吳文杰

在遼東鳳凰山下鳳城市鳳凰堡東側(cè)，有一座建筑面積一千八百平米的幼兒園，叫嘉寶幼兒園。一次偶然的機(jī)會(huì)，我被幼兒園優(yōu)美的環(huán)境和活潑可愛的孩子們所吸引，走入幼兒園，同時(shí)結(jié)識(shí)了金巖園長和她的兒媳姜麗娣副園長。

艱苦創(chuàng)業(yè)的歲月

嘉寶幼兒園始建于二○○年二月。

開園之初只接收了十九名新生。這對(duì)于可容納二百多名幼兒和擁有二十多名畢業(yè)于幼師和成人高等院校師資力量的幼兒園來說，不能不說是一次在逆水中行舟。僅靠這不到二十名的新生源何以生存?金巖園長又是怎樣以自己的才華和實(shí)干精神而解脫這樣一個(gè)困境的呢?

一九九○年的春天，姜麗娣參加工作進(jìn)入到鳳城化油器廠做一名醫(yī)務(wù)人員。一九九五年她毅然辭去了讓多少人羨慕的工作與姐姐開起了“頤仁堂大藥房”。幾年的時(shí)間過去了，她又和婆婆一起來辦幼兒園。婆婆任命她為副園長。當(dāng)時(shí)她很高興地接受了這職務(wù)。沒想到，開局不利的局面讓她一整夜一整夜地睡不著，一天一天地吃不好，想自己有生意不做，又來跟這些嘰嘰呱呱的孩子打交道，到底圖個(gè)啥?她幾乎有著說不出的失意和后悔。她自己偷偷地哭著不讓老師和孩子們看見，一雙明媚的大眼睛，一天比一天變得混濁和深暗起來……是知難而退還是知難而進(jìn)?她深知這也是對(duì)自己一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)和人生的挑戰(zhàn)!一些親朋好友關(guān)心地說：“這買賣一旦做不好，就會(huì)把全部家當(dāng)搭進(jìn)去，你下半輩子還咋過呀?”對(duì)呀，到那時(shí)我該咋辦呀?她常常自問。正在她猶豫不決時(shí)，新送來的孩子們因不習(xí)慣幼兒園的生活，圍在她身前身后哭喊著“媽媽”和家長戀戀不舍的表情里，她想到了社會(huì)的需要，家長的需要和孩子們的需要。婆婆對(duì)她鼓勵(lì)加油，“小娣，你不要怕，一切有我來撐著!這買賣賠了不用你掏一分錢!”金園長還胸有成竹地對(duì)她說，我堅(jiān)信，嘉寶幼兒園的實(shí)力和辦園特色在不久的將來一定會(huì)吸引家長和幼兒。丈夫也表示全力支持她。這讓她心里有了一顆定心丸，波動(dòng)情緒也漸漸平穩(wěn)下來。一定要把嘉寶幼兒園開下去!

把嘉寶幼兒園開下去的決心下定了，她也進(jìn)一步領(lǐng)悟了婆婆說的話：“做買賣，干事業(yè)，一切利益的出發(fā)點(diǎn)，都要對(duì)社會(huì)做出一些有意義的事情；幼兒園是個(gè)良心活，只要你認(rèn)真去做，會(huì)比我做得更好。”從這以后，她把熾熱的心血灑給孩子，行使自己的職責(zé)，帶領(lǐng)老師們做好幼兒識(shí)、學(xué)、讀、寫、算等基礎(chǔ)文化知識(shí)教學(xué)，開發(fā)孩子智力，同時(shí)做好一名保健醫(yī)，給孩子們調(diào)理好食餐營養(yǎng)，并制定一整套關(guān)愛孩子的工作和教學(xué)方案。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，她在孩子們面前是一位高尚的母親，在家長們面前她是一位受尊敬的老師，在老師面前她是一位可親的人。

