錢　毅

一、句子中間的停頓符號

選擇疑問句是疑問句的一種，它“中間的停頓用逗號，句末用問號?！保S伯榮、廖序東主編《現(xiàn)代漢語》〈增訂三版〉下冊，高等教育出版社，193頁）但是，“標點是書面上的，它的使用同語句的結(jié)構(gòu)和意思有密切的關(guān)系?！Z句中有的地方可以用這一種標點，也可以改用另一種標點?！保ㄍ?，204頁）因而，選擇疑問句中，如果要強調(diào)每個選項的獨立性，每項之后則可以用問號。例如：

（1）其臣妾不足以相治乎?其遞相為君臣乎?其有真君存焉?（《莊子·齊物論》）

（2）今且有言于此，不知其與是類乎?其與是不類乎?（同上）

（3）夫子有乎？其無有乎？（《莊子·知北游》）

（4）如是者，其亦足樂乎?其無足樂也?（韓愈《答李詡書》）

（5）汝其知也耶?其不知也耶?（韓愈《祭十二郎文》）

（6）嗚呼!其信然耶?其夢耶?其傳之非真耶?（同上）

（7）你想去打網(wǎng)球？游水？還是遠足？

（8）作為將軍，我們必須把這些問題想清楚：站在士兵的前頭領(lǐng)導(dǎo)他們？還是站在他們的后頭批評他們？還是站在他們的對面反對他們？

另外，如果各選項較短且中間無停頓，則可以不用標點。例如：

（9）你是走還是不走呢？

二、句子末尾的停頓符號

作為疑問句，選擇疑問句句末理所當然要用問號。人民教育出版社2000年秋季試用修訂版的初中語文教材第四冊《馬說》中的一處選擇疑問句句末標點就有問題：

嗚呼！其真無馬耶？其真不知馬也。

正確的標點應(yīng)是：

（10）嗚呼!其真無馬耶?其真不知馬也? (天下真的是沒有千里馬呢？還是真的不知道千里馬？)

只有這樣標點才與該文“千里馬常有，而伯樂不常有”的主旨相吻合。（參楊云飛《新編初中語文教材標點一則》，載《古漢語研究》2003年第4期，68頁）

三、選擇疑問句的“選擇問”與連續(xù)發(fā)問的“連續(xù)問”的問題

首先看兩個例子：

（11）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對藝術(shù)傳統(tǒng)的沖擊不容忽視，對新藝術(shù)形式的催生已初露端倪。人們不得不思考，高科技的發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪，還是會迎來新時代的文藝復(fù)興？（04年天津高考試題）

（12）“寶馬假彩票案”給國家聲譽造成了難以挽回的損失。人們不禁要問，犯罪嫌疑人為什么能把此次彩票銷售活動玩弄于股掌之上呢？他們又是怎樣連過數(shù)關(guān)、蒙蔽公眾的呢？（引劉海燕《破解高考標點使用的模糊點》，來源www.xueke.com.cn）

（11）是選擇問，兩問構(gòu)成一個完整的句子，故結(jié)尾才用問號；（12）是連續(xù)問，是兩個相對完整的問句連用，故分別用問號。

由上可知，連續(xù)問中的問句是從不同角度發(fā)問的，它們并不是選擇關(guān)系，因而不管有幾個問句都要用疑問號。

四、一點結(jié)論及與宋生長先生商榷

選擇疑問句中間的停頓可用逗號，也可用問號，句末都用問號。

宋生長先生《“其色正邪？”標點商榷》（《中學語文教學》，2005年第3期，44頁。以下簡稱“宋文”）認為：人教版高中語文第四冊《逍遙游》“天之蒼蒼，其色正邪？其遠而無所至極邪？”中“其色正邪”后的“？”應(yīng)改為逗號，理由主要是《現(xiàn)代漢語》教材都把這種選擇疑問句中間的停頓用逗號，全句的結(jié)尾則用問號，既然這樣，作為現(xiàn)代人閱讀的文言文中的選擇疑問句，其標點當然也應(yīng)符合現(xiàn)代漢語習慣。

從上文可看出，“宋文”的觀點有一定的道理，但仍有值得商榷的地方?！捌洹笔潜磉x擇問的連詞?！捌洹洹俊笔窃从谙惹貞?zhàn)國時期表選擇的疑問句式，可譯為“是……還是……？”這種句式第一分句可用問號也可用逗號，文言中第一分句用問號的就有大量實例，如上述例子（1）（2）（4）（5）（6）。因此，“其色正邪？”中問號的使用應(yīng)該說是正確的，只是相對而言，這種句子用逗號的機會更多，更普遍。

（錢毅，湖南邵陽學院中文系）