張延程

綜覽2007年全國(guó)各地中考語(yǔ)文試題，我們不難發(fā)現(xiàn)，圖表型題出現(xiàn)頻率高，題型靈活，貼近生活，注重創(chuàng)新，體現(xiàn)了語(yǔ)文改革的新趨勢(shì)。它的出現(xiàn)，不僅豐富了試題的表現(xiàn)形式，使卷面變得生動(dòng)活潑，而且為考生營(yíng)造了一個(gè)可以自由馳騁的語(yǔ)文空間，使之真正走進(jìn)語(yǔ)文大世界。

【題型概說(shuō)】

圖表主要包括圖和表格。這里的圖包括照片、圖片、圖案、漫畫(huà)等；表格題主要是表格分析題。圖表型題要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含性信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)等。2007年中考語(yǔ)文學(xué)科的命題，更加突出對(duì)考生語(yǔ)文綜合能力的考查，注重考生創(chuàng)造性能力的發(fā)揮，試題注重情境的設(shè)置，內(nèi)容更貼近現(xiàn)實(shí)生活。

【解題策略】

解答圖表型題要把握好四個(gè)方面：

1．注重整體閱讀。對(duì)這類(lèi)考題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)圖表資料有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。要通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息。

2．重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某項(xiàng)問(wèn)題，而這可能正是這個(gè)材料的關(guān)鍵之處，同時(shí)也是得到觀(guān)點(diǎn)的源頭。

3．注意圖表細(xì)節(jié)。圖表中一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如表格下的“注”等。

4．把握考題要求。根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；同時(shí)考題要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答問(wèn)題。

5．簡(jiǎn)要?dú)w納概括。解答這類(lèi)問(wèn)題的共同點(diǎn)是歸納概括。解答前，要正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互關(guān)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在關(guān)系，再歸納概括為結(jié)論，歸納概括既要全面又要簡(jiǎn)潔。

一、 圖形題

例1（南京市2007中考） 小剛策劃本組同學(xué)表演一場(chǎng)“水滸戲”。

京劇表演中，常用臉譜象征某種人物形象的特點(diǎn)。下面這張黑臉譜常用來(lái)代表強(qiáng)悍、勇猛，小剛打算用它來(lái)扮演下面?zhèn)溥x的《水滸》人物。你認(rèn)為這張黑臉譜最適于扮演___▲___，因?yàn)閺腳____▲_____這一事件中可以看出他的強(qiáng)悍、勇猛。

【解題思路】

這道題將語(yǔ)文知識(shí)和京劇知識(shí)結(jié)合起來(lái)，表面上是考京劇知識(shí)，其實(shí)考的是學(xué)生對(duì)文學(xué)作品《水滸》的掌握。如果我們對(duì)京劇有所了解的話(huà)，那么做這道題也就非常容易了。讓我們首先來(lái)了解一下有關(guān)臉譜的常識(shí)：

黑色臉，既表現(xiàn)性格嚴(yán)肅，不茍言笑，如“包公戲”里的包拯，又象征威武有力、粗魯豪爽，如：“三國(guó)戲”里的張飛（黑十字門(mén)蝴蝶臉），“水滸戲”里的李逵。

白色臉， 表現(xiàn)奸詐多疑，如：“三國(guó)戲”里的曹操（白整臉）、《打嚴(yán)嵩》中的嚴(yán)嵩。藍(lán)色臉，表現(xiàn)性格剛直，桀驁不馴，如：《上天臺(tái)》中的馬武，《連環(huán)套》里的竇爾墩。

紫色臉，表現(xiàn)肅穆、穩(wěn)重，富有正義感，如：《二進(jìn)宮》中的徐延昭，《魚(yú)腸劍》中的專(zhuān)諸。

金色臉，象征威武莊嚴(yán)，表現(xiàn)神仙一類(lèi)角色。如：《鬧天宮》里的如來(lái)佛、二郎神。

綠色臉，表現(xiàn)勇猛，莽撞。如綠林好漢。

即使我們對(duì)京劇不了解，也可以通過(guò)對(duì)《水滸》內(nèi)容的了解，運(yùn)用排除法，排除掉其他三個(gè)人，也只有李逵符合條件。再結(jié)合《水滸》的內(nèi)容，李逵所做的事主要有：沂嶺殺四虎、江州劫法場(chǎng)、打死殷天錫、元夜鬧東京、扯詔謗徽宗等，寫(xiě)其中任意一件事即可。