卡爾威特教育方法

卡爾威特，十九世紀(jì)德國著名的天才人物。八九歲時(shí)卡爾威特就能精通英、法、俄、日等六國語言和文字。在十四歲時(shí)成為哈佛大學(xué)教授?？柾剡@種天才是天賦嗎?恰恰相反，小卡爾威特在二三歲時(shí)有些弱智，老卡爾威特是德國山村的一名教師，為了開發(fā)兒子的智力，老卡爾威特讓兒子多聽多看多動(dòng)，并進(jìn)行有序的訓(xùn)練。經(jīng)過反復(fù)耐心細(xì)致的教育，使兒子變得一天比一天聰明起來，便有了超人的智慧和成就。

嘉寶幼兒園實(shí)行卡爾威特的教育幼兒管理模式。她們根據(jù)國家規(guī)定的幼兒園教育大綱，按照要求面向社會(huì)公開招聘教師，杜絕社會(huì)上一切關(guān)系。曾有一位在政府工作的老友給金園長打來電話，說家里有個(gè)親屬，請(qǐng)她給個(gè)面子安排進(jìn)嘉寶幼兒園工作。金園長答應(yīng)可以來應(yīng)聘，但聽說是一個(gè)剛畢業(yè)的中學(xué)生，立即回絕說，不行!也不必來應(yīng)聘了，條件不夠!

在教師聘任問題上，金園長絲毫不馬虎。她常說，教師是育人之本。凡在嘉寶幼兒園競(jìng)聘上崗的幼兒教師，必須具備熱愛幼兒教育事業(yè)的思想，必須取得幼兒師范畢業(yè)的文化程度或取得幼兒教師資格證書，身體健康、品學(xué)兼優(yōu)和為人師表。

學(xué)前班教文化基礎(chǔ)課的女教師高娟、劉萍都是經(jīng)過選拔上崗的，她們多才多藝，善于同家長和幼兒心里溝通；教師孟寧寧勤奮好學(xué)從零做起，成為孩子們的知心朋友和保護(hù)傘，孩子們喜歡她，家長們信任她；二級(jí)教師王秀琴一九八八年讀完北京函大教育系，在嘉寶幼兒園里她的才華得以施展和發(fā)光。

三歲半的小男孩劉洋洋，性情多動(dòng)，精神不集中，并且說話有障礙，不能和小朋友正常交流，按常規(guī)本應(yīng)送進(jìn)特殊學(xué)校里進(jìn)行特殊教育?？蓜⒀笱蟮募议L非?？释⒆拥玫秸５牧己媒逃谑前褎⒀笱髱У郊螌氂變簣@，希望幼兒園收留劉洋洋。當(dāng)時(shí)金園長觀察劉洋洋的舉動(dòng)和神態(tài)，一時(shí)有些為難，當(dāng)她看到家長渴望的目光，最后決定把孩子收下。她馬上組織老師開會(huì)研究對(duì)劉洋洋進(jìn)行特殊保教，安排善于心理教育的劉萍老師專門負(fù)責(zé)并讓全體老師一起配合。劉萍老師根據(jù)劉洋洋的實(shí)際情況制定了一整套教學(xué)方案，首先從建立感情人手，掃清語言交流障礙，再讓孩子挑插片顏色、數(shù)數(shù)，進(jìn)行精力集中訓(xùn)練；并給劉洋洋設(shè)定固定的活動(dòng)范圍，讓行為表現(xiàn)端正的孩子與他一起玩，讓他模仿。劉洋洋由最初僅能集中精力兩分鐘到堅(jiān)持十五分鐘，再由十五分鐘堅(jiān)持到四十分鐘，每有一點(diǎn)變化，劉萍老師采取多鼓勵(lì)多表揚(yáng)多插小紅旗方法，調(diào)動(dòng)他的學(xué)習(xí)興趣，使他漸漸地會(huì)讀字寫字，直至能夠完成老師交給的作業(yè)。

