姜曉峰

籃球運動后備人才是一個國家籃球競技水平的基礎(chǔ)。只有擁有一個雄厚的后備人才庫才能在籃球運動的激烈競爭中立于不敗之地?？v觀世界籃球強國，他們之所以長盛不衰，一個重要原因在于擁有雄厚的群眾基礎(chǔ)和合理的后備人才培養(yǎng)體系。

美國學(xué)校體育高度發(fā)達，它沒有專門的運動技術(shù)學(xué)校來承擔(dān)培養(yǎng)籃球運動員的任務(wù)，大多數(shù)體育人才都集中在高等院校，美國的少年兒童籃球運動非常普及，眾多的少年籃球愛好者構(gòu)成了籃球人才金字塔基礎(chǔ)，“美國小孩一般從６歲開始接觸籃球運動，進入小學(xué)后接受全面的籃球教育”，主要由體育教師、學(xué)生家長、私人籃球俱樂部的教練來培養(yǎng)他們的興趣和傳授籃球基本知識與基本技能；進入中學(xué)或夏令營，再進行更加正規(guī)的訓(xùn)練，使其籃球水平進一步得到提高，這是優(yōu)秀籃球運動員培養(yǎng)的第一階段；當(dāng)進入高中時，身體、技術(shù)、意識逐漸成熟，通過大量的校內(nèi)、校際間比賽，這些籃球運動員技戰(zhàn)術(shù)水平得到迅速提高，為高?；@球隊提供充足的人才儲備：據(jù)ＮＢＡ官方網(wǎng)站球員資料統(tǒng)計，超過８０％的ＮＢＡ球員來自美國大學(xué)生籃球聯(lián)賽，美國大學(xué)甲級籃球隊有３２０多支，加上乙級隊、丙級隊等共１５００多支，如此壯大的后備人才隊伍成為美國ＮＢＡ職業(yè)聯(lián)賽強大的支柱。

歐洲各國籃球運動也相當(dāng)普及，歐洲籃球聯(lián)賽的水平與影響力在逐漸提高，各國在青少年籃球訓(xùn)練上大同小異，基本上是依托各種俱樂部和訓(xùn)練中心進行的，輔以政府制定的鼓勵青少年參加體育訓(xùn)練的某些政策，例如１９９４年英國政府制定了專門以青少年為對象的“全國初級體育計劃”。在意大利青少年籃球業(yè)余訓(xùn)練也都是在俱樂部進行的。在歐洲，這些以培養(yǎng)體育后備人才為主的公益性俱樂部，一般都享有免稅等多項優(yōu)惠政策，一般都有經(jīng)驗豐富的專職教練來任教，保證訓(xùn)練的質(zhì)量。小運動員文化學(xué)習(xí)都是在各自學(xué)校進行，一般在下午４點后才到附近的俱樂部進行訓(xùn)練。這樣既保證了青少年籃球運動員不間斷文化學(xué)習(xí)，又能使他們從小就打下堅實的籃球基礎(chǔ)。

世界籃球運動發(fā)達國家的籃球人才培養(yǎng)基本模式主要是以學(xué)校為依托，專項培養(yǎng)方面以學(xué)校課余訓(xùn)練和俱樂部為培養(yǎng)模版，較好的解決了體教之間的矛盾。

近幾年，隨著世界籃球水平的飛速發(fā)展以及我國國內(nèi)籃球改革進程的不斷深化，我國籃球運動水平也得到了很大的提高，但無論是代表我國籃球運動最高水平的ＣＢＡ聯(lián)賽，還是剛剛起步的ＣＵＢＡ，都有一個明顯的特征，就是后備人才的嚴(yán)重匱乏。調(diào)查顯示，“ＮＢＡ現(xiàn)役職業(yè)球員４８６人，優(yōu)秀球員儲備１８０００人，優(yōu)秀球員的未來儲備，即參加基礎(chǔ)訓(xùn)練的青少年３７．５萬人；ＣＢＡ現(xiàn)役職業(yè)球員２８０人，優(yōu)秀球員儲備９００人，優(yōu)秀球員的未來儲備６２００人。造成這一巨大差距的根本原因在于，傳統(tǒng)的籃球人才訓(xùn)練渠道在日益萎縮，而學(xué)?；@球所蘊藏的巨大能量還沒有得到充分的開發(fā)?！泵绹穆殬I(yè)籃球之所以如此繁榮，很大程度上取決于其良好的后備人才培養(yǎng)體系，即小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、ＮＢＡ這一完整的學(xué)歷教育和運動訓(xùn)練相結(jié)合的培養(yǎng)體系。職業(yè)聯(lián)賽的精彩程度取決于隊員水平的高低，而優(yōu)秀隊員的選拔則要依賴于龐大的后備人才培養(yǎng)體系。目前國家籃球管理中心的一個硬性指標(biāo)是“每支甲Ａ俱樂部必須有自己的二線隊伍”，這也是無奈之舉，深層原因是目前我國作為籃球后備人才金字塔基礎(chǔ)的中學(xué)籃球運動開展并沒有跟上職業(yè)聯(lián)賽發(fā)展的需要，體校數(shù)量與質(zhì)量也在不斷萎縮，大力挖掘中學(xué)籃球運動的潛力成為當(dāng)務(wù)之急?！皣一@管中心的目標(biāo)是到２０１６年，基本形成小學(xué)——中學(xué)——大學(xué)的籃球人才培養(yǎng)體系，ＣＵＢＡ成為向職業(yè)隊輸送人才的主渠道”。

以往的研究表明，在學(xué)校大力開展課余體育訓(xùn)練是必然的趨勢，奮斗目標(biāo)應(yīng)當(dāng)定位為：在提高學(xué)生全面文化素質(zhì)的基礎(chǔ)上進行科學(xué)化訓(xùn)練，通過課余訓(xùn)練培養(yǎng)一大批全面發(fā)展、心理健康、有較好的體育運動潛力的學(xué)生運動員?；@球后備人才的培養(yǎng)體制應(yīng)由過去單一的國家培養(yǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)橛蓢?體育和教育兩大系統(tǒng))和社會共同培養(yǎng)的多渠道、多形式的培養(yǎng)體制。