二、表格題

例２（鹽城市2007中考）綜合性學(xué)習(xí)

（1）根據(jù)材料回答問(wèn)題。

下面表格是某權(quán)威機(jī)構(gòu)針對(duì)高中擇?，F(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查研究后的數(shù)據(jù)。（擇校生指中考成績(jī)沒(méi)有達(dá)到重點(diǎn)中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)，被非正式錄取的一部分學(xué)生。）

表1.重點(diǎn)中學(xué)正式錄取的學(xué)生和擇校生高考上線(xiàn)率比較

①?gòu)谋?中你看出什么？

_______________________________________________________

從表2中你看出什么？

_______________________________________________________

②根據(jù)數(shù)據(jù)，請(qǐng)對(duì)高中擇?，F(xiàn)象作一句話(huà)的點(diǎn)評(píng)。

_______________________________________________________

【解題思路】

這是一道滲透著數(shù)學(xué)知識(shí)的表格題，這種題在考查學(xué)生的語(yǔ)言及概括能力的同時(shí)，還立足邊緣學(xué)科的雙基點(diǎn)，融合在試題里考查學(xué)生解決問(wèn)題的綜合能力。解題分三個(gè)步驟：

一、明確題干要求。此題要求概括“你看出什么？”如果逐一說(shuō)明表格內(nèi)容，就不符合題干要求，所以從題干中捕捉有效信息，獲得解題要領(lǐng)，是解答此類(lèi)表格題的基本條件。

二、尋求表格規(guī)律。此題通過(guò)表格來(lái)“說(shuō)話(huà)”，它在簡(jiǎn)明直觀(guān)地把現(xiàn)象展示在讀者面前的同時(shí)，也會(huì)把問(wèn)題的本質(zhì)隱藏起來(lái)。因此，我們必須采用縱比和橫比的方法找出表格數(shù)據(jù)的變化特點(diǎn)。

三、準(zhǔn)確歸納表達(dá)。通過(guò)以上分析，我們要用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和完整的句子把規(guī)律表達(dá)出來(lái)，做到語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、連貫，符合客觀(guān)實(shí)際。第一問(wèn)回答可概括為：表1，在同樣的教育環(huán)境下，擇校生學(xué)習(xí)成績(jī)明顯比正式錄取的學(xué)生成績(jī)差，上線(xiàn)率低；表2， 重點(diǎn)中學(xué)擇校生和普通中學(xué)學(xué)生入校成績(jī)沒(méi)有明顯差異，但經(jīng)過(guò)三年學(xué)習(xí)后，普通中學(xué)學(xué)生成績(jī)優(yōu)于重點(diǎn)中學(xué)擇校生。第二問(wèn)只要言之成理即可，可概括為：“高中擇校，一種徒勞的選擇。”

【常見(jiàn)失誤及對(duì)策】

解答圖表型題常見(jiàn)的毛病是對(duì)隱含在圖案中和表格中的信息把握不準(zhǔn)，對(duì)已經(jīng)獲取的信息表述不清；在語(yǔ)言表述上往往缺少創(chuàng)意，也缺乏新意。

解答這種試題，要抓住兩個(gè)關(guān)鍵：對(duì)于語(yǔ)言表述題，要抓住“信息”二字，從文字、圖案、圖畫(huà)、圖表諸方面獲取或表述；對(duì)于語(yǔ)言運(yùn)用題，要抓住“運(yùn)用”二字，從各種用途上來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言表述。

【實(shí)戰(zhàn)演練】

１.（紹興市2007中考）“讀魯迅”綜合實(shí)踐題。

學(xué)校開(kāi)展“魯迅讀書(shū)月”活動(dòng)，主題是“魯迅與我們的學(xué)習(xí)生活”。請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù)。

