李雙強(qiáng)

這個(gè)以烏鴉為主題的系列版畫，是源自自己的經(jīng)歷、有感而發(fā)的創(chuàng)作。那些關(guān)于丟失了的家的回憶，被分解、整合、融入作品中，以此聊以自慰，讓自己更堅(jiān)定地繼續(xù)走下去。小時(shí)候家里生意破產(chǎn)，不停搬家，父親去世，棲身之所成了我渴望而不可及的東西。如果我說自己是個(gè)游蕩的孤魂野鬼也不過分，因此，流浪、迷失、無助、沒有安全感，是我想表達(dá)的情緒。我認(rèn)為‘家‘除了居住之外，更是儲(chǔ)存自己脆弱內(nèi)心的地方，當(dāng)傷心絕望時(shí)回到家，哪怕只是想起家，都會(huì)給予你巨大的慰藉。人們常說生活一半是回憶，一半是繼續(xù)。對(duì)于一只無家可歸的流鴉來說，生活更多的是繼續(xù)。

起初嘗試了幾個(gè)題材，有烏鴉、鴨綠江邊的斷橋以及廢墟，還有類似于濟(jì)斯瓦夫·貝克辛斯基《死后的世界》里面目全非的人的形象等等。最先做的是斷橋，之所以選擇它似乎是一種直覺。后來選擇了烏鴉這個(gè)題材，我其實(shí)始終擔(dān)心一個(gè)問題，就是烏鴉跟我自己的聯(lián)系足夠強(qiáng)么？直到無意間看到深瀨昌久的攝影集《鴉》，作品中散發(fā)的孤獨(dú)感讓我無法抗拒。人們往往認(rèn)為烏鴉能預(yù)知死亡，是魔鬼、死神，像被詛咒的靈魂，而它選擇食腐肉、光顧死亡之地是為了生存，是自然的抉擇。對(duì)它這種孤獨(dú)的認(rèn)同，是我將這個(gè)題材做下去的動(dòng)力。我的親人，尤其是母親覺得這個(gè)題材太過陰暗，希望我做些陽光快樂的內(nèi)容。其實(shí)我從大三就已經(jīng)確定了主題，經(jīng)歷了一年半的創(chuàng)作，老師對(duì)我的創(chuàng)作給予了肯定態(tài)度，不過我認(rèn)為自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

技法上以凹版原理制版，呈現(xiàn)出來的印痕強(qiáng)化了銅版畫的厚重感和沉重氣氛。這種堅(jiān)定深沉的特質(zhì)也是攝影、油畫或其他版種所不具備的。將銅版全部腐蝕到最黑，然后利用壓力不斷提亮。這種方法更加單一，也更加考驗(yàn)塑造能力。這就相當(dāng)于在黑紙上畫反向素描，在銅板上無法直接觀察到刻畫的進(jìn)度，必須通過反復(fù)試印，進(jìn)而不斷推進(jìn)畫面，上手階段可謂困難重重。吸飛塵，烤瀝青，在酸池里腐蝕加工……真的是用生命在創(chuàng)作，說多了都是淚！

我覺得在cAFA學(xué)習(xí)過是件無比榮耀的事。我覺得基礎(chǔ)部的時(shí)間也許有點(diǎn)長，或者說創(chuàng)作的階段有點(diǎn)短，總覺得還有特別多的東西想做，奈何時(shí)間不夠用，如果版畫系也是五年制就好了。畢業(yè)季非常棒，如此關(guān)鍵的人生節(jié)點(diǎn)，就是需要一些隆重的氣氛來呼應(yīng)，學(xué)校干得對(duì)！不能就那么悄悄默默地走了！

如此關(guān)鍵的人生節(jié)點(diǎn)，就是需要隆重的氣氛來呼應(yīng)，學(xué)校干得對(duì)！不能就那么悄悄默默地走了！