斜面
- 一種雪地輪胎花紋
副溝花紋包括第1斜面、第2斜面和第3斜面，第1斜面靠近副溝花紋的開口位置設(shè)置，第2斜面和第3斜面靠近副溝花紋的溝底位置設(shè)置，第1斜面與副溝花紋法向面的夾角為第1夾角，第2斜面與副溝花紋法向面的夾角為第2夾角，第3斜面與副溝花紋法向面的夾角為第3夾角；第3夾角大于第2夾角，第2夾角大于第1夾角。本發(fā)明雪地輪胎花紋利于輪胎在雪地行駛時(shí)充分咬雪，提升輪胎抓地力，同時(shí)有利于擊碎花紋溝中的積雪。
輪胎工業(yè) 2023年10期2024-01-01
- 一道斜面上物體的動(dòng)力學(xué)問題解析與變式
安徽省明光中學(xué))斜面上物體的動(dòng)力學(xué)問題,一直是高中物理力學(xué)中的重難點(diǎn),在高考和平時(shí)的考試中經(jīng)常會(huì)涉及。本文通過一道典型例題,求解分析并加以變式,供各位老師和同學(xué)們參考?！驹}】一斜劈靜止于粗糙的水平地面上,在其斜面上放一滑塊m,若給m一個(gè)向下的初速度v0,則m正好保持勻速下滑。如圖1所示,現(xiàn)在m下滑的過程中再加上一個(gè)力,則以下說法正確的是圖1( )A.在m上加一豎直向下的力F1,則m將保持勻速運(yùn)動(dòng),M對地沒有摩擦力的作用B.在m上加一個(gè)沿斜面向下的力F2,
教學(xué)考試(高考物理) 2023年2期2023-04-17
- 例析斜面上的平拋運(yùn)動(dòng)
典型的曲線運(yùn)動(dòng)，斜面上的平拋運(yùn)動(dòng)問題是一種常見的題型，面對這種題型，學(xué)生往往找不到解題的突破口，難度較大.為了突破此難點(diǎn)，我在教學(xué)實(shí)踐中對以下常見兩類斜面上的平拋模型作了分析歸納，效果良好，如表1.此類問題解題基本思路是正確選擇需要分解的物理量，是分解速度還是分解位移，要充分運(yùn)用斜面傾角，找出斜面傾角同位移與水平方向夾角的關(guān)系，斜面傾角同速度方向的關(guān)系，結(jié)合平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律利用三角函數(shù)，從而使問題得到順利解決.表11 空中拋出落點(diǎn)在斜面上的平拋運(yùn)動(dòng)圖1 圖2A
數(shù)理化解題研究 2023年6期2023-03-23
- 平拋運(yùn)動(dòng)與斜面結(jié)合問題的剖析
忠平拋運(yùn)動(dòng)經(jīng)常和斜面結(jié)合起來命題，求解此類問題的關(guān)鍵是挖掘隱含的幾何關(guān)系。下面舉例說明，供同學(xué)們參考。一、物體從斜面頂端平拋，最終落回到斜面上解決這類問題的關(guān)鍵在于深刻理解通過與斜面的關(guān)聯(lián)而給出的隱含條件，隱含條件的本質(zhì)是給出了位移的方向，即位移方向與水平方向間的夾角與斜面的傾角相等，進(jìn)而已知，則可以利用該式算出物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。1．研究從斜面頂端開始平拋并落回到斜面上的時(shí)刻。（1）全過程中物體的位移方向沿斜面方向，即物體的豎直分位移與水平分位移之比等于斜面
中學(xué)生數(shù)理化·自主招生 2022年8期2022-11-16
- 探索有理論支撐的中考物理命題
——以斜面為例
723102)斜面是日常生活中常見的一種簡單機(jī)械，常出現(xiàn)在初中學(xué)考物理試題中．現(xiàn)選取幾道試題，予以分析，并提出斜面類試題的理論依據(jù)，及命題建議．1 斜面機(jī)械效率的決定因素斜面機(jī)械效率的計(jì)算比較容易，厘清決定斜面機(jī)械效率的本質(zhì)性因素，便于從理論的角度指導(dǎo)命題過程．與斜面有關(guān)的試題通常會(huì)創(chuàng)設(shè)“沿斜面向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)”的情境．該情境下，重力沿斜面向下的分力mgsinθ與摩擦力μmgcosθ之和，恰好與拉力F等大反向．如圖1所示，設(shè)斜面高度為h，長度為s，傾角
物理通報(bào) 2022年9期2022-09-01
- 平拋運(yùn)動(dòng)與斜面組合分類解析