由于嘉寶幼兒園實(shí)施卡爾威特教育管理模式，使孩子們的身心得到健康成長，很快得到了社會(huì)上的公認(rèn)，入園名額也很快招滿。

心系健康與安全

金巖園長認(rèn)為，幼兒園工作安全第一，一點(diǎn)兒不能馬虎。于是她天天講安全，時(shí)時(shí)查安全，確保消除安全隱患。幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)她和老師統(tǒng)一組織上下樓，教給幼兒正確行走的規(guī)則，防止推、擠、摔、壓等情況發(fā)生。同時(shí)，檢查好活動(dòng)場(chǎng)地的地面，遠(yuǎn)離水、電、坑的危險(xiǎn)。對(duì)滑梯、秋千、電動(dòng)車等大型運(yùn)動(dòng)游戲器械，每天做到定時(shí)檢查，并要求每一個(gè)幼兒活動(dòng)時(shí)不得離開老師的視線。在室內(nèi)授課時(shí)，教師對(duì)入園幼兒進(jìn)行一問三查，特別注意細(xì)查有個(gè)性愛淘氣的孩子，有無攜帶小刀、玻璃碎片、碗片、小球、小珠子、小石子等不安全物品，發(fā)現(xiàn)后立即由老師集中保存，向家長宣傳幼兒園安全守則并實(shí)行雙管安全，確保孩子們生活在安全的環(huán)境里。

副園長姜麗娣一來到孩子中間，孩子們都喊她“娣媽媽”。她運(yùn)用醫(yī)學(xué)理論知識(shí)，做好一個(gè)保健醫(yī)的工作，每天必須做到晨檢及全日健康觀察，一摸幼兒體溫，二看咽部、皮膚，精神狀態(tài)，三問飲食睡眠及大小便情況。并根據(jù)不同季節(jié)提前做好流行疾病的預(yù)防，凡人本幼兒園的兒童必須做到在指定的兒童醫(yī)院進(jìn)行身體檢查，以防傳染疾病帶入園內(nèi)。對(duì)一周歲以下兒童每季體檢一次，對(duì)一至三周歲的兒童每半年體檢一次，對(duì)三周歲以上的兒童每一年體檢一次，對(duì)園內(nèi)的工作人員一年全面體檢一次，如發(fā)現(xiàn)有傳染性疾病者，立即離職治療。

二○○五年三月八日晚九點(diǎn)三十分，正在幼兒園里的姜麗娣發(fā)現(xiàn)五歲的吳玲玲精神狀態(tài)不佳，她忙給吳玲玲聽診測(cè)體溫，原來孩子發(fā)高燒三十九度。她立即抱起孩子打出租車去了醫(yī)院。當(dāng)孩子高燒退了，見到趕來的媽媽時(shí)，她一邊哭一邊說：“媽媽，是我娣媽媽帶我來醫(yī)院的?！奔议L被感動(dòng)得熱淚盈眶。

姜麗娣另一項(xiàng)工作是嚴(yán)把購入幼兒食品關(guān)。她每天做完晨檢工作后，要親自去食堂把關(guān)購入的食品是否符合兒童健康需要，要求炊事員必須做到衣帽整潔，凈手上崗，餐具一用一消毒。她嚴(yán)格執(zhí)行兒童衛(wèi)生保健管理?xiàng)l例和法律法規(guī)，她常說，確保幼兒身心健康是我的職責(zé)。

母愛的奉獻(xiàn)

嘉寶幼兒園里的老師們都有一顆慈愛的心，真愛著孩子、哺育著孩子，讓每一名幼兒多看、多聽、多說、多想、多做，結(jié)合每一個(gè)幼兒的個(gè)性，充分開發(fā)他們的智力，把思想品德教育寓于各種活動(dòng)中，使幼兒潛移默化地受到良好的教育。嘉寶幼兒園里，金園長婆媳倆既是老師又是這里的管理者，她們熱愛老師和幼兒，受到老師、幼兒及家長的尊重。

人們都說，金園長有一顆太陽般的愛心。她為王景億、王景祥、姜玉恒、劉暢等一些家庭困難的兒童減免了部分托教費(fèi)，對(duì)特困戶家庭里的孩子實(shí)行費(fèi)用全免。她還為這些孩子過生日、買生日蛋糕、買新衣等物品，使家長們深受感動(dòng)。

曾有人問：金園長為這些兒童減免費(fèi)用圖個(gè)啥?你這樣做是不是有點(diǎn)傻呀?金巖園長平靜地回答：“為了孩子，這樣的傻值得?！?/p>

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