柴香菊 韓曉武
緣起:俗話說,巧婦難為無米之炊。有米,是成炊的關(guān)鍵;同樣,有素材,是寫作的關(guān)鍵。讀萬卷書。行萬里路,對(duì)于身在學(xué)校,數(shù)理化、史地生需要全面發(fā)展的學(xué)生來說,無異于天方夜譚。沒素材,寫不了文章,多讀多寫,又不切合學(xué)生實(shí)際,那么怎樣才能很好地解決無米這一問題呢?
材料作文的啟示:“小馬過河”的故事是我們熟知的,作為材料作文中的材料,我們可以從中提煉出不同的觀點(diǎn)。從老馬的角度看,它揭示了一個(gè)子女的教育問題,作為家長(zhǎng),應(yīng)該培養(yǎng)孩子的自立能力;從小馬這個(gè)角度看:它又昭示人們遇事要多動(dòng)腦筋獨(dú)立思考,不可人云亦云;從老牛和松鼠的角度又可得出衡量事物的標(biāo)準(zhǔn)不是唯一的,要結(jié)合自己的實(shí)際確定標(biāo)準(zhǔn)的觀點(diǎn)。既然一段材料可以從不同的角度去理解,反過來,只要引述得當(dāng),同一段事實(shí)論據(jù),也可以用來證明不同的觀點(diǎn),做到一料多用。
高考優(yōu)秀作文的啟示:每年高考,都有不少取材于課文的優(yōu)秀篇章,僅以最近兩年高考為例,有些課文始終是考生關(guān)注的熱點(diǎn)。寫“感情親疏與認(rèn)知的關(guān)系”這個(gè)話題,有人用到了《鴻門宴》《屈原列傳》《鄒忌諷齊王納諫》這樣的文章,寫“相信自己與聽取別人的意見”這個(gè)話題,有同學(xué)又重新搬出了這幾篇文章,因?yàn)猷u忌的妻、妾、客在審美問題上因感情親疏而影響認(rèn)知問題。同一篇課文,只要我們從不同的角度去提取,就可以整理出不同的論據(jù)材料,只要我們會(huì)定向轉(zhuǎn)述。
具體操作訓(xùn)練:我們可以選取內(nèi)涵豐富的課文,要求學(xué)生多角度,多側(cè)面的審讀,提煉出不同的觀點(diǎn),定向轉(zhuǎn)述,概括出不同的論據(jù)材料。
我們以《廉頗藺相如列傳》這篇課文為例,可以進(jìn)行如下操作:
從趙王的角度提煉觀點(diǎn),概括論據(jù)。
觀點(diǎn)1,不拘一格用人才。論據(jù)材料:趙王是值得我們贊賞的,他在人才的使用上不拘一格,并沒有因?yàn)樘A相如出身卑賤而棄之不用,相反委以重任,體現(xiàn)了一代君王的用人之明。
觀點(diǎn)2,寬容才能贏得下屬的忠心。論據(jù)材料:趙王是大度的,他有容人之量,即使屬下講出要叛逃這樣重大的事情,他也原諒了,正因?yàn)樗麑?duì)屬下的寬容,屬下才會(huì)對(duì)他吐露真情。
從藺相如的角度提煉觀點(diǎn),概括論據(jù)。
觀點(diǎn)1,位卑未敢忘憂國(guó)。論據(jù)材料:藺相如的地位是低下的,但位卑未敢忘憂國(guó),國(guó)家有難之時(shí),他挺身而出,并且不辱使命。
觀點(diǎn)2,智、勇,成功的雙翼。論據(jù)材料:完璧歸趙,澠池會(huì),藺相如都成功了,其成功的背后,個(gè)人的能力是基礎(chǔ),可以說,智、勇,正是其成功的雙翼。
觀點(diǎn)3,面子問題。論據(jù)材料:什么面子該爭(zhēng)。國(guó)家的面子,國(guó)家的尊嚴(yán)一定爭(zhēng),澠池會(huì)藺相如針鋒相對(duì),爭(zhēng)得好;什么面子不該爭(zhēng),為了大局,個(gè)人的面子可以不要,因此身為相國(guó)藺相如對(duì)廉頗一忍再忍,藺相如是非分明。
當(dāng)然繆賢的為國(guó)舉賢,甘做人梯,廉頗的忠心報(bào)國(guó),知錯(cuò)就該,也都可以提煉成很好的論據(jù)。
作文需要多方面的能力訓(xùn)練,定向轉(zhuǎn)述材料是一項(xiàng)重要的能力訓(xùn)練,處于高三備考階段的師生萬不可忽視。
[作者通聯(lián):河北任丘一中]