許文將平拋運(yùn)動(dòng)與斜面組合，是常見的一種深化平拋運(yùn)動(dòng)的構(gòu)題方式，這類組合問題往往通過斜面的一些隱含條件，能很好地考查平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理解與運(yùn)用.因此這類問題一直倍受備受高考的關(guān)注.本文通過實(shí)例解析平拋運(yùn)動(dòng)與斜面的幾種經(jīng)典組合構(gòu)題方式，探究這種組合的命題規(guī)律，總結(jié)求解此類問題的分析方法.一、起點(diǎn)在斜面外、落點(diǎn)在斜面上的平拋這類問題往往會(huì)給出平拋運(yùn)動(dòng)物體落在斜面上的速度方向與斜面的夾角或落點(diǎn)在斜面上的位置.斜面往往會(huì)隱含著物體平拋運(yùn)動(dòng)末速度的方向、平拋運(yùn)動(dòng)的水平位
中學(xué)生理科應(yīng)試 2022年6期2022-06-19
- 再議斜面定理二十五例
看，不外乎水平、斜面、豎直，而斜面本身包含了其他兩個(gè)方位，研究斜面上(內(nèi))物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，對解決此類問題有事半功倍的效果，筆者總結(jié)了斜面定理五十七例，其中前三十二例已發(fā)表在《教學(xué)考試》(2018.1、2018.6)上，反響很好，下面將再列舉二十五例。示意圖內(nèi)容斜面定理三十三圖1重力為G的光滑小球靜止在傾角為θ的斜面和擋板之間,擋板垂直于水平面時(shí),則擋板、斜面對小球的支持力分別為FN1=Gtanθ、FN2=Gcosθ;擋板垂直于斜面時(shí),則擋板、斜面對小球的支
教學(xué)考試(高考物理) 2021年3期2021-08-11
- “擺球推斜面”中兩者脫離位置的研究
問題緣起“擺球推斜面”模型如下：如圖1所示,在光滑水平面上有一質(zhì)量為M，傾角為θ0的斜面，長為L的細(xì)線懸掛質(zhì)量為m的光滑小球，細(xì)線與斜面平行.推力作用在斜面上使整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài).撤去推力后，小球推動(dòng)斜面向左運(yùn)動(dòng)，問小球和斜面在什么位置脫離?圖1 擺球推斜面教學(xué)中通常的看法是：小球在豎直面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)的同時(shí)推動(dòng)斜面向左運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小球擺到最低點(diǎn)時(shí)擺球與斜面脫離.文獻(xiàn)[1]對澄清教學(xué)中相關(guān)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)極有教益，但有以下幾點(diǎn)不足：第一，未能作徹底的數(shù)理解析，雖用兩種
物理通報(bào) 2021年8期2021-07-26
- 對2016年江蘇卷第14題的進(jìn)一步探析和論證
：要使物塊不脫離斜面,斜面傾角須滿足一定的條件,不能取任意值；物塊不脫離斜面時(shí),繩子不會(huì)松弛．1 高考真題回放和學(xué)生的質(zhì)疑例(2016年江蘇卷第14題)如圖1所示,傾角為α的斜面A被固定在水平面上,細(xì)線的一端固定于墻面,另一端跨過斜面頂端的小滑輪與物塊B相連,B靜止在斜面上．滑輪左側(cè)的細(xì)線水平,右側(cè)的細(xì)線與斜面平行．A、B的質(zhì)量均為m．撤去固定A的裝置后,A、B均做直線運(yùn)動(dòng)．不計(jì)一切摩擦,重力加速度為g．求：圖1(1)A固定不動(dòng)時(shí),A對B支持力的大小FN；
高中數(shù)理化 2020年24期2021-01-29
- 附滑塊的斜面體受地面靜摩擦力方向判斷
度，并且附滑塊的斜面體受地面靜摩擦力方向判斷一直是物理學(xué)科中重點(diǎn)研究問題[1]。傳統(tǒng)方法是通過將斜面體受到附滑塊作用的彈力與摩擦力進(jìn)行分解，根據(jù)對比彈力與摩擦力的大小從而判斷斜面體是否具有相對地面運(yùn)動(dòng)的趨勢，進(jìn)而確定靜摩擦力的方向，傳統(tǒng)方法在應(yīng)用過程中雖然比較簡單易懂，但是該方法沒有考慮到附滑塊在斜面體的運(yùn)動(dòng)環(huán)境和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，導(dǎo)致傳統(tǒng)方法判斷精度較低，所以提出附滑塊的斜面體受地面靜摩擦力方向判斷，設(shè)計(jì)一種新的判斷方法，對靜摩擦力產(chǎn)生的條件和特點(diǎn)進(jìn)行分析，從而
