孟曉東

[考題回放]

閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。(2007年江蘇卷)

鷓鴣天·送人

辛棄疾

唱徹《陽關(guān)》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。

今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？江頭未是風(fēng)波惡，別有人間行路難！

（1）“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”蘊(yùn)含了什么樣的思想感情?運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法?

（2）這首詞以“送人”為題,下片寫出了哪兩層新意?

[解析]

（1）送別詩的內(nèi)容一般表現(xiàn)朋友之間的摯愛深情,離情別緒?；蛄魬?或安慰,或囑咐,或祝愿;有傷感,有期待等。這類詩歌大多纏綿凄切(但也有例外)，在藝術(shù)手法上大多是采用寓情于景、情景交融的抒情方式,也借助于想象、聯(lián)想塑造形象，以婉約派詞人、詩人寫的較多。對照送別詩中常見的情感,從這兩句詩中可讀出一種“不舍”之情,從“水送無窮樹”、“云埋一半山”又可看出朋友此去是山長水遠(yuǎn),作者的情感已從這兩句寫景中流露出來,即寓情于景。（2）題干中已暗示,這首詞在下片寫出了兩層“新意”,既是新意,就意味著不流俗于一般的送別詩只是抒發(fā)離愁別緒,這里只要讀懂下片中的兩句,就不難看出兩層新意分別是對友人的安慰勸勉和囑咐。

[答案]

（1）翹首遠(yuǎn)望，依依不舍的惜別之情；路途艱難，祝福平安的關(guān)切之情；山高水長，前程迷茫的郁悶之情。借景抒情或寓情于景。（2）不應(yīng)把離別（相聚）視為人間唯一悲痛（歡樂）的事。人世間的風(fēng)波遠(yuǎn)比路途風(fēng)波險惡得多。

[命題分析]

近年來高考對宋詞是關(guān)愛有加，2007年，除了上面例子中的江蘇卷外，全國Ⅰ卷（蘇軾《望江南·超然臺作》）及上海卷（蘇軾《阮郎歸·初夏》）都考查了宋詞。因此，加強(qiáng)對宋詞的備考十分有必要。

詞作為一種文體，產(chǎn)生于唐代，繁盛于宋代。王國維曾指出：“凡一代有一代之文學(xué)。楚之騷，漢之賦，六代之駢語，唐之詩，宋之詞，元之曲，皆所謂一代之文學(xué)，而后世莫能繼焉者也?！保ā端卧獞蚯肌纷孕颍┧卧~的價值體現(xiàn)在它的獨(dú)特性上，它雖不具備先秦兩漢的縱橫捭闔，建安的古樸蒼勁，兩晉的深沉婉麗，盛唐的雍容繁華，但它卻和諧的兼容了以上的諸多優(yōu)質(zhì)，并以其自身的獨(dú)有特性將其化而為己用。

晏殊、張先、晏幾道、歐陽修、柳永等人的詞前承唐、五代詞的傳統(tǒng)，后開南宋詞風(fēng)，對宋以后詞的發(fā)展有不可估量的影響。如晏殊、歐陽修之作多帶“富貴氣”，或“疏雋”、“深婉”而有“鄙褻之語”，留有“花間”余緒。如張先創(chuàng)制出宛轉(zhuǎn)典麗的慢詞，為詞體藝術(shù)形式上的變革作了準(zhǔn)備，晏幾道則在內(nèi)容上為宋詞的革新開了先例，而至柳永，北宋詞則更是進(jìn)入了繁榮期，其詞更是被視為婉約詞的代表。婉約詞內(nèi)容主要寫男女情愛、離情別緒、傷春悲秋、光景留連，其形式大都婉麗柔美，含蓄蘊(yùn)藉，情景交融，聲調(diào)和諧。學(xué)術(shù)界通常認(rèn)為，柳永具有“三創(chuàng)”之功：一是創(chuàng)體，柳永大力創(chuàng)作慢詞，擴(kuò)大了詞的體制，增加了詞的容量，也提高了詞的表現(xiàn)力，為宋詞的發(fā)展提供了最基本的藝術(shù)形式與文本規(guī)范；二是創(chuàng)意，柳永給詞注入了新的情感特質(zhì)和審美內(nèi)涵，寫景則清新自然，抒情則富有個性；三是創(chuàng)法，柳永將賦法移植于詞，鋪敘展衍，他的抒情詞往往帶有一定的敘事性、情節(jié)性，或者對人物的情態(tài)心理進(jìn)行直接的刻畫，或者對事情發(fā)生、發(fā)展的場面性、過程性進(jìn)行層層的描繪，以展現(xiàn)不同時空場景中人物不同的情感心態(tài)。當(dāng)然，柳永詞雖因其通俗而普及非前代可比，但其詞境卻嫌狹窄，不過于離愁別緒之外增添了描繪都市的一面，仍未出“艷科”的藩籬。