活動(dòng)一：走進(jìn)作品

要求每位同學(xué)推薦一篇課外讀過(guò)的魯迅的作品，并寫(xiě)出一句推薦語(yǔ)。

你推薦的作品：《》

你的推薦語(yǔ)：____________________

活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)魯迅

要求同學(xué)們談?wù)劇澳阈哪恐械聂斞浮薄Ｏ旅媸峭瑢W(xué)們收集到的有關(guān)魯迅的材料。有的同學(xué)建議根據(jù)這些材料擬一副對(duì)聯(lián)來(lái)概括我們心目中的魯迅形象。現(xiàn)在，已有同學(xué)擬了一則上聯(lián)，請(qǐng)你寫(xiě)出下聯(lián)。

材料一：魯迅先生“關(guān)于自己”的話(huà)。

◎在生活的路上，將血一滴一滴地滴過(guò)去，以飼別人，雖自覺(jué)漸漸瘦弱，也以為快活。

◎我是不寫(xiě)自傳也不熱心于別人給我作傳的，因?yàn)橐簧椒病Ｌ仁惯@樣的也可以做傳，那么，中國(guó)一下子可以有四萬(wàn)萬(wàn)部傳記，真將塞破圖書(shū)館。

◎我覺(jué)得古人寫(xiě)在書(shū)上的可惡思想，我的心里也常有……

材料二：幾個(gè)生活細(xì)節(jié)

◎?qū)O伏園回憶：我隨魯迅先生旅行，如到陜西，到廈門(mén)，到廣州，我的鋪蓋常常是魯迅先生替我打的。耶穌常為門(mén)徒洗腳，我總要記起這個(gè)故事。

◎北京大冷天魯迅先生還穿著單褲。他對(duì)朋友說(shuō)：“你看我的棉被，也是多少年沒(méi)有換的老棉花。你看我的鋪板，我從來(lái)不愿意換厚被子。生活安逸了，工作就被生活所累了。”

材料三：兩張照片

上聯(lián)：儉樸熱忱甘于奉獻(xiàn)

下聯(lián)：________________

活動(dòng)三：汲取精華

要求同學(xué)把魯迅與自己的思想、生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。下面是魯迅作品中的兩個(gè)名句，請(qǐng)你任選一句聯(lián)系實(shí)際談?wù)劯邢搿?/p>

①必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。

②即使慢，馳而不息，縱令落后，縱令失敗，但一定可以達(dá)到他所向的目標(biāo)。

感想：____________________

活動(dòng)四：提出疑難

要求同學(xué)記下讀魯迅作品時(shí)遇到的不解的問(wèn)題，或想跟魯迅先生商榷的問(wèn)題等。學(xué)校將舉行論壇，邀請(qǐng)魯迅研究專(zhuān)家與同學(xué)對(duì)話(huà)，在論壇上你準(zhǔn)備提出一個(gè)什么問(wèn)題？

你的問(wèn)題：________________________

２.（黃岡市2007中考）綜合性學(xué)習(xí)。

橋是一條放大的板凳，這是科學(xué)家形象的比喻；路斷了還有橋，這是文學(xué)家表述的哲理。橋是歷史的見(jiàn)證，橋是心靈的紐帶。今天，就讓我們一起走進(jìn)橋的世界，去欣賞多姿多彩的橋之美，去領(lǐng)略意蘊(yùn)豐富的橋文化。

【活動(dòng)二：賞橋】下圖是標(biāo)志黃岡市經(jīng)濟(jì)騰飛的鄂黃長(zhǎng)江大橋。請(qǐng)你觀(guān)賞此橋，展開(kāi)合理想象，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，寫(xiě)一段話(huà)來(lái)描繪圖中美景。

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3.(揚(yáng)州市2007中考)專(zhuān)題學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐。

結(jié)合“漢字”專(zhuān)題的學(xué)習(xí)，完成下列任務(wù)。

漢字有著其他文字所沒(méi)有的獨(dú)特魅力，例如2008北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽就是運(yùn)用漢字元素設(shè)計(jì)的,主圖案由北京的“京”字變形而成。上面的圖片是某體育項(xiàng)目的會(huì)標(biāo)，請(qǐng)你說(shuō)出它的妙處。