濰坊工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào) 2020年6期2020-12-04
- 關(guān)于斜面問題中物理模型的探究
223900)斜面問題是高中物理的經(jīng)典問題，該類問題涉及的內(nèi)容較為眾多，例如斜面摩擦、能力傳遞、受力運(yùn)動(dòng)等，因此屬于綜合性極強(qiáng)的問題.一般在處理斜面問題時(shí)需要利用大量物理模型，下面對斜面問題中所涉及的物理模型加以探究.一、斜面問題中的物理模型斜面問題中必然涉及到常見的斜面模型，但實(shí)際上除了該模型外還涉及到質(zhì)點(diǎn)模型，連接體模型，若出現(xiàn)滑塊碰撞則還會(huì)可能涉及到碰撞模型等.1.斜面模型圖1斜面模型是斜面問題最為基本的模型，常見的情形是物體在粗糙的斜面上自由下滑
數(shù)理化解題研究 2020年28期2020-10-19
- 平拋運(yùn)動(dòng)與斜面模型結(jié)合例析
劉鑾敏平拋運(yùn)動(dòng)與斜面模型結(jié)合的問題情境設(shè)置推陳出新，考查角度變化多樣，要求學(xué)生既要熟練掌握平拋運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律和解決問題的基本方法，又要具有一定的思辨和綜合分析能力．1 平拋運(yùn)動(dòng)與固定斜面圖1例1如圖1所示，水平面上固定有一個(gè)斜面，從斜面頂端向右平拋一個(gè)小球，當(dāng)初速度為v0時(shí)，小球恰好落到斜面底端，平拋后飛行的時(shí)間為t0．現(xiàn)用不同的初速度v從該斜面頂端向右平拋這個(gè)小球，平拋后飛行的時(shí)間為t，落至斜面時(shí)速度與水平方向的夾角為α，則下列圖象可能正確的是( )．設(shè)
高中數(shù)理化 2020年16期2020-10-14
- 例析平拋運(yùn)動(dòng)與斜面的組合問題
許文將平拋運(yùn)動(dòng)與斜面組合是一種常見的深化平拋運(yùn)動(dòng)的構(gòu)題方式。這類組合問題往往通過斜面的一些隱含條件，能很好地考查同學(xué)們對平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理解與運(yùn)用。下面通過實(shí)例剖析平拋運(yùn)動(dòng)與斜面組合的幾種經(jīng)典構(gòu)題方式，探究各種組合問題的命題規(guī)律，總結(jié)求解問題的分析方法。一、起點(diǎn)在斜面外、落點(diǎn)在斜面上的平拋起點(diǎn)在斜面外、落點(diǎn)在斜面上的平拋運(yùn)動(dòng)問題往往會(huì)給出做平拋運(yùn)動(dòng)的物體落在斜面上的速度方向與斜面的夾角或物體落在斜面上的位置。斜面往往會(huì)隱含著物體做平拋運(yùn)動(dòng)末速度的方向、平拋運(yùn)
中學(xué)生數(shù)理化·高一版 2020年1期2020-02-26
- 帶有滑塊的斜面體是否受地面靜摩擦力作用的快速判斷
平地面上停放一個(gè)斜面體，一個(gè)物塊在斜面上下滑，斜面相對地面靜止．如何判斷斜面體是否受到地面的靜摩擦力及該摩擦力的方向呢？若下滑中的物塊再受到一個(gè)任意方向的外力作用，又如何確定斜面體受地面作用的靜摩擦力方向？由于物塊下滑有勻速、加速、減速3種情況，作用在物塊上的拉力作用又有各種可能方向，判斷斜面體是否受地面的靜摩擦力，這個(gè)問題相當(dāng)復(fù)雜．傳統(tǒng)方法是把斜面體受到物塊作用的滑動(dòng)摩擦力和彈力沿水平方向進(jìn)行分解．再比較這兩個(gè)分力的大小，從而確定斜面體是否有相對地面運(yùn)動(dòng)
物理通報(bào) 2019年9期2019-08-26
- 斜面上定向拋體運(yùn)動(dòng)的初速度放大鏡效應(yīng)
24000)1 斜面拋體運(yùn)動(dòng)擊中斜面速度的決定因素平拋運(yùn)動(dòng)是高中物理曲線運(yùn)動(dòng)部分的一個(gè)典型問題．處理該類問題常用方法是速度分解法．將平拋物體的運(yùn)動(dòng)分解為水平方向和豎直方向．如果讓物體拋出時(shí)的速度與水平方向成一個(gè)角度，則平拋問題變?yōu)樾睊亞栴},處理方法與斜拋類似，也采用正交分解的方法．如果斜拋的出發(fā)點(diǎn)和著落點(diǎn)都在某一斜面上,則可以將速度沿斜面方向和垂直斜面方向分解來簡化處理問題．請看這樣一個(gè)物理競賽問題.圖1問題1:從傾角為θ的斜面底端以初速度v0拋出一個(gè)小球
