創(chuàng) 新 點
　　
　　◆ 現(xiàn)代信息技術與課堂教學整合，利用多媒體、圖片等創(chuàng)設情境，讓學生在真實和模擬真實的情境中學習，增強所學知識的真實性和運用知識的實效性。
　　◆ 運用活動教學法，利用歌曲、游戲、小組合作等，讓每位學生參與教學活動中，在“玩”中學，在“樂”中學，增強課堂的趣味性，進一步提高學生學習興趣和積極性。
　　◆ 運用任務型教學法，讓學生在活動中完成一定的任務，提高靈活運用知識的能力。
　　
　　教材及學情分析
　　教材分析：本節(jié)課選自深港版Primary English for China第十二冊。主要讓學生學會用所學知識詢問和回答關于過去某一時間發(fā)生的事情，本節(jié)課拓展內(nèi)容較多。
　　學習者特征分析：六年級學生有較強的認知能力，具有初步運用語言進行交際的能力。學生學習積極性比較高，大部分學生喜歡讀英語和說英語。
　　
　　教學目標分析：
　　1.知識與技能目標：
　　● 復習并熟練掌握過去進行時的表達法。
　　● 能用所學知識詢問過去的某個時間正在做某事的問題，并能較正確地回答。主要句型是What was/were…doing…when…?…was/were+doing
　　● 根據(jù)教師所提供的情景，能夠有創(chuàng)造性地運用所學過的知識進行表達。
　　● 了解2008奧運會的知識，學生通過在其他學科和網(wǎng)絡上收集的資料，主動進行表達，提高學生靈活運用知識的能力。
　　2.過程與方法目標：
　　● 引領學生結合實際生活，創(chuàng)造真實情境，激發(fā)學習興趣，提高學習的積極性。
　　● 鼓勵學生積極運用多種學習方法和策略，自主獲取信息，主動交際，分享交流。
　　3.情感態(tài)度與價值觀目標：
　　● 培養(yǎng)學生合作學習的意識，享受合作學習的樂趣。
　　
　　教學資源及環(huán)境
　　教學資源： PPT、課件及課本。
　　教學環(huán)境：多媒體教室。
　　教學過程（見下表）
　　
　　
　　
　　教學反思
　　課堂教學是一個需要不斷完善的藝術，在教授這一節(jié)后，我有以下幾點反思：
　　1.合理運用多媒體創(chuàng)設情境，準確把握教學的重難點，可使課堂更加生動自然，學生學得更加有趣，教師也教得更加輕松。
　　2.課前在組織學生收集資料的過程中，缺少對資料內(nèi)容的具體要求，導致學生尋找的資料太多太雜，給篩選資料工作增加了難度。在教學中教師應針對教學實際，精選多媒體輔助教學，課件的使用不是越多越好，要真正發(fā)揮其促進學生學習的作用，為教學服務。
　　3.在課堂教學過程中，學生獨立思考的時間較短，小組討論的層次不深，導致學生回答問題時不夠全面。教師要盡可能把大部分時間留給學生，使學生能夠主動進行語言實踐，體現(xiàn)課堂的高效率。
　　4.在學生展示答案之后，讓其他學生對其中出現(xiàn)的錯誤進行改正，然后由教師對學生的最后答案給出意見。這樣
　　可以培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)錯誤及糾正錯誤的能力，同時能加強學生之間的合作關系。
　　
　　附件：
　　學生自編自導的英語短劇
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