在農(nóng)村怎樣全面推進素質(zhì)教育、能否利用局域網(wǎng)促進學校之間的均衡發(fā)展，一直是許多領導十分關(guān)心的問題，也是學校辦學過程中思索的焦點。2005年5月至12月，我們受湖北省教科所委托，先后3次在湖北省西北部的十堰市、中部的荊州市、東部的京山縣、南部的咸寧市以及武漢城郊進行了為期30多天的專題調(diào)研，走訪5個市、16個縣、4個區(qū)，與79所不同類型中小學校的領導、教師進行了多次接觸，先后召開42場座談會，參加座談的學校領導、教師、學生共370多人。從與師生的接觸中我們發(fā)現(xiàn)，校園網(wǎng)在學校教育改革的風雨里，在全面推進素質(zhì)教育的征程中，在促進學校之間的均衡發(fā)展上，的確起到了不可替代的作用，它凌空的雙翅引領了現(xiàn)代教育的發(fā)展．拓展了課程重構(gòu)的視野，提升了校本研究的檔次；但是，我們也看到，由于種種客觀條件的限制，它的雙翅承載了不該有的負荷，因而顯者那樣沉重，以至于難以矯健地高