物理教師 2019年6期2019-07-30
- 物塊沿斜面下滑時(shí)間問題探討
常會(huì)遇到求物塊沿斜面下滑所用時(shí)間的問題．通常斜面固定不動(dòng)，由牛頓運(yùn)動(dòng)定律能夠快速求解物塊沿斜面下滑的加速度，從而求出下滑所用時(shí)間．鮮見針對斜面不固定時(shí)(斜面與水平面存在摩擦)物塊沿斜面下滑所用時(shí)間的問題，本文就此做一般論述．1 問題描述如圖1所示，一質(zhì)量為M的斜面靜止在水平面上，斜面傾角為θ，斜面總長為L，M與水平面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ．把一質(zhì)量為m的物塊從斜面頂端無初速度釋放(物塊與斜面之間接觸面光滑)，求物塊經(jīng)過多長時(shí)間t滑到斜面底端．(假設(shè)斜面與水平
物理通報(bào) 2019年3期2019-03-05
- 再議斜面定理十九例
看，不外乎水平、斜面和豎直這三種方位，而斜面本身又包含了水平和豎直兩個(gè)方位，因此研究斜面上(內(nèi))物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，可以達(dá)到事半功倍的效果，筆者總結(jié)了斜面定理三十二例，其中前十三例已發(fā)表在《教學(xué)考試》(2018年第1期)上，下面將再列舉十九例。示意圖內(nèi)容斜面定理十四圖1物體所受重力沿固定斜面向下和垂直于斜面向下的分力分別為G1=mgsinθ,G2=mgcosθ。(已知斜面傾角為θ,物體的質(zhì)量為m)斜面定理十五圖2物體A靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng),斜面靜止,地面對斜面的
教學(xué)考試(高考物理) 2018年6期2018-12-06
- 選對對象 理解實(shí)質(zhì) 快速求解
——讀《例談斜面上的力學(xué)問題》一文有感
409000)斜面上的力學(xué)問題尤其是斜面與粗糙水平地面間有無靜摩擦力,以及靜摩擦力方向的判斷是力學(xué)中最為典型的一類題目.這類題目不僅是高考考查的熱點(diǎn)問題,同時(shí)也是學(xué)生望而生畏、不好掌握、得分相對較低的一類題目．筆者在《例談斜面上的力學(xué)問題》一文的啟發(fā)下,結(jié)合平時(shí)教學(xué)的思考,認(rèn)為只要選對研究對象,理解問題的實(shí)質(zhì),就能快速解答相關(guān)問題．圖1問題的提出:如圖1所示,質(zhì)量為M的斜面體靜止在粗糙水平面上,斜面的傾角為θ,斜面體和小物塊m之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,在物塊
物理教師 2018年7期2018-08-23
- 斜面定理十三例
豎直三種情況，而斜面本身除傾斜外,還包含了其他兩個(gè)方位，研究斜面上(內(nèi))物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，對解決此類問題有事半功倍的效果，筆者總結(jié)了斜面定理十三例，先拋磚引玉。示意圖內(nèi)容斜面定理一斜面上連接體共同加速運(yùn)動(dòng),繩的拉力T僅與兩物塊質(zhì)量和F有關(guān),即T=m1Fm1+m2斜面定理二燒杯內(nèi)的水做勻加速運(yùn)動(dòng),液面呈斜面,若燒杯直徑為L,左右液面的高度差為h,則小車的加速度為a=ghL斜面定理三斜面內(nèi)從同一圓上不同點(diǎn)由靜止沿不同弦下滑的物體運(yùn)動(dòng)時(shí)間相同,即t=2Rgsinθ
教學(xué)考試(高考物理) 2018年1期2018-07-20
- 一種可調(diào)方向的傳感器
轉(zhuǎn)臂的45°安裝斜面，斜面上設(shè)置有轉(zhuǎn)軸孔，旋轉(zhuǎn)臂包括一體式結(jié)構(gòu)的直筒部和斜面部，斜面部包括旋轉(zhuǎn)臂斜面、旋轉(zhuǎn)軸、螺絲固定孔，旋轉(zhuǎn)臂斜面的傾斜角度為45°，其與45°安裝斜面相配合使用。本發(fā)明用于設(shè)備部件的運(yùn)動(dòng)位置狀態(tài)的反饋，通過與傳感器殼體安放面成45°斜面上旋轉(zhuǎn)臂的轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)節(jié)從而實(shí)現(xiàn)裝置電纜出線方向的調(diào)節(jié)，利于裝置安裝時(shí)的電器連接。
