淺析兒童創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
2007-12-29 00:00:00程鸝
中小學(xué)教學(xué)研究 2007年4期
兒童的創(chuàng)造性思維的價值，存在于成人的已知領(lǐng)域，而成人特別是教育工作者如何運用自己的知識培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性思維，使之等同于或超出成人的思維范疇，筆者認為培養(yǎng)兒童的求異性較成人更有價值，它的優(yōu)越性在于成人需要突破思維定式，突破
兒童的創(chuàng)造性思維的價值，存在于成人的已知領(lǐng)域，而成人特別是教育工作者如何運用自己的知識培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性思維，使之等同于或超出成人的思維范疇，筆者認為培養(yǎng)兒童的求異性較成人更有價值，它的優(yōu)越性在于成人需要突破思維定式，突破
