一幅美麗的畫

吳善虎

《荷花》一課寫“我”在公園的荷花池邊觀賞荷花，陶醉在如詩如畫的美景中而浮想聯(lián)翩。作者把這一池的荷花比作一大幅活的畫，那么這一大幅活的畫究竟美在什么地方呢？小書蟲在學(xué)習(xí)這課時產(chǎn)生了疑問。于是他去請教吳老師。吳老師告訴他——

一、美在馨香。

“我”到公園去玩，為什么會趕緊向荷花池邊跑去？那是因為“我”聞到了一陣清香！清香來自哪里？來自那一池充滿生命力的荷花！

二、美在形態(tài)。

這么多的荷花一朵有一朵的姿勢，朵朵不相同。再看看它的花瓣，也是各不相同?！坝械牟耪归_兩三片花瓣兒。有的花瓣全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的?！焙苫ㄟ@么多的姿態(tài)哪一位本領(lǐng)高強的畫家能畫出來呢？只有大自然！

三、美在色彩。

那一池挨挨擠擠的荷葉是綠色的，那一朵朵形態(tài)各異的荷花是白色的，那一個個可愛的小蓮蓬是黃色的。鮮亮的綠色，純潔的白色，熱烈的黃色，多么分明而艷麗的色彩！

四、美在動態(tài)。

作者欣賞著一池的荷花，仿佛覺得自己也變成了一朵荷花，在風(fēng)中舞蹈。這一部分內(nèi)容表面是在寫作者自己，實際上是寫一池的荷花在風(fēng)中輕輕搖曳、翩翩起舞的身姿。荷花在風(fēng)中的動態(tài)之美讓人陶醉。

小書蟲聽完吳老師的介紹之后，心中的疑惑沒有了，他忽然發(fā)現(xiàn)這篇文章的語言也很美，文中大量的比喻句、排比句、擬人句增強了表達效果。

同學(xué)們，對于小書蟲講到的這些句子你能找出來讀一讀，再體會體會嗎？