傳感器世界 2018年1期2018-03-25
- 利用分解的方法解決平拋運(yùn)動(dòng)問題
能夠垂直打到一個(gè)斜面上，斜面與水平方向的夾角為θ，那么，下列說法中正確的是（ ）A.若保持水平速度ν0不變，斜面與水平方向的夾角θ越大，小球的飛行時(shí)間越長B.若保持水平速度ν0不變，斜面與水平方向的夾角θ越大，小球的飛行時(shí)間越短C.若保持斜面傾角θ不變，水平速度ν0越大，小球的飛行時(shí)間越長D.若保持斜面傾角θ不變，水平速度ν0越大，小球的飛行時(shí)間越短解析 將小球垂直打到斜面上的速度ν沿水平和豎直分解，如圖1所示，由幾何知識(shí)知，ν和豎直方向的夾角也為θ，由平
新高考·高一物理 2017年5期2018-03-06
- 利用加速度對斜面物體運(yùn)動(dòng)模型進(jìn)行力學(xué)分析
明。利用加速度對斜面物體運(yùn)動(dòng)模型進(jìn)行力學(xué)分析在高中物理中，特別是高考模型里，斜面上的物體運(yùn)動(dòng)是一個(gè)非常重要的模型，常會(huì)在各省高考中出現(xiàn)，還會(huì)結(jié)合平拋、傳送帶、電場、磁場等其他模型一同出現(xiàn)。近年全國各地高考都以不同形式考查了這一模型。掌握這一基礎(chǔ)模型，再由此拓展到與其他模型結(jié)合的題目，對于高中學(xué)生而言，顯得尤為重要。斜面上物體運(yùn)動(dòng)是一個(gè)范圍非常廣的模型，我們在這里要討論的是如何用加速度去快速解決物體、斜面、地面三者間的作用力問題。一、物體在斜面上處于平衡狀態(tài)
教學(xué)考試(高考物理) 2017年6期2017-12-13
- 例說斜面上的力學(xué)問題
2000)?例說斜面上的力學(xué)問題成金德(浙江省義烏市第二中學(xué)，浙江 義烏 322000)斜面上的力學(xué)問題是力學(xué)中的一類典型問題,在考試中會(huì)經(jīng)?？吹剿鼈兊纳碛埃疚奶骄看祟悊栴}的解題方法，以期對習(xí)題教學(xué)有一定參考作用.斜面體；模型；牛頓運(yùn)動(dòng)定律斜面上的力學(xué)問題是力學(xué)中的一類典型問題,在考試中會(huì)經(jīng)?？吹剿鼈兊纳碛埃谖锢斫虒W(xué)中,學(xué)生遇到此類問題常常望而生畏、望而卻步．如何解答此類問題,往往成為力學(xué)中的一個(gè)重要問題,本文就此進(jìn)行一些探討．模型1.斜面上的滑塊處于
物理教師 2017年5期2017-06-09
- tanθ和 μ的關(guān)系是分析斜面問題的抓手
示，一質(zhì)量為M的斜面體放在水平地面上，另一質(zhì)量為m的物體放在斜面上，由于物體m與斜面體M間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ的不同，物體m在斜面上運(yùn)動(dòng)的情況也會(huì)不同，斜面體受到地面的摩擦力情況就不同.二、分類分析1.物體m在斜面上恰好勻速下滑物體勻速下滑時(shí)，受力情況如圖2所示，易知重力沿斜面方向的分力與摩擦力相等，即：此時(shí)放在地面的斜面體受力情況如圖3所示.由于物體對斜面的摩擦力的水平分力是：而此時(shí)物體對斜面的壓力FN的水平分力是：由于物體對斜面的摩擦力的水平分力和物體對斜面
中學(xué)生理科應(yīng)試 2017年3期2017-03-30
- 2016年江蘇高考物理第14題的臨界條件分析
意.例如第14題斜面上的滑塊問題,既考查了牛頓定律和機(jī)械能守恒定律,又考查了學(xué)生對于速度、位移等基本概念的理解,同時(shí)對學(xué)生的應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問題能力也提出了較高的要求.學(xué)生常見題型為固定斜面體上物塊沿斜面做直線運(yùn)動(dòng),與之相比第14題的新穎之處在于斜面也是運(yùn)動(dòng)的,此時(shí)物塊一定緊貼斜面運(yùn)動(dòng)嗎？1 原題呈現(xiàn)如圖1所示,傾角為α的斜面A被固定在水平面上,細(xì)線的一端固定于墻面,另一端跨過斜面頂端的小滑輪與物塊B相連,B靜止在斜面上．滑輪左側(cè)的細(xì)線水平,右側(cè)的細(xì)線與斜
