《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”，把關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法、過(guò)程，轉(zhuǎn)變學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式，作為實(shí)施語(yǔ)文課程的重要內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)運(yùn)用的能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。
　　
　　一、自主學(xué)習(xí)的誘因——激發(fā)興趣
　　
　　在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，只有當(dāng)學(xué)生把極高的熱情投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，才能碰撞出思想的火花，使語(yǔ)文課堂生動(dòng)、輕松。因此，教師要著力營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣。
　　首先，用精彩的導(dǎo)語(yǔ)激發(fā)學(xué)生的求知欲。一堂課每個(gè)環(huán)節(jié)都很重要，而一席精彩的導(dǎo)語(yǔ)尤為重要。它能活躍學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的求知欲。 其次，開(kāi)展一些競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極性。爭(zhēng)強(qiáng)好勝是小學(xué)生的一大特點(diǎn)，有效的競(jìng)賽活動(dòng)會(huì)促進(jìn)學(xué)生高效地學(xué)習(xí)。
　　最后，激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。在教學(xué)中，應(yīng)及時(shí)抓住時(shí)機(jī)予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，如：“你真聰明”，“你真棒，真善于動(dòng)腦”、“讀得真優(yōu)美”……教師每個(gè)細(xì)節(jié)動(dòng)作和微妙的神態(tài)暗示，富于積極的情趣性鼓勵(lì)語(yǔ)言，都能點(diǎn)燃學(xué)生的情感火花，激發(fā)其內(nèi)在的積極性，從而提高課堂效率。
　　
　　二、自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵——引探導(dǎo)學(xué)
　　
　　要使自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性持續(xù)保持下去，讓學(xué)生積極參與，主動(dòng)探索，這就要求教師在“引導(dǎo)”上下功夫。
　　　1.引探導(dǎo)學(xué)法
　　教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，強(qiáng)調(diào)自主，講究學(xué)法。以《美麗的小興安嶺》為例，我是這樣引導(dǎo)的：(1)學(xué)生自由讀課文，把不懂的大膽說(shuō)出來(lái)。(2)學(xué)習(xí)四個(gè)季節(jié)時(shí)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的季節(jié)自主學(xué)習(xí)，然后小組合作，交流匯報(bào)。(3)學(xué)完課文之后，我設(shè)計(jì)了“美麗的家鄉(xiāng)”的小練筆。將閱讀中學(xué)到的知識(shí)遷移到“寫”中去。這樣，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又培養(yǎng)學(xué)生的探索能力，自主學(xué)習(xí)能力。
　　
　　2.啟發(fā)思維
　　在教學(xué)中，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，善于思考。在教《將相和》一課時(shí)，啟發(fā)學(xué)生：課文主要寫“將”還是“相”?他們?yōu)槭裁床缓?后來(lái)又是怎樣和好的?學(xué)生帶著這樣的問(wèn)題讀文，既了解了故事中的內(nèi)在聯(lián)系，還懂得了做人的道理。
　　
　　3.激發(fā)質(zhì)疑
　　在教學(xué)中，要教給學(xué)生質(zhì)疑的方法，讓他們有法可循。例：對(duì)重點(diǎn)句質(zhì)疑、對(duì)標(biāo)題質(zhì)疑、對(duì)矛盾質(zhì)疑，等等。例如：《賣木雕的少年》一課，學(xué)生對(duì)文后“我們是朋友!”中的感嘆號(hào)質(zhì)疑，從而更深入理解課文的主旨。
　　
　　三、自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力——開(kāi)展活動(dòng)
　　
　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！痹诮虒W(xué)中，要提供機(jī)會(huì)；在讀寫過(guò)程中加入說(shuō)和演，對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是很有裨益的。
　　
　　1.唱一唱。在教學(xué)《燕子》一課時(shí)，為了渲染課堂氣氛，把學(xué)生帶到課文的意境中去，共同唱一唱《燕子》這一首優(yōu)美的歌。用音樂(lè)開(kāi)啟他們智慧的大門，從而激發(fā)學(xué)生的情趣和學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
　　
　　2.演一演。愛(ài)表演是學(xué)生的天性，教師應(yīng)給他們展示才華的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生當(dāng)一當(dāng)小演員，親自演一演，會(huì)收到意想不到的效果。講《丑小鴨》一課時(shí)，讓學(xué)生演一演，評(píng)出最佳演員、最佳形象等，教學(xué)效果非常好。課堂氣氛十分熱烈，顯示自主學(xué)習(xí)充分體現(xiàn)出來(lái)。
　　
　　責(zé)任編輯　梁