原文

我家門前，有塊巴掌地，奶奶常常栽些蔥蒜。去年，爸爸在地邊上種了兩叢菊花，秋天，菊花盛開，叢叢朵朵，一片金黃，壓得花枝彎腰駝背。于是，媽媽插了根竹叉，既可支撐菊花，又可搭竿曬衣服，倒也一舉兩得。

今年春天，冷不丁從菊花近旁鉆出了兩棵苗苗，嫩綠的三瓣心形葉片，夾著兩根帶茸花的觸須。奶奶說(shuō)：“哪來(lái)的薯苗？”媽媽說(shuō)：“可能是西瓜，或者梨瓜，野的?！卑职职欀碱^，直搖頭：“恐怕是牽牛。”牽牛？喇叭花？我高興得直嚷：“牽?；ê每戳ǎ{(lán)的、紫的、粉紅的……”“那你等著瞧吧?！卑职衷幾H地笑著說(shuō)。

春風(fēng)吹，春雨灑。經(jīng)過(guò)寒冬的菊花又精神起來(lái)了，可旁邊的苗苗長(zhǎng)得更快，觸須成了藤蔓，發(fā)瘋般伸展，悄悄繞上了菊花莖。再過(guò)半個(gè)月，菊花就被它纏了好幾箍，眼看又要抓住竹叉了。

果然是牽牛！于是，我浮想著，到秋天的時(shí)候，下面的菊花堆黃披金，上面的牽牛高揚(yáng)喇叭，那才熱鬧呢?！澳悄愕戎瓢??！卑职掷淅涞刂貜?fù)那句話。

轉(zhuǎn)眼間，到了盛夏，牽牛的藤蔓早已爬上竹叉頂，又倒掛下來(lái)。蒼綠綠的葉子一蓬蓬，一叢叢，把竹叉裹了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，酷似一枝綠柱豎在巴掌地里。再看那菊花，被夾在牽牛的藤葉里，又蔫又癟，一點(diǎn)精神也沒(méi)有。

“老菊花長(zhǎng)不贏新牽牛，這真是后來(lái)居上嘍！”我不由贊嘆牽牛的攀登向上的風(fēng)格。

“還沒(méi)完呢?！卑职忠е勒f(shuō)，“它會(huì)把菊花纏死的，要不，咋叫牽牛？它可以牽住一頭牛哩?！?/p>

我驚愕了。媽媽趕緊給菊花松綁，移開纏住它的牽牛藤。但是，晚了。秋天到來(lái)的時(shí)候，菊花卻開始枯萎，而那牽牛的藤蔓上，綴滿了骨朵兒，有的含苞待放，有的剛剛綻裂，有的張開了喇叭，柔嫩的，輕輕抖動(dòng)，仿佛正在向微風(fēng)訴說(shuō)些什么。

“有風(fēng)采！”我真有點(diǎn)欣賞它了，不明白爸爸為什么討厭它，覺(jué)得它不像披頭散發(fā)的菊花，雖然郁香沁人心脾，但又總免不了幾分浪漫；也不似花團(tuán)錦簇的牡丹，雖然艷麗奪人眼目，但總透著一副華貴派頭。牽?；m然沒(méi)有秋菊那樣高雅，也沒(méi)有牡丹那樣華貴，更沒(méi)有蘭花那樣清香，但它那奮發(fā)向上，努力攀登，不擇條件，頑強(qiáng)生長(zhǎng)的精神，不正是它那種特殊的美嗎？

【診斷報(bào)告】

這篇作文有兩點(diǎn)失誤：

一、當(dāng)從菊花近旁冷不丁鉆出兩棵牽?；缑?，我高興得直嚷的時(shí)候，爸爸卻皺眉、搖頭，這是設(shè)懸，可下文并未釋懸。當(dāng)牽?；ǖ奶俾郎现癫骓?，蒼綠的葉子一蓬蓬，一叢叢的時(shí)候，菊花卻又蔫又癟，這時(shí)，我不僅有點(diǎn)欣賞它，而且不由贊嘆它攀登向上的風(fēng)格，而此時(shí)爸爸卻又咬著牙說(shuō)“它會(huì)把菊花纏死的”，不但我不明白爸爸為什么討厭它，讀者同樣想知究竟，可下文又沒(méi)作交代。以上兩處與文章高揚(yáng)牽?；ā皧^發(fā)向上，努力攀登，不擇條件，頑強(qiáng)生長(zhǎng)的精神”這一主題并無(wú)關(guān)系，成了贅筆。

二、文章盛贊牽牛花攀登向上的風(fēng)格，這一主題要是換作別人恐怕也會(huì)這么寫。作者確立這一主題，是受了習(xí)慣的惰性思維定勢(shì)和封閉型求同思維的影響，使得主題開掘不深，缺乏新意。

【升格指導(dǎo)】

一種改法是，抽掉兩處贅筆；另一種改法是，由牽牛花之所以攀登向上，是得之于它賴以攀附的竹叉這一點(diǎn)展開去，由此聯(lián)想到社會(huì)上有些人總是攀附別人，拼命往上爬，進(jìn)而由花及人，批評(píng)社會(huì)上那種專事經(jīng)營(yíng)、趨炎附勢(shì)的庸俗習(xí)氣。第兩種改法更佳，主題開掘深，有新意。