如果說，因?yàn)橐晃多笥讵M隘領(lǐng)域之內(nèi)而從詩中獨(dú)立出來的詞，能稱得上又打入僅屬于詩的領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物的，就應(yīng)該數(shù)“豪放派”開山鼻祖的蘇軾了。蘇軾詞作，在風(fēng)格上一掃傳統(tǒng)的婉麗、細(xì)致的藻飾與雕鐫，在題材上也取得了巨大的飛躍，一改艷情、離恨、客愁等傳統(tǒng)題材的束縛，真正打破了“艷科”藩籬，“無意不可入，無事不可言”，懷古（《念奴嬌》）、傲世、詠懷、送別等素材都給詞注入了新鮮的血液，這種豪放之作在詞壇振起雄風(fēng)，唱出時代的最強(qiáng)音。也正因?yàn)槿绱?，蘇軾以其光耀千古的光輝為整個宋代文學(xué)寫下了濃墨重彩的一筆，以其獨(dú)有的文學(xué)實(shí)踐奠定了宋代文學(xué)的文學(xué)史地位，以其特殊的人格魅力觀照了整個宋代文壇。

綜上所述，經(jīng)過詞人藝術(shù)上的探索、實(shí)踐，到了宋代，填詞的藝術(shù)技巧愈益成熟，濃郁的抒情色彩和精致的藝術(shù)表現(xiàn)使填詞藝術(shù)達(dá)到高峰，特別是婉約、豪放兩種風(fēng)格流派的燦爛存在，使宋代詞壇呈現(xiàn)出雙峰競秀、萬木爭榮的恢宏景象。

[訓(xùn)練設(shè)計]

1.閱讀下面的宋詞，按要求答題。

踏莎行

秦觀

霧失樓臺，月迷津渡。桃源望斷無尋處?？煽肮吗^閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。驛寄梅花，魚傳尺素。砌成此恨無重數(shù)。郴江幸自繞郴山，為誰流下瀟湘去。

注：這首詞大約作于紹圣四年（1097）春三月。前此，由于新舊黨爭，秦觀出為杭州通判，又因御史劉拯告他增損神宗實(shí)錄，貶監(jiān)處州酒稅。紹圣三年，再以寫佛書被罪，貶徙郴州（今湖南郴州市）。此作寫于初抵郴州之時。

（1）請賞析“霧失樓臺，月迷津渡”的妙處。

（2）試選擇本詩中的一處用典進(jìn)行賞析。

2.閱讀下面一首宋詞，按要求答題。

浣溪沙

晏殊

小閣重簾有燕過，晚花紅片落庭莎。曲欄干影入涼波。一霎好風(fēng)生翠幕，幾回疏雨滴圓荷。酒醒人散得愁多。

（1）前人評價這首詞描寫景物重在神情，不求形跡，細(xì)節(jié)刻畫，取其精神密契。請賞析“小閣重簾有燕過”一句在全詩中的作用。

（2）請賞析“一霎好風(fēng)生翠幕”一句中“翠”、“生”二字的妙處。

（3）請分析“酒醒人散得愁多”一句在全詩中的作用。

3.閱讀下面一首宋詞，完成（1）（2）兩題。

清平樂

李清照

年年雪里，常插梅花醉。挼盡梅花無好意，贏得滿衣清淚。今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華?？慈⊥韥盹L(fēng)勢，故應(yīng)難看梅花。

