摘要：教學(xué)設(shè)計(jì)通常是基于對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)者的分析，提出教學(xué)方法設(shè)計(jì)，學(xué)具設(shè)計(jì)，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)等。本文以小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)第十冊(cè)課本中“分?jǐn)?shù)的意義”一節(jié)為案例，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，期待對(duì)教師有一些參考價(jià)