班里的差生

李　建

我大學(xué)畢業(yè)后，被分配到家鄉(xiāng)中學(xué)任教，擔(dān)任初二（3）班的班主任。

開學(xué)后不久的一天，有一名學(xué)生從市重點中學(xué)轉(zhuǎn)到我教的那個班。原因是學(xué)習(xí)成績太差，父母擔(dān)心他留在重點中學(xué)跟不上，心理上也會有壓力，所以讓孩子留了一級轉(zhuǎn)到我們學(xué)校。

他的家離學(xué)校很遠，所以只有住校。一切安排妥當(dāng)后，我?guī)е⒆觼淼睫k公室，讓他填一份《學(xué)生情況登記表》。填好后，我拿起來看了看，發(fā)現(xiàn)一個很少見的情況：孩子的名字叫劉小鑫，而他的父母卻分別是姓歐陽和李，一家人竟然有三個不同的姓。

正當(dāng)我想問他原因時，卻發(fā)現(xiàn)他神態(tài)木然地看著我，絲毫沒有一般孩子的那種靈氣。我翻了翻他以往的成績單，成績很差，及格的都很少，也不知他當(dāng)初是怎么考上重點中學(xué)的。

我深深地嘆了口氣，這下我們班的平均分又要因為他而下降了。要知道，對于一個新老師來說，班級學(xué)科平均成績在年級中的排名是很重要的，也是衡量教師教學(xué)水平的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。在這種情況下，面對一名差生，我再也沒有了解他的興趣。

一個星期后，和他同宿舍的幾名學(xué)生對我說：“老師，劉小鑫從來都不笑，也不和我們一起玩，天天冷著個臉，讓人看著感覺很難過，好像誰欠他錢沒還似的！”

聽完孩子們的話，我將劉小鑫叫到辦公室，勸他不要因為從重點中學(xué)轉(zhuǎn)到普通中學(xué)而感到自卑，要知道現(xiàn)在努力還來得及，在普通中學(xué)也一樣有考上名牌大學(xué)的希望。

劉小鑫聽完后，眼淚汪汪地看著我說道：“老師，我知道，我會努力的！但有些課程的進度實在跟不上，初一時落下太多?！?/p>

我說：“那你看這樣行嗎？以后每天晚自修結(jié)束后，你到我宿舍里來，我?guī)湍阊a習(xí)功課好不好？”

劉小鑫點了點頭說：“好的，謝謝老師！”

雖然我是教英語的，但劉小鑫其他課程不懂的地方，我也會積極輔導(dǎo)。一個學(xué)期結(jié)束后，劉小鑫的成績雖然沒有太大的提高，但也不至于墊底，這讓我感到很欣慰。

春節(jié)過后，新學(xué)期開始了，學(xué)生們紛紛到學(xué)校報到?？吹絼⑿■?，我摸了摸他烏黑的頭發(fā)說道：“今年我再輔導(dǎo)你一個學(xué)期，爭取考進前10名！”

令我沒想到的是，劉小鑫竟然笑了，很自然地笑了，說：“老師，不用了，去年耽誤了您很多時間，今年我自己會努力的，有不懂的地方我會問您和其他老師的！”

看著劉小鑫臉上流露出的笑容，我知道他一定是因為學(xué)習(xí)成績的提高受到了家人的表揚。

時間過得很快，在初二年級最后一次考試中，劉小鑫終于考進了班級前10名。

家長會上，他的母親找到了我：“李老師，謝謝您，謝謝您挽救了我的孩子！”

我笑著說：“不用謝，教書是我的本職工作，主要還是您的孩子聰明，要不然，我花再多的工夫也是白搭！”

“不是這樣，老師，有些情況您不知道。”劉小鑫的母親突然哭了，“其實，在這之前我也不知道，這還多虧了您！”

看著學(xué)生家長哭得淚流滿面，我心中一陣疑惑，難道這其中還有什么隱情？聽了劉小鑫母親的敘述，我終于得到了答案。

劉小鑫的親身父親在他8歲的時候，因車禍意外身亡。母親在這之后不久便改嫁他人，一方面是因為家中貧困，另一方面則是因為母親不想孩子早早的失去父愛?？烧l想到，8歲的劉小鑫特別記事，他永遠也忘不了自己的父親已經(jīng)死于車禍。雖然繼父對他很好，將他視為己出，但劉小鑫還是從心底里拒絕他。在學(xué)校，劉小鑫也因為有個繼父而被同學(xué)恥笑，因為孩子們都相信，沒有爸爸的孩子是很痛苦的，有繼父的孩子更是苦不堪言。

漸漸地劉小鑫失去了往日活潑可愛的本性，整日沉默寡言不茍言笑，成績也越來越差。母親能做的只有安慰他，別無他法，對于一個從小失去父親的孩子，母親不忍心厲聲責(zé)罵。后來在小學(xué)升初中時，繼父找人托關(guān)系，花了一大筆錢才令他進了重點中學(xué)。誰想到，他初中兩年每次考試不是倒數(shù)第一就是倒數(shù)第二，無奈之下父母只好叫他留級轉(zhuǎn)學(xué)。

然而在轉(zhuǎn)學(xué)后不久，母親發(fā)現(xiàn)他變了，變得熱愛學(xué)習(xí)，喜歡和同學(xué)交往，又變成一個積極上進的好孩子。

一個星期天的下午，在家中看電視的他突然笑了，笑得很開心。母親驚訝地看著他，要知道，孩子已經(jīng)幾年沒笑過了。于是母親乘機和他聊了起來，并談及在學(xué)校里學(xué)習(xí)生活的情況。

當(dāng)母親旁敲側(cè)擊地問他為何比以前喜歡學(xué)習(xí)時，劉小鑫突然冒出一句話：“媽媽，你知道嗎？李老師是第一個沒有問我們一家三口為什么是三個姓的老師，所以我特別喜歡李老師上的課！”

母親恍然大悟，原來這么多年來壓抑孩子的只是老師無意間的一句話。

聽完劉小鑫母親的敘述，我極為震撼。沒想到老師的一句話，竟能在孩子的心中產(chǎn)生如此巨大的陰影和不良后果。而當(dāng)初我之所以沒有問他這個問題，只是因為他的學(xué)習(xí)成績太差，沒有絲毫功勞可言。

暑假過后，劉小鑫升入初三，我沒有跟班，還是教初二。為此，我特地向他的新班主任和任課老師打了個招呼，請他們不要過問學(xué)生的私事，特別像劉小鑫這種情況，有問題可以先和學(xué)生家長溝通，畢竟他們只是孩子。

一年后，劉小鑫考入了市重點中學(xué)高中部。開學(xué)前，我特地到他家里詢問他上的是哪個班，好暗自跟他的新老師打個招呼。

“李老師，謝謝您為我所做的一切！我現(xiàn)在已經(jīng)不是小孩子了，我長大了，知道以后該怎么做?！眲⑿■涡χ鴮ξ艺f。

看著個頭馬上就要超過我的劉小鑫，我欣慰地笑了，沒有追問他是怎么知道我暗地里幫他的事情。因為我從他身上學(xué)會了不要過問別人的隱私，尤其是自己的學(xué)生。

（責(zé)編：林月）