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      隨風(fēng)潛入夜 潤物細(xì)無聲

      2008-02-13 05:31:42苑小俊
      大舞臺 2008年5期
      關(guān)鍵詞:楷模探索人格

      苑小俊

      【摘要】“建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是扎實推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵?!笨梢?,教師是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,在培養(yǎng)人才方面負(fù)有特殊責(zé)任。美術(shù)教師工作的性質(zhì),既有示范性的特點,又有楷模性的作用,他不但用語言傳授知識和技能,還用“作品”和行動來表達(dá)心聲。

      【關(guān)鍵詞】楷模 教學(xué) 探索 人格

      《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》明確指出:“建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是扎實推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵?!笨梢?,教師是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,在培養(yǎng)人才方面負(fù)有特殊的責(zé)任。美術(shù)教師工作的性質(zhì),既有示范性的特點,又有楷模性的作用,他不但用語言傳授知識和技能,還用“作品” 和行動來表達(dá)自己的心聲。人們常說“藝格即人格”。的確如此。教師對學(xué)生實施的美術(shù)教育活動,既是教書的過程,也是育人的過程。學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中,更重要的是耳濡目染、潛移默化,學(xué)到了教師的藝、德。難怪《資治通鑒》一書中就有一句頗為耐人尋味的話:“師經(jīng)易得、人格難求?!泵佬g(shù)教師的育人作用是如此的巨大,就不能不提出他的道德修養(yǎng)問題。

      1、為人師表的楷模

      教師是人類靈魂的工程師。不但要教書還要育人,在傳授知識的同時,要努力做到為人師表,處處給學(xué)生樹立榜樣。教師的形象、人格道德行為都在潛移默化地影響著學(xué)生。教師想要把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人,他自己就要是什么樣的人。就像俄國教育家烏申斯基所說的那樣:“教師的表率作用是教育工作的基礎(chǔ)和教育力量的源泉,它對學(xué)生來說猶如陽光、雨露,是沒有任何力量可以代替的。美術(shù)教師同樣需要為人師表,樹立楷模,才有可能使“傳道、授業(yè)、解惑”成為現(xiàn)實。

      2、誨人不倦的教學(xué)

      眾所周知,作為人類靈魂的工程師,我們今天所做的一切,都是在為后代架橋鋪路。通過我們的辛勤工作,培養(yǎng)學(xué)生,使他們具有豐富的個性,良好的道德,完善的智能和健康的體魄,成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的棟梁之才。對于廣大美術(shù)教育工作者而言,這就意味著要把自己的全部身心投入到美術(shù)教育事業(yè)當(dāng)中去,把滿腔的愛心無私的奉獻(xiàn)給學(xué)生。盡可能的尊重每一個學(xué)生,對學(xué)生要關(guān)心備至,深思熟慮、小心翼翼地觸及年輕的心靈。通過師生之間的交流,建立起相互理解和信任的師生關(guān)系,以使學(xué)生樂意傾聽老師的教誨,最終把學(xué)生培養(yǎng)成為對社會有用的人才。

      3、永無止境的探索

      繪畫大師劉海粟早年在上海辦美專時,蔡元培先生就送給他四個字:“宏、約、深、美”?!昂辍本褪侵R要廣闊;“約”就是在博采的基礎(chǔ)上加以慎重選擇,吸收對自己有用的東西;“深”就是鍥而不舍,百折不回的鉆研精神;“美”就是要達(dá)到完美的境界。這四個字道出藝術(shù)家治學(xué)的奧秘。劉海粟從自己的畢生藝術(shù)追求中得出一個結(jié)論:“一個杰出的藝術(shù)家必然同時是學(xué)者和思想家。搞藝術(shù)的也要有淵博的知識,僅僅有點技巧是畫不好的?!笨磥?,要想成為21世紀(jì)合格的美術(shù)教師,就應(yīng)該打好事業(yè)的基礎(chǔ),及時充實自己,接受新知識、新信息,不斷在這個日新月異的時代中去耕耘,去播種,去收獲。為實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略奠定堅實的知識基礎(chǔ),培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。

      4、春風(fēng)化雨般的人格

      德育是“育心”,是特殊文化心里過程。烏申斯基說:“教師的人格對年輕心靈的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何獎勵和懲罰不能替代的一種力量?!泵佬g(shù)教師的超凡脫俗之處,還集中的體現(xiàn)在他的大智若愚、虛懷若谷的人格上。法國著名作家雨果說:“比陸地更廣闊的是海洋,;比海洋更廣闊的是天空;比天空更廣闊的是人的心靈。”一個美術(shù)教師的“人格”是塑造學(xué)生的靈魂的重要前提條件。而春風(fēng)化雨般的人格則主要體現(xiàn)在以下四個方面:①不為金錢迷惑視之為身外之物。②不為門戶所縛,善于博采眾長。③不為名次所累,凡事舉重若輕。④不為待遇而計,知足方可常樂。

      人類已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì),中華民族正在進(jìn)行偉大的復(fù)興??平膛d國的戰(zhàn)略正在實施。素質(zhì)教育正在全面推展。作為一名人民教師,我們對自己所從事的事業(yè)無怨無悔。最后,請記住革命導(dǎo)師馬克思說過的一句話,以示互勵。那就是:“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業(yè),我們就不會為它的重負(fù)所壓倒,因為這是為全人類所做的犧牲;那是我們感到的將不是一點點自私而可憐的歡樂,我們的幸福將屬于千千萬萬的人,我們的事業(yè)并不顯赫一時,但將永遠(yuǎn)存在;而面對我們的骨灰,高尚的人們將灑下熱淚。”

      (作者單位:河北張家口教育學(xué)院宣化師范分校)

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