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      Blog在現(xiàn)代教育教學(xué)中的應(yīng)用

      2006-12-29 00:00:00
      中國(guó)信息技術(shù)教育 2006年9期


        Blogger(博客者)將工作、生活和學(xué)習(xí)融為一體,通過(guò)Blog(博客)將日常的思想精華及時(shí)記錄并發(fā)布,萃取并鏈接自己認(rèn)為有價(jià)值、相關(guān)聯(lián)、有意思的信息與資源,使更多的知識(shí)工作者能夠零距離、零壁壘地汲取這些知識(shí)和思想。Blog作為學(xué)習(xí)的資源與學(xué)習(xí)的過(guò)程,有一些特有的作用。
        
        過(guò)濾信息
        
        網(wǎng)上的信息太多、太雜、太亂,學(xué)習(xí)者無(wú)法判別哪些信息是有價(jià)值的,哪些是重要的。教師可以通過(guò)Blog將過(guò)濾黑的信息傳遞給學(xué)生,而學(xué)生也可以通過(guò)Blog將信息傳遞給他的伙伴。通過(guò)瀏覽別人的Blog,知識(shí)獲取的效率將得到很大提高。
        
        提供學(xué)習(xí)的豐富情境
        
        通常的教輔網(wǎng)站,只是提供一些參考資料的鏈接,而Blog則提供更多的評(píng)價(jià)和更廣泛的背景資料。有一些學(xué)者通過(guò)Blog反映他們對(duì)某些問(wèn)題的認(rèn)識(shí),開始對(duì)于這些問(wèn)題的看法可能也是粗糙的,但是他們將這些思想表達(dá)出來(lái),然后在Blog上發(fā)表后續(xù)的看法。這就像計(jì)算機(jī)軟件一樣,思想也有1.0、2.0、3.0版。在這一過(guò)程中,專家可以將最近看了哪些書、讀了哪些人的文章、聽(tīng)取了哪些意見(jiàn)都通過(guò)Blog表達(dá)出來(lái)。這樣,閱讀者了解的不僅僅是專家靜態(tài)的、目前的觀點(diǎn),更重要的是可以把握專家思想的流程。同樣,這一方式對(duì)于學(xué)生來(lái)講也是有效的,學(xué)生的Blog可以反映出他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題、關(guān)于問(wèn)題的想法與思路、問(wèn)題的解決過(guò)程,使得教師可以更有效地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
        
        提高學(xué)生的媒體文化水平
        
        Blog的個(gè)人化使得Blogger在信息發(fā)布的過(guò)程中,要采用最適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)信息進(jìn)行過(guò)濾與說(shuō)明,使得他的Blog能夠?yàn)楦嗟娜私邮?,使得他的思想和資源為更多的人所了解。正如我們前面所述的,與傳統(tǒng)BBS相比,Blog具有更強(qiáng)的規(guī)范性,Blogger具有更強(qiáng)的自律性。由于Blog一般是由個(gè)人或小組擁有的,通常具有共同的主題,所謂敝帚自珍,所以在Blog的世界中,很少出現(xiàn)在BBS中常見(jiàn)的不負(fù)責(zé)任的“胡說(shuō)八道”。
        
        鼓勵(lì)參與者發(fā)表自己不同的觀點(diǎn)
        
        Blog的模式是平等的,Blog更看重的是參與的過(guò)程而不是結(jié)果。對(duì)于教師或書本上的觀點(diǎn),學(xué)生可以通過(guò)Blog的方式發(fā)表他對(duì)于這些問(wèn)題的理解,Blog并不要求意見(jiàn)的統(tǒng)一,但要求意見(jiàn)的針對(duì)性和獨(dú)立性。另外,在課程設(shè)置的過(guò)程中可以設(shè)置多個(gè)不同的議題,允許學(xué)生自由地選擇他們感興趣的議題。
        
        提供對(duì)信息的評(píng)價(jià)
        
        Blog的重要特征就是對(duì)信息的過(guò)濾,使得信息可以轉(zhuǎn)換成有用的知識(shí)。但是Blog所過(guò)濾的知識(shí)到底有沒(méi)有價(jià)值,價(jià)值在什么地方,閱讀者有沒(méi)有補(bǔ)充的信息,閱讀者對(duì)于Blogger的資料和思想有什么樣的觀點(diǎn),都可以通過(guò)評(píng)價(jià)的方式加以表述。這種方式可以在學(xué)生之間進(jìn)行信息判別能力的訓(xùn)練。
        
        鼓勵(lì)學(xué)生的參與和協(xié)作
        
        建立Blog的起點(diǎn)低,Blogger不需要什么網(wǎng)頁(yè)知識(shí)、ftp知識(shí),只要會(huì)申請(qǐng)賬號(hào),就可以建立一個(gè)屬于自己的Blog。Blogger可以有效地鼓勵(lì)學(xué)生的參與,不僅是閱讀和評(píng)論教師或其他同學(xué)的Blog,更重要的是可以通過(guò)建立Blog,設(shè)置自己的議題,與別人分享思想。

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