林 璐
透過(guò)窗的一縷嫣紅夕陽(yáng),見(jiàn)到的是小屋里最后的一朵花。它待放,盛開(kāi),然后隨黃暈的點(diǎn)點(diǎn)侵蝕,在斑駁泛黃的墻上凋謝了。這個(gè)時(shí)候,老人便掏出水煙,“吧噠吧噠”地吸起來(lái),煙霧立刻在屋里縈繞,彌漫……
夜色從狹隘的窗口擠進(jìn),在墻角的小床上困倦著,囈語(yǔ)著。老人直起身,徑直走到那古樸的木箱旁,輕撫著那把古老的鎖。鎖從未打開(kāi)過(guò),也許鎖住的是一樣特殊的物件——往昔。
老人手上的繭和鎖上斑駁的銹跡相互撫摸著,纏綿著,像是訴說(shuō)著那段陳舊于心的歲月。
在那動(dòng)蕩的年代里,老人生活飄浮不定,坎坷不平,像窗外那株風(fēng)雨梧桐,盡管他的背已經(jīng)駝了。因?yàn)槔先诵闹幸灿幸话迅卸鞯逆i,鎖住的是哀怨和不幸。鎖從未打開(kāi)過(guò)。
我輕輕推開(kāi)木門,木頭和水煙混合的味道襲來(lái),這,我太熟悉了?;璋抵?,我看到的是老人的背影和那把鎖。老人慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身,和我一道坐下。暗黃的油燈芯一跳一跳的,像我心里的不安與無(wú)奈。
我無(wú)助的時(shí)候,總是來(lái)這里?!盃敔敚瑸槭裁蠢咸鞎?huì)這么不公平,我怎么辦?”我總這么問(wèn)。
每逢這時(shí),老人總會(huì)點(diǎn)起一袋煙,抽著??澙@的煙霧,讓我看不清他的臉。老人絮絮地講,講那鎖,講他的坎坷。他總是這么對(duì)我說(shuō):“孩子,上天對(duì)每個(gè)人都是一樣的。開(kāi)始的時(shí)候你得到的少,最后得到的就多。不要在乎現(xiàn)在的痛苦,它是上天賜給你的寶貝啊,珍惜吧……你知道感恩嗎?成,你會(huì)感恩;敗,你同樣也要學(xué)會(huì)感恩……擁有一顆感恩的心,生命便很充實(shí)、美好。孩子,感恩哪……”
老人說(shuō)這句話的時(shí)候,幽幽地吐著煙圈。我的心忽然一震,像是什么給鎖住了。后來(lái)我才體味到,老人也在我的心頭置了一把鎖,鎖住了我的哀怨和不幸。
從此,那把鎖從未打開(kāi)。從此,當(dāng)我無(wú)助時(shí),似乎也不再哀怨。生活是美好的,難過(guò)時(shí)我會(huì)想到,明天,我的太陽(yáng)同樣會(huì)迎著希望升起。
因?yàn)?,那把鎖就