物理之友 2017年1期2017-03-18
- 探究影響斜面機(jī)械效率的因素
趙嘉宇探究影響斜面機(jī)械效率的因素北京林業(yè)大學(xué)工學(xué)院 趙嘉宇實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄?span id="j5i0abt0b" class="hl">斜面機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)。猜想與假設(shè)：斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度、斜面的粗糙程度、物體的重力有關(guān)。實(shí)驗(yàn)器材：斜面、毛巾、一面帶有凹槽的木塊、一盒鉤碼、彈簧測力計(jì)、刻度尺。（1）探究斜面機(jī)械效率與斜面傾斜程度的關(guān)系實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)過程中，保持木塊重力G不變，斜面長s不變，改變斜面傾斜角度θ（即改變高度h）。實(shí)驗(yàn)步驟：①用彈簧測力計(jì)測出木塊重力G；②使斜面傾斜角θ= 30°，用刻度尺
農(nóng)村青少年科學(xué)探究 2016年5期2016-11-29
- 自制伽利略斜面實(shí)驗(yàn)教具
自制伽利略斜面實(shí)驗(yàn)教具周 楓(江蘇省外國語學(xué)校江蘇 蘇州215104)收稿日期：(2015-02-05)1自制伽利略斜面教具圖1為自制伽利略理想斜面的照片.長150 cm，寬9 cm，厚2 cm的木板一塊，用作圖1所示裝置的底板.寬9 cm,厚2 cm,高為20 cm的木板兩塊，一塊做為圖1左邊的固定板(用釘子和底板固定)，一塊做成右端的“L”型可移動(dòng)板.長160 cm，寬8 cm，厚2 mm 打磨得很光滑的薄木板兩塊，其中一塊從中央截成兩半，邊緣被刨成斜
物理通報(bào) 2015年6期2016-01-12
- 抓住高中物理內(nèi)含條件，找到突破問題的抓手
l 如圖1所示，斜面傾角為θ，斜面上AB段光滑，其它部分粗糙，且斜面足夠長，一帶有速度傳感器的小物塊（可視為質(zhì)點(diǎn)），自A點(diǎn)由靜止開始沿斜面下滑，速度傳感器上顯示的速度與運(yùn)動(dòng)時(shí)間的關(guān)系如下表所示：（取g= 10m/S2），求：（l）斜面的傾角θ多大？（2）小物塊與斜面的粗糙部分間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ為多少？（3）AB間的距離xAB等于多少？解析：（1）當(dāng)小物塊在4B段運(yùn)動(dòng)時(shí)，設(shè)加速度為a1，則a1=gsinθ由表格可知：
數(shù)理化學(xué)習(xí)·高三版 2015年3期2015-10-21
- 一道自相矛盾的高考題
水平力F緩慢推動(dòng)斜面體，小球在斜面上無摩擦地滑動(dòng)，細(xì)繩始終處于直線狀態(tài)，當(dāng)小球升到接近斜面頂端時(shí)細(xì)繩接近水平，此過程中斜面對小球的支持力FN，以及繩對小球的拉力FT的變化情況是（A）FN保持不變，F(xiàn)T不斷增大.（B）FN不斷增大，F(xiàn)T不斷減小.（C）FN保持不變，F(xiàn)T先增大后減小.（D）FN不斷增大，F(xiàn)T先減小后增大.1 答案的解釋小球在3力作用下平衡，將3力組成封閉三角形，如圖2所示.在用水平力F緩慢推動(dòng)斜面體過程中，根據(jù)題目提供的信息“細(xì)繩始終處于直線
物理教師 2015年8期2015-07-25
- 平拋運(yùn)動(dòng)與斜面結(jié)合問題的討論
劉 丁一、重視斜面自身的已知條件，如斜面傾角例1：如圖所示，一個(gè)物體以v0的速度水平拋出，飛行一段時(shí)間后垂直地撞在傾角為θ的斜面上。已知重力加速度為g，不計(jì)空氣阻力。求：物體飛行的時(shí)間。解：當(dāng)小球垂直地撞在斜面上時(shí)，速度矢量圖如下圖所示由幾何關(guān)系知：分析：此題在不知道物體做平拋運(yùn)動(dòng)時(shí)下落高度和水平射程的情況下求解飛行時(shí)間，只能根據(jù)“物體垂直撞在斜面上”這一條件，利用斜面傾角和速度矢量圖進(jìn)行求解。由此可見，斜面傾角是一個(gè)非常關(guān)鍵的條件，所以應(yīng)該提醒學(xué)生遇到
