《數(shù)學課程標準》為數(shù)學教學樹立了新理念、提出了新要求，中學數(shù)學教學正在發(fā)生巨大的變化。本人也積極轉(zhuǎn)變自己的思想，積極改進自己的教學理念，與學生一起走進新課程。學校領(lǐng)導在杭州師范學院趙小云教授的指導下，對我校的師生實際情況進行分析研究，發(fā)現(xiàn)了適合我們這類師資相對薄弱、學生素質(zhì)相對較低、家庭教育相對較弱的學校提高教學質(zhì)量的一條新模式——“三清”教學方法。經(jīng)過將近兩年時間的探索和嘗試，我們初步認為這是一種有現(xiàn)實意義的、有效的教學方法?！叭褰虒W模式”是在遵守教學規(guī)律和教學原則的基礎(chǔ)上，對教學過程的一種目標明確的安排，是教師有意識的、有科學根據(jù)的一種選擇，以達到教師和學生在花費最少的必要時間和精力的情況下，獲得最好的教學效果。
　　
　　一、“三清”課堂教學內(nèi)容
　　
　　“三清”課堂教學內(nèi)容包括：“一清”是以集體備課為主的“教學任務日日清”，“二清”是以十分鐘課堂教學檢測為主要手段的“課堂教學堂堂清”；“三清”是以個性化輔導為主要方式的“學生作業(yè)離校清”。
　　
　　1.堅持有效集體備課
　　加強學科交流，促進教師自身素質(zhì)的和諧均衡發(fā)展。在方式上形成“定時定點定人”和“平時交流”相結(jié)合的形式，讓集體備課堅決并有效地進行。在集體備課的程序上形成：個人備課——說課——討論——二次備課——個性化教案——上課的的流程，以期達到備課是在備課組教師充分醞釀、日趨完善的集體智慧的基礎(chǔ)上，能動地發(fā)揮教師個人潛能，在“二次”備課中顯現(xiàn)教師個人的教學魅力。在內(nèi)容上要求涉足教學課時內(nèi)容定位、知識重難點的落實，及十分鐘測試的內(nèi)容。
　　
　　2.測試內(nèi)容具有針對性
　　課堂十分鐘測試，教師根據(jù)每一節(jié)課的教學要求，設(shè)計題量約為10分鐘的測試題。十分鐘測試重在打