閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的中心?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求通過“閱讀”這個基本手段，培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞、評價等基本閱讀能力，以及探究性和創(chuàng)造性閱讀能力。由是，我們不難理解體驗、感悟、/LAbFgaxxrgq0EIVFX7PupXyVOTUCMFp1qtA5uq5zS4=思考、探究、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新是閱讀教學(xué)的著眼點與歸宿。在這種新的理念引導(dǎo)下，我們的閱讀教學(xué)課堂精彩紛呈，閃耀著智慧的光華，洋溢著生命的體驗，學(xué)生們一個個主動、生動、能動地學(xué)習(xí)。然而，細心地審視當(dāng)前的閱讀教學(xué)行為，我們同時驚異地看到，在批判傳統(tǒng)與反思現(xiàn)實的旗幟下，閱讀教學(xué)在不經(jīng)意間有點偏離了軌