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2015年3期2015-06-30
- 《機(jī)械能及其守恒定律》錯(cuò)題典析
為α的固定的光滑斜面由靜止開始下滑，斜面高為h，當(dāng)物體滑至斜面底端，重力做功的瞬時(shí)功率為 （ ）endprint一、公式理解僵化例1 質(zhì)量為m的物體從傾角為α的固定的光滑斜面由靜止開始下滑，斜面高為h，當(dāng)物體滑至斜面底端，重力做功的瞬時(shí)功率為 （ ）endprint一、公式理解僵化例1 質(zhì)量為m的物體從傾角為α的固定的光滑斜面由靜止開始下滑，斜面高為h，當(dāng)物體滑至斜面底端，重力做功的瞬時(shí)功率為 （ ）endprint
新高考·高一物理 2014年4期2014-09-17
- 斜面上平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律的妙用
榮++張黎1. 斜面上平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律設(shè)小球在[B]點(diǎn)速度與斜面的夾角為[?]，與水平方向夾角為[β]. 根據(jù)平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律并結(jié)合斜面幾何關(guān)系，有[tanθ=yx=12gt2v0t] 所以[x=2v02gtanθ]，另根據(jù)平拋運(yùn)動(dòng)速度方向和位移方向關(guān)系以及斜面幾何關(guān)系，得[tanβ=tan（?+θ）=2tanθ].2. 斜面上平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律的妙用A. 第一級臺(tái)階 B. 第二級臺(tái)階C. 第三級臺(tái)階 D. 第四級臺(tái)階點(diǎn)評 通過添加輔助性，構(gòu)造斜面上的平拋運(yùn)動(dòng)模型，直觀
高中生學(xué)習(xí)·高二版 2014年7期2014-08-30
- “斜面體與滑塊”模型的拓展研究
包德發(fā)“斜面體與滑塊”這類題目，是高考考題中的重要模型，學(xué)生感覺難度較大。究其原因主要是學(xué)生對該模型的受力本質(zhì)抓不透，易受題目表面形式干擾造成的?，F(xiàn)舉例說明，希望對學(xué)生有所啟迪。例題：如下圖所示，一質(zhì)量為m的物體恰能在質(zhì)量為M的斜劈上勻速下滑，斜劈保持靜止。現(xiàn)用一沿斜面向下的外力F推該物體，使物體加速下滑，設(shè)該過程中斜劈受到地面的摩擦力為Ff，支持力為FN。下列說法正確的是（ ） A.Ff為零，F(xiàn)N=(M+m)g B.Ff不為零，F(xiàn)N=(M+m)g C.F
新校園·中旬刊 2014年2期2014-07-19
- EXCEL用于研究傾角改變的斜面問題
15009)1 斜面未必省力蘇科版“簡單機(jī)械和功”一章中利用斜面(如圖1)來研究機(jī)械使用的特點(diǎn)，得出了利用斜面可以省力的結(jié)論．從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中，我們確實(shí)可以看出拉力比物體重力?。牵M(jìn)一步思考后，我們是否能從這僅有的幾次實(shí)驗(yàn)中，得出普遍結(jié)論呢？若斜面的傾角增大后，斜面還能省力嗎？圖1在實(shí)驗(yàn)過程中，摩擦力必然存在．用彈簧測力計(jì)拉動(dòng)木塊沿斜面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體重力為G，斜面的支持力為F支，拉力為F拉，物體所受摩擦力為f．將重力G進(jìn)行分解，木塊受力情況如圖2所示
物理通報(bào) 2014年5期2014-06-28
- 斜面體與地面間的摩擦力
楊順平斜面體與地面間的摩擦力問題是高中力學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，也是力學(xué)部分常考的一類問題.本文就“物體-斜面體”系統(tǒng)中求解斜面體與地面間摩擦力的幾種情況探析如下.1.物體在斜面體上靜止或沿斜面體勻速下滑時(shí)，斜面體與地面之間沒有摩擦力圖1例1 如圖1所示，在粗糙水平面上放一質(zhì)量為M的斜面體，質(zhì)量為m物體放在斜面體上恰能靜止或勻速下滑，則斜面體與水平面間的摩擦力為 .解析 方法1 用整體法，由于物體恰能靜止或沿斜面體勻速下滑，把物體和斜面體當(dāng)作一個(gè)整體，系統(tǒng)處于平衡狀
