宋興昌
生活中的許多聲音是靠空氣來傳遞的,其實(shí)固體物質(zhì)也能傳遞聲音.有題目要求學(xué)生寫出幾個(gè)能證明固體傳聲的實(shí)驗(yàn),學(xué)生一時(shí)茫然,無法作答.筆者試舉幾例,以拓展學(xué)生的實(shí)驗(yàn)思維空間,并與同仁交流.
實(shí)驗(yàn)一:
1.取一空酒瓶,加入一些水,注意水不能滿瓶,然后用瓶蓋蓋緊瓶口或用塞子塞緊瓶口.
2.用力搖動(dòng)瓶里的水,隔著瓶子能聽見水的響聲.
分析:水的響聲是水在瓶里受搖振動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的,但瓶里瓶外的空氣通道都被瓶蓋或塞子阻隔,因此水聲不能靠空氣傳到瓶外,只有通過瓶體傳出,而瓶體是固體,于是證明固體能夠傳聲.
注意事項(xiàng):①瓶口必須用瓶蓋蓋緊或用塞子塞緊,以防空氣傳聲;②瓶里的水不能裝滿,否則水沒有振動(dòng)空間,不能振動(dòng)發(fā)聲.
實(shí)驗(yàn)二:
1.取兩只喝完飲料的喇叭狀塑料杯,在其杯底各戳兩個(gè)通線孔.
2.取一根3 m~5 m長(zhǎng)的細(xì)線(如釣魚線、風(fēng)箏線、補(bǔ)鞋線、棉線、縫紉線等),線兩頭分別從兩只杯子底部沿孔穿進(jìn)杯里,再分別綁縛在兩根火柴棒上,即成所謂的土電話.
3.兩同學(xué)各執(zhí)一杯拉開土電話,直到兩杯間的連線拉直為止,然后讓一個(gè)同學(xué)把杯口緊扣嘴巴周圍,另一個(gè)同學(xué)用杯口扣緊耳朵.
4.扣緊嘴巴的同學(xué)在杯里說話,扣緊耳朵的同學(xué)在杯子里能聽得到對(duì)面同學(xué)的說話聲,杯外的另一只耳朵卻聽不到說話聲.
分析:杯外的耳朵聽不到說話聲,說明對(duì)面同學(xué)的聲音沒有通過空氣傳過來,而杯里的耳朵能聽到說話聲,則證明連著兩杯的固體細(xì)線能傳聲.
注意事項(xiàng):①杯子要扣緊發(fā)聲的嘴巴和聽聲音的耳朵,以防聲音在空氣中傳播;②兩杯之間的細(xì)線要拉直,因?yàn)樗绍浀募?xì)線傳聲效果不好,會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果.
實(shí)驗(yàn)三:
1.拉兩張課桌并攏,在一張桌子的一端平放一只走動(dòng)的機(jī)械手表,用耳朵貼在另一張桌子的一端,人耳能聽到手表指針走動(dòng)的嘀嗒聲.
2.當(dāng)兩張桌子之間拉開一條縫時(shí),聽不到手表的嘀嗒聲了.
分析:上述實(shí)驗(yàn)不僅證明桌子能傳聲,且傳聲效果比空氣傳聲效果好.
實(shí)驗(yàn)四:
1.晚上睡覺時(shí)側(cè)起身用一只耳朵緊貼在枕頭上,伸一只手到枕下輕劃枕頭,人耳能聽到清爽的劃枕聲.
2.抬起頭,使耳離開枕頭一段距離,再用手劃枕,就聽不到劃枕聲了.
分析:上述實(shí)驗(yàn)證實(shí),固體枕頭能傳聲,且傳聲效果比空氣傳聲效果好.
實(shí)驗(yàn)五:
用高壓鍋煮飯時(shí),雖鍋蓋緊扣鍋體,人在外面仍然能聽到煮飯的響聲.
分析:鍋蓋緊扣鍋體,內(nèi)外無空氣通道,仍能聽見鍋內(nèi)的響聲,聲音只能借鍋體傳出,于是證明固體能夠傳遞聲音.
實(shí)驗(yàn)六:
1.同學(xué)們晚上到寢室睡覺時(shí)用一只耳朵貼在鐵床的支架管上,能聽到下一層寢室同學(xué)的說話聲.
2.寢室里的同學(xué)能聽到上一層寢室里的同學(xué)走路時(shí)鞋子撞擊地板的聲音.
分析:上下樓層之間間隔固態(tài)的樓板仍能聽見聲音,可見固體可以傳聲.
只要認(rèn)真體驗(yàn)生活,善于實(shí)驗(yàn),善于思考,就不難發(fā)現(xiàn)生活和實(shí)驗(yàn)中證明固體能夠傳聲的例子有很多.學(xué)生懂得固體能夠傳聲的道理后,就容易解釋生活中相關(guān)的物理現(xiàn)象了.
例如,在釣魚時(shí),人在岸上走動(dòng),魚就會(huì)被嚇跑,這是為什么呢?原來,人在岸上走動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生聲音,固體的岸能傳聲,聲音沿岸傳到水里,魚聽到聲音后認(rèn)為有危險(xiǎn),就會(huì)跑開躲藏.
又如,用錘敲打一根鋼管的一端,在另一端就會(huì)聽到兩次敲擊聲,這是為什么呢?原來,空氣能夠傳聲,固體鋼管也能傳聲,敲打的聲音通過空氣和管體傳到另一端,由于氣體和固體傳遞聲音的速度不同,使聲音到達(dá)另一端的時(shí)間有先后之分,于是聽到的聲音就有先后兩次了.
物理是一門貼近生活的科學(xué),更是一門通過實(shí)驗(yàn)才能展現(xiàn)和獲取知識(shí)的學(xué)科,只要我們熱愛生活,動(dòng)手動(dòng)腦做實(shí)驗(yàn),就會(huì)獲得許多物理知識(shí).