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４.（連云港市2007中考）下面是北京2008年奧運(yùn)會(huì)的部分標(biāo)志、實(shí)物圖片及簡(jiǎn)要文字說(shuō)明，請(qǐng)你認(rèn)真研讀和探究，從中提取出這些標(biāo)志和實(shí)物的共同特征及具體表現(xiàn)。

北京2008年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽由印形部分、“Beijing 2008”字樣和奧林匹克五環(huán)組成。印形圖案好似一個(gè)北京的“京”字，又像一個(gè)舞動(dòng)的人形,瀟灑飄逸，充滿(mǎn)張力。

北京2008年奧運(yùn)會(huì)體育圖標(biāo)以篆字筆畫(huà)為基本形式，融合了中國(guó)古代甲骨文、金文等文字的象形意趣和現(xiàn)代圖形的簡(jiǎn)化特征，符合體育圖標(biāo)易識(shí)別、易記憶、易使用的要求。

北京奧運(yùn)會(huì)火炬長(zhǎng)72厘米，重985克，燃燒時(shí)間15分鐘，火焰高度25至30厘米。整個(gè)火炬高雅華麗、內(nèi)涵厚重，融入了祥云、漆紅、紙卷軸等中國(guó)元素。

北京2008年奧運(yùn)會(huì)火炬接力標(biāo)志設(shè)計(jì)靈感來(lái)源于“火鳳凰”的概念，主體是兩個(gè)人共擎奧運(yùn)圣火奔跑的形象。鳳凰是中國(guó)古代傳說(shuō)中的鳥(niǎo)中之王，是吉祥永生的代表，高貴美好的象征。

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5．(黃岡市2007中考)仔細(xì)觀(guān)察下面的漫畫(huà)，按要求答題。

(1)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述漫畫(huà)的內(nèi)容。

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(2)根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容設(shè)計(jì)一條有文采的廣告語(yǔ)。

６．(江西省2007中考)5月20日是中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日。下面是國(guó)家有關(guān)部門(mén)根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)而制成的圖表，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括圖表所反映的主要信息。

圖表反映的主要信息：____________________

７.(北京市新課標(biāo)2007中考)第一小組的同學(xué)收集了以下兩則材料,準(zhǔn)備在發(fā)言中用這兩則材料引導(dǎo)全班同學(xué)認(rèn)識(shí)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的迫切性。請(qǐng)你幫助他們從下面兩則材料中各提取一條信息,讓他們的發(fā)言具有針對(duì)性。

材料一：

材料二：根據(jù)有關(guān)部門(mén)2005年的調(diào)查，北京市學(xué)生身高、體重、胸圍等持續(xù)增長(zhǎng)，但肺活量、速度、力量等卻持續(xù)下降。中學(xué)生血壓偏高的比例超過(guò)一半，學(xué)生肥胖比5年前增長(zhǎng)了50%。（材料引自有關(guān)部門(mén)對(duì)學(xué)生體質(zhì)情況的調(diào)查報(bào)告）

８.(河南省20０７中考)閱讀下面幾則材料，按要求答題。

材料一：下面是某省教育廳公布的該省學(xué)生體質(zhì)狀況最新監(jiān)測(cè)結(jié)果。(箭頭多少代表升降幅度)

材料二：據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道：某軍區(qū)新兵訓(xùn)練，55％的新兵怕跑步，跑不動(dòng)，跑不遠(yuǎn)，一累就虛脫。新兵一連進(jìn)行站軍姿訓(xùn)練，不到20分鐘，全連117名新兵中，竟有9人暈倒。

材料三：據(jù)《河南日?qǐng)?bào)》報(bào)道：為在全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生中廣泛開(kāi)展群眾性體育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生們到陽(yáng)光下、到操場(chǎng)上、到大自然中積極參加體育鍛煉，成長(zhǎng)為共和國(guó)的體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿(mǎn)活力的建設(shè)者，“全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”于2007年4月29日全面啟動(dòng)，“河南省千萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”也隨之啟動(dòng)。

(1)從材料一、二中，你發(fā)現(xiàn)青少年體質(zhì)狀況呈現(xiàn)出什么特點(diǎn)?