理科考試研究·高中 2014年1期2014-03-26
- 應(yīng)用假設(shè)法解一道高考選擇題
——2011年高考江蘇卷第9題
長的輕質(zhì)綢帶跨過斜面的頂端鋪放在斜面的兩側(cè)；綢帶與斜面間無摩擦.現(xiàn)將質(zhì)量分別為M，m（M＞m）的小物塊同時(shí)輕放在斜面兩側(cè)的綢帶上.兩物塊與綢帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)相等，且最大靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力大小相等.在α角取不同值的情況下，下列說法正確的有A.兩物塊所受摩擦力的大小總是相等B.兩物塊不可能同時(shí)相對綢帶靜止C.M不可能相對綢帶發(fā)生滑動(dòng)D.m不可能相對斜面向上滑動(dòng)從題目所給的信息，很難直接解決所問的問題.該題對學(xué)生的能力要求很高，對于難點(diǎn)的突破，筆者充分使用了假
物理通報(bào) 2011年12期2011-08-17
- 一題十九變
目 如圖1所示，斜面體固定在粗糙水平面上，斜面體的傾角為θ，斜面上放一物塊，重力為G，處于靜止?fàn)顟B(tài)。則下列說法正確的是（）A． 斜面對物塊的作用力大小為G，方向豎直向上B． 斜面對物塊的作用力大小為Gcosθ，方向垂直于斜面向上C． 斜面對物塊的作用力大小為Gsinθ，方向平行于斜面向上D． 物塊受到的合力為零解析 物塊受到三個(gè)力的作用，重力、斜面對物塊的支持力（大小等于Gcosθ）和斜面對物塊的摩擦力（大小等于Gsinθ）。由于物塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以物塊
物理教學(xué)探討·高中學(xué)生版 2009年3期2009-07-22
- 談?dòng)绊?span id="j5i0abt0b" class="hl">斜面機(jī)械效率的因素
四章第二節(jié)“探究斜面的機(jī)械效率”中有一段說:“在影響機(jī)械效率的許多因素中,摩擦是一個(gè)重要因素,例如,把物體拉上斜面時(shí),就要克服物體與斜面之間的摩擦力而做額外功,這里我們要研究的是,光滑程度一樣的斜面,當(dāng)它的傾斜程度不同時(shí),斜面的機(jī)械效率是否相同”?看了這段話,我陷入了深深的困惑之中,我弄不清:影響斜面機(jī)械效率的因素除摩擦之外還有哪些?而斜面的傾斜程度與摩擦有無關(guān)系呢?斜面的傾斜程度為什么會(huì)影響斜面的機(jī)械效率?還有學(xué)生基于所提升的物體越重,滑輪組織機(jī)械效率越
新課程·中旬 2009年11期2009-07-01
- 抓住斜面問題學(xué)好牛頓運(yùn)動(dòng)定律
陸光華斜面問題是牛頓運(yùn)動(dòng)定律中的典型問題之一，這類題目形式多樣，斜面既有光滑的也有粗糙的，既有固定的也有運(yùn)動(dòng)的，既有一個(gè)斜面的也有多個(gè)斜面的，求解斜面問題的關(guān)鍵是作好斜面上物體的受力分析，尤其是斜面對物體的作用力(包括支持力和摩擦力)。注：“本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請以PDF格式閱讀原文”
中學(xué)生數(shù)理化·高一版 2008年9期2008-06-15
- 牛頓運(yùn)動(dòng)定律測試題
示，一物體靜止于斜面上，則下述說法中正確的是()。A．物體對斜面的壓力和斜面對物體的支持力是一對平衡力B．物體對斜面的摩擦力和斜面對物體的摩擦力是一對作用力和反作用力C．物體所受的重力和斜面對物體的作用力是一對作用力和反作用力D．物體所受的重力可以分解為沿斜面向下的力和對斜面的壓力
中學(xué)生數(shù)理化·高一版 2008年11期2008-06-15
- 推車上坡怎樣最省力
力呢？這只要看看斜面的長是它的高的幾倍就可以知道了。公式是：斜面長÷斜面高＝所省的力。譬如，斜面長一百米，高十米，這時(shí)從斜面往上推，比直著往上抬省100÷10＝10倍的力；如果斜面高二十米，從斜面上往上推，比直著往上抬省100÷20＝5倍的力。倍數(shù)越大，省力越多。根據(jù)這個(gè)道理，可以知道，如果斜面的高度不變，斜面愈長，就愈省力。在我們生活中利用斜面的地方很多。請你想想看，在勞動(dòng)中那些地方還可以利用斜面呢？
中國青年 1965年8期1965-08-20