（余 ?。?/p>

升格佳作

牽?；?/p>

■ 楊昭英

我家門前，有塊巴掌地，奶奶常常栽些蔥蒜。去年，爸爸在地邊上種了兩叢菊花，秋天，菊花盛開，叢叢朵朵，一片金黃，壓得花枝彎腰駝背。于是，媽媽插了根竹叉，既可支撐菊花，又可搭竿曬衣服，倒也一舉兩得。

今年春天，冷不丁從菊花近旁鉆出了兩棵苗苗，嫩綠的三裂心形葉片，夾著兩根帶茸花的觸須。奶奶說(shuō)：“哪來(lái)的薯苗？”媽媽說(shuō)：“可能是西瓜，或者梨瓜，野的?！卑职职欀碱^，直搖頭：“恐怕是牽牛?！睜颗?？喇叭花？我高興得直嚷：“牽?；ê每戳?，淡藍(lán)的、紫的、粉紅的……”“那你等著瞧吧?！卑职衷幾H地笑著說(shuō)。

春風(fēng)吹，春雨灑。經(jīng)過(guò)寒冬的菊花又精神起來(lái)了，可旁邊的苗苗長(zhǎng)得更快，觸須成了藤蔓，發(fā)瘋般伸展，悄悄繞上了菊花莖。再過(guò)半個(gè)月，菊花就被它纏了好幾箍，眼看又要抓住竹叉了。

果然是牽牛！于是，我浮想著，到秋天的時(shí)候，下面的菊花堆黃披金，上面的牽牛高揚(yáng)喇叭，那才熱鬧呢?！澳悄愕戎瓢??！卑职掷淅涞刂貜?fù)那句話。

轉(zhuǎn)眼間，到了盛夏，牽牛的藤蔓早已爬上竹叉頂，又倒掛下來(lái)。蒼綠綠的葉子一蓬蓬，一叢叢，把竹叉裹了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，酷似一枝綠柱豎在巴掌地里。再看那菊花，被夾在牽牛的藤葉里，又蔫又癟，一點(diǎn)精神也沒(méi)有。

“老菊花長(zhǎng)不贏新牽牛，這真是后來(lái)居上嘍！”我不由贊嘆牽牛的攀登向上的風(fēng)格。

“還沒(méi)完呢?！卑职忠е勒f(shuō)，“它會(huì)把菊花纏死的，要不，咋叫牽牛？它可以牽住一頭牛哩?！?/p>

我驚愕了。媽媽趕緊給菊花松綁，移開纏住它的牽牛藤。但是，晚了。秋天到來(lái)的時(shí)候，菊花卻開始枯萎，而那牽牛的藤蔓上，綴滿了骨朵兒，有的含苞待放，有的剛剛綻裂，有的張開了喇叭，柔嫩的，輕輕抖動(dòng)，仿佛正在向微風(fēng)訴說(shuō)些什么。

“有風(fēng)采！”我真有點(diǎn)欣賞它了，不明白爸爸為什么討厭它，覺(jué)得它不像披頭散發(fā)的菊花，雖然郁香沁人心脾，但又總免不了幾分浪漫；也不似花團(tuán)錦簇的牡丹，雖然艷麗奪人眼目，但總透著一副華貴派頭。這牽牛，嬌小玲瓏，淡雅不妖，只只喇叭，似乎都在高唱：“我們的生活多么美好?！?/p>

但爸爸發(fā)怒了。一天傍晚，他陰沉著臉，看看垂死的菊花，瞧瞧繁盛的牽牛，猛然間，一把拔起竹叉，三抖兩抖，牽牛連根帶葉癱在地上。“什么牽?；?？軟骨頭！攀附別人，拼命往上爬，還不讓別人活?！卑职趾藓薜卣f(shuō)。

我心里一震，似乎明白了點(diǎn)什么。

爸爸有一副熱心腸，喜歡幫助別人，有時(shí)甘愿作人梯。可是有的人踩上去以后，反過(guò)來(lái)狠狠踢他一腳?！笆旰平佟崩?，差點(diǎn)倒在這種人腳下。以后，他常常這樣說(shuō)：“做人要正直，盡力為國(guó)為民做實(shí)事，做好事，不要奔走鉆營(yíng)，炫耀自己，坑害別人。要不，攀得越高，摔得越重！”

是的，這牽?；ㄔ瓉?lái)不也攀得很高么，但一旦失去賴以攀附的竹叉，它就一蹶不振，連一棵小草都不如。小草，沒(méi)有花的芳香艷麗，沒(méi)有樹的高大挺拔。然而，它在風(fēng)吹雨打和人畜的踐踏下，總是欣欣向榮，頑強(qiáng)地生存著，點(diǎn)綴著大自然。

做人要像青草，不學(xué)攀高牽牛花。

教師點(diǎn)評(píng)

修改后的作文一改贊揚(yáng)牽牛花“奮發(fā)向上，努力攀登，不擇條件，頑強(qiáng)生長(zhǎng)”的進(jìn)取精神，轉(zhuǎn)而抨擊它善于踏著別人肩膀向上爬，而不管它花死活的卑劣品質(zhì)，并進(jìn)而由花及人，批評(píng)了社會(huì)上那種專事經(jīng)營(yíng)、趨炎附勢(shì)的庸俗習(xí)氣。求異求新，別出心裁。這是作者走出習(xí)慣的惰性思維定勢(shì)和封閉型求同思維的低谷，進(jìn)行逆向求異思維的果實(shí)。

（余 俊）