī)模和體系，成為辦學(xué)經(jīng)費來源主要渠道之一，為辦好學(xué)校，發(fā)展教育事業(yè)做出重要貢獻。校辦企業(yè)的興起與發(fā)展，是完全符合我國國情的。在教育經(jīng)費不足的條件下，各級各類學(xué)校興辦“校園經(jīng)濟”是一種趨勢。從改革開放新形勢的要求和發(fā)展教育事業(yè)對資金的需求看，校辦企業(yè)尚需有更大的發(fā)展。這就需要增強經(jīng)濟意識。這既可以改善辦學(xué)條件，又可提高教師的待遇，解除教師的后顧之憂。為此，校長要樹立經(jīng)濟的觀念，但應(yīng)分清教學(xué)與辦企業(yè)的主次。

社會主義的法制觀

法制是現(xiàn)代教育機制正常運行的根本保證?？v觀教育的歷史發(fā)展及世界各國的現(xiàn)代教育，都依靠法制的手段而建立、鞏固和發(fā)展。我國現(xiàn)在的目標是建立社會主義市場經(jīng)濟，現(xiàn)代教育是建立在市場經(jīng)濟基礎(chǔ)之上的，市場經(jīng)濟是法制經(jīng)濟，那么現(xiàn)代教育理應(yīng)是法制的教育。

教育的現(xiàn)實迫切需要我們教師具有強烈的法制觀念，特別是校長。當前教育受市場經(jīng)濟的沖擊，涉及學(xué)校教育的法規(guī)尚不健全，一些學(xué)校中大大小小的違法現(xiàn)象隨處可見。例如：重智育輕德育，片面追求升學(xué)率，適齡兒童輟學(xué)，亂收費，學(xué)校的教學(xué)秩序受不法之徒的干擾破壞，侮辱毆打師生，學(xué)校經(jīng)費不能足額發(fā)放，甚至被侵占、挪用，拖欠教師工資，侵占、破壞學(xué)校房屋設(shè)備，學(xué)校亂攤派，亂集資，亂罰款。這些違法現(xiàn)象嚴重破壞了學(xué)校教育工作的正常進行，阻礙了社會主義教育事業(yè)的發(fā)展。這些都呼喚著校長和每一位教師加強法制觀念，呼喚著我們與違法現(xiàn)象作斗爭。因此，我們要牢固樹立社會主義的法制觀念，當學(xué)校師生的合法權(quán)益受到侵犯時，應(yīng)以法律為武器，針鋒相對同違法行為作斗爭。

在新形勢下，校長辦學(xué)觀念除了以上談的幾點外，還應(yīng)有競爭觀念，宏觀統(tǒng)籌觀念，團結(jié)協(xié)作觀念，民主平等觀念，艱苦奮斗的觀念，實事求是的觀念，繼續(xù)教育觀念等等。中小學(xué)校長擔負著完成國家基礎(chǔ)教育的重任，基礎(chǔ)教育的好壞決定著我們民族的未來，全體國民素質(zhì)的基礎(chǔ)成就于我們的校長和教師手中。在市場經(jīng)濟建立和應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的同時，作為一名合格的校長應(yīng)樹立全新的觀念，并切實做到觀念的轉(zhuǎn)變，擺脫因循守舊的保守思想和傳統(tǒng)思想的束縛，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為改革型的校長。