宿光照

素質(zhì)教育是我國(guó)教育事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展中新的教育模式。它是以面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生基本素質(zhì)，促進(jìn)其身心發(fā)展，開(kāi)發(fā)智慧潛能，形成學(xué)生健康個(gè)性為根本目的的教育活動(dòng)。體育教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，有著區(qū)別其它學(xué)科的鮮明特點(diǎn)，在實(shí)施素質(zhì)教育中可發(fā)揮特殊的作用。

隨著教育模式的不斷改革深化，體育作為教育的一個(gè)重要部分在改革行列中占據(jù)著重要的地位。如何在體育教學(xué)中全面貫徹素質(zhì)教育，是當(dāng)前需要解決的重要問(wèn)題。

一、體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的重要作用

素質(zhì)教育是依據(jù)國(guó)家的教育方針，著眼于受教育者及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力，促使他們?cè)诘隆⒅?、體、美等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展為基本特征的教育。長(zhǎng)期的體育實(shí)踐表明，通過(guò)體育教學(xué)不僅能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，使學(xué)生懂得健身與打好身體素質(zhì)的基本知識(shí)，而且還能塑造學(xué)生的行為、品質(zhì)、個(gè)性、情感、興趣，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性與團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢頑強(qiáng)、熱愛(ài)集體、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)；還能培養(yǎng)學(xué)生的感受能力、觀察能力、爭(zhēng)取勝利的信心和勇氣，以及承受失敗和挫折的能力，這與運(yùn)動(dòng)學(xué)校教育的總體目標(biāo)和培養(yǎng)優(yōu)秀競(jìng)技體育后備人才的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)完全一致。

二、體育教育中實(shí)施素質(zhì)教育的基本環(huán)節(jié)

1、教育觀念和教學(xué)指導(dǎo)思想要更新。體育學(xué)科教育目標(biāo)的全面性轉(zhuǎn)變，要從過(guò)去以教師單純“教”“灌”為主的方法體系與觀念，轉(zhuǎn)向在教師指導(dǎo)、啟發(fā)下的教法和學(xué)生“以學(xué)為主”的學(xué)法設(shè)計(jì)上來(lái)。在方法主體性上，由過(guò)去的學(xué)生跟著練，轉(zhuǎn)向?qū)W生“以自主練”為主；由過(guò)去“育體、練身”為主的方法，擴(kuò)展為同時(shí)“啟智、求知、調(diào)心、育人”的多樣化方法體系。由簡(jiǎn)單的“一刀切”的方法手段，向促使學(xué)生在已有水平上都有所發(fā)展的方向邁進(jìn)，使學(xué)生的一般發(fā)展、共同發(fā)展與特殊發(fā)展、差別發(fā)展相結(jié)合，以充分發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。

2、體育教材、教學(xué)內(nèi)容的選擇，要服從和服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)的需要，并注重科學(xué)性、時(shí)代性、基礎(chǔ)性、全面性與民族性。要從多元化、發(fā)展性的教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，從體育教學(xué)的生物、社會(huì)、教育、心理、方法論等功能出發(fā)，在豐富多彩的體育文化寶庫(kù)中，去優(yōu)選體育教材，匯制教學(xué)內(nèi)容。

3、在體育教學(xué)設(shè)計(jì)上，要尊重學(xué)生的“主體”地位。從學(xué)生主動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)鍛煉、激發(fā)學(xué)習(xí)智慧與能力的角度，來(lái)考慮和設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。要從重視教材內(nèi)容的邏輯聯(lián)系為主，轉(zhuǎn)向以學(xué)生認(rèn)識(shí)體育教材內(nèi)容的規(guī)律特點(diǎn)為主來(lái)安排教學(xué)環(huán)節(jié)與步驟。要從過(guò)去的較統(tǒng)一死板的規(guī)范體育課結(jié)構(gòu)模式，向較為多樣化、靈活化、人格化的方向轉(zhuǎn)變，而不是千課一律、千人一面的結(jié)構(gòu)模式。

三、素質(zhì)教育的特色及對(duì)體育教學(xué)的要求

1．全體性。素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，提高全體學(xué)生基本素質(zhì)的教育。素質(zhì)教育的這一特色要求體育教學(xué)也必須面向全體學(xué)生，要求體育課程教學(xué)目標(biāo)的提出、內(nèi)容的選擇、考核標(biāo)準(zhǔn)的制定，都必須適應(yīng)全體學(xué)生體育學(xué)習(xí)的實(shí)際，滿足全體學(xué)生的不同需要，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有所成。

2、全面性。素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育，要求學(xué)校體育教學(xué)應(yīng)全面提高學(xué)生體育素質(zhì)和思想品德、文化素養(yǎng)。在選擇教材上應(yīng)從全面性和發(fā)展性出發(fā)，充分考慮學(xué)生的全面需要。還要考慮不同年齡的學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，處理好普及與提高，全面與重點(diǎn)等方面的關(guān)系。

3、主體性。素質(zhì)教育是弘揚(yáng)學(xué)生主體的教育。要求學(xué)校體育要改革壓抑學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)指導(dǎo)思想、內(nèi)容和方法。要加強(qiáng)學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)的參與度，注重發(fā)展學(xué)生的潛能和個(gè)性。這就要求體育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)由教師主體向?qū)W生主體轉(zhuǎn)變，教學(xué)的方法手段要在教師的指導(dǎo)和啟發(fā)下，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自主鍛煉，發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)造力。

結(jié)束語(yǔ)：未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)，是人才的競(jìng)爭(zhēng)，要培養(yǎng)學(xué)生既有崇高的理想，又有豐富的知識(shí)，強(qiáng)健的體魄和較好的動(dòng)手能力，才能獲得事業(yè)上的成功。因此，在體育教學(xué)過(guò)程中必須實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)抓好體育教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使體育教學(xué)更好地為全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)服務(wù)。