________________________________________

(2)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”中“陽(yáng)光”有哪兩層含義?

(3)請(qǐng)為“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(不超過(guò)20字)

________________________________________

９.（重慶市20０７中考）閱讀下面的表格，你從表格中得出了什么結(jié)論？

結(jié)論：________________________________________。

１０．（南京市20０７中考）小方搜集到下面一個(gè)有意思的圖表，并和大家一起進(jìn)行了探究。他說(shuō)：“從圖表中可以看出，隨著事業(yè)成就由小到大，記憶能力在其中的重要性逐漸下降?！蹦憔屠斫饽芰騽?chuàng)新能力對(duì)事業(yè)成就的重要性也發(fā)表了一點(diǎn)看法，你說(shuō)：“從圖表中還可以看出，___________▲___________?！?/p>

附參考答案：

１.活動(dòng)一：答案略?；顒?dòng)二：如：幽默謙遜貴在自省慈祥冷峻緣于愛(ài)憎活動(dòng)三：名句要點(diǎn)：①讀書(shū)須博覽群書(shū)；②做事貴在堅(jiān)持。聯(lián)系實(shí)際略。活動(dòng)四：答案略。

２.碧水藍(lán)天之間，氣勢(shì)恢宏的鄂黃大橋橫跨長(zhǎng)江；夜幕降臨，華燈閃耀，仿佛給大橋鑲嵌上無(wú)數(shù)顆璀璨的明珠。鄂黃大橋，你是黃岡人民的驕傲，你引領(lǐng)著黃岡人民走向世界。

３. 這是劃船比賽項(xiàng)目的會(huì)標(biāo)，設(shè)計(jì)者巧妙地將兩個(gè)劃船人的正在進(jìn)行比賽的姿態(tài)設(shè)計(jì)成一個(gè)“比”字，既形象地表明了體育項(xiàng)目的內(nèi)容，又突出“比賽”的意思。(意思對(duì)即可)

４. 共同特征：都具有鮮明的中國(guó)文化的特征。具體表現(xiàn)：會(huì)徽標(biāo)志中的印章，體育圖標(biāo)中的篆字(書(shū)法，火炬形象中的祥云等），火炬接力標(biāo)志中的鳳凰。

５. （1）示例：畫(huà)中一家三代，爺爺奶奶、爸爸媽媽守在圈外，隨心所欲，各行其事，卻把孩子圍在圈內(nèi)，并且諄諄告誡他“別出圈”。孩子背著沉重的書(shū)包，愁眉苦臉，呆望天空，無(wú)奈地寫(xiě)下“坐井觀(guān)天”。 (2)示例：①還孩子一片藍(lán)天，放飛他們的夢(mèng)想。②爸爸媽媽?zhuān)也辉缸觥白^(guān)天”的小青蛙。

６.示例：不同的家庭收入水平影響到學(xué)齡兒童生活方式的形成和發(fā)展，對(duì)他們的生長(zhǎng)發(fā)育和健康產(chǎn)生不同的影響。（或?qū)W齡兒童的營(yíng)養(yǎng)不良率隨著家庭收入的增加而下降，學(xué)齡兒童的肥胖率隨著家庭收入的增加而上升等。）

７.從材料一提取的信息:北京市初中、高中、大學(xué)學(xué)生的視力不良率均高于全國(guó)平均水平。

從材料二提取的信息:北京市學(xué)生身體素質(zhì)下降明顯。

８. (1)體質(zhì)下降(2)①陽(yáng)光下(操場(chǎng)上、大自然中、戶(hù)外)②充滿(mǎn)活力(體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng))(3)示例：參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，做共和國(guó)合格建設(shè)者(參加體育運(yùn)動(dòng)，做陽(yáng)光少年)

９.重慶市1997年至2006年普通初、高中在校學(xué)生數(shù)均有較大增長(zhǎng)；高中在校學(xué)生人數(shù)增幅遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中。

１０.示例：①無(wú)論事業(yè)成就如何，理解能力在其中的重要性是基本不變的。②隨著事業(yè)成就由小到大，創(chuàng)新能力在其中的重要性越來(lái)越大。

(作者單位:江蘇東?？h橫溝中學(xué))