[注]挼，讀ruó，“揉搓”之意。

（1）這首詞處處跳動著詞人生活的脈搏。詞人對“賞梅”的感受因生活階段不同而不同，請結(jié)合詞句說明寫了哪幾個階段的怎樣感受？

（2）這首詞運(yùn)用了多種藝術(shù)手法來表現(xiàn)賞梅的不同感受。請選擇其中一種手法來說明。

[參考答案]

1.（1）“霧失樓臺，月迷津渡?！被ノ囊娏x，不僅對句工整，也不只是狀寫景物，而是情景交融的佳句?！笆А?、“迷”二字，既準(zhǔn)確地勾勒出月下霧中樓臺、津渡的模糊，又恰切地寫出了作者無限凄迷的意緒。“霧失”、“月迷”，皆為下句“望斷”出力。而“霧”、“月”則是不可克服的現(xiàn)實(shí)阻礙，它們以其本身的虛無縹緲呈現(xiàn)出其不可言喻的象征意義。而“樓臺”、“津渡”，在中國文人的心目中，同樣被賦予了文化精神上的蘊(yùn)涵，它們是精神空間的向上與超越的拓展。詞人多么希望借此尋出一條通向“桃源”的秘道！然而他只有失望而已。一“失”一“迷”，現(xiàn)實(shí)回報他的是這片霧籠煙鎖的景象。（2）示例：“桃源望斷無尋處”，“桃源”是陶淵明心目中的避亂勝地，詩人借以表現(xiàn)自己心中的理想樂土，由此可見，千古關(guān)情，異代同心。（此外，還可從“杜鵑”、“驛寄梅花”、“魚傳尺素”等用典進(jìn)行分析。提示：寄梅傳素，遠(yuǎn)方的親友送來安慰的信息）

2.（1）“小閣重簾有燕過”點(diǎn)出環(huán)境與時令。此句看似平淡，實(shí)乃傳神一筆，有破空而來之勢。這匆匆一過的穿簾燕子，莫非是遠(yuǎn)方使者，給簾內(nèi)人傳遞了春將歸去的消息，像在平靜的水面投下一枚小石，立刻泛起層層波瀾，一下子打破了小閣周圍寧靜的空氣，起著溝通重簾內(nèi)外的作用。閣中人目隨燕影，看到簾外整個庭院呈現(xiàn)出的一片凄清冷落。雖然主人公尚未露面，但其處境、心曲，已躍然紙上了。（2）“翠”、“生”二字，一為冷色，一為動態(tài)，這種化虛為實(shí)的描寫，把周圍的景物寫活了，給人以質(zhì)感。（3）末句以情語作結(jié)，總束全詞，興起感情波瀾，似神龍掉尾，極有跌宕之致。

3.（1）寫了三個階段的生活感受：“常插梅花醉”寫了詞人早年陶醉于賞梅，“贏得滿衣清淚”寫了詞人中年在賞梅時傷心流淚，“故應(yīng)難看梅花”則寫了詞人晚年沒有心思賞梅。（2）例如：采用了對比的手法，把早年因生活的歡樂閑適而陶醉于賞梅、中年因生活的幽怨而在賞梅時傷心流淚以及晚年因生活的淪落飄零而沒有心思賞梅這三個不同階段的不同感受形成鮮明的對比，表現(xiàn)了詞人生活的巨大變化和飄零淪落飽經(jīng)磨難的憂郁心情。運(yùn)用了襯托的手法，上闋寫過去，下闋寫現(xiàn)在，以昔襯今，表現(xiàn)出當(dāng)時作者飄零淪落、衰老孤苦的處境和飽經(jīng)磨難的憂郁心情。（今昔之感和家國之憂）