冀秀月
極限法就是把自變量無限趨近于某個數(shù)值時,使因變量也無限趨近于某個值.極限法是科學(xué)研究的重要方法.在初中階段將這種方法滲透到教學(xué)中,有利于發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維能力.教材從第一章第一節(jié)就開始滲透極限法,在探究聲音的傳播是否需要介質(zhì)時,用另一個手機撥通玻璃罩內(nèi)的手機,隨著罩內(nèi)空氣的不斷抽出,聽到手機鈴聲越來越弱.利用極限法,假設(shè)罩內(nèi)被抽成真空,將不能聽到鈴聲,由此得出結(jié)論:聲音不能在真空中傳播.教材第十四章第二節(jié)《機械效率》中,在探究影響斜面機械效率的因素時,先讓學(xué)生猜想:斜面的機械效率與斜面的傾斜程度有什么關(guān)系?由于學(xué)生的知識有限,很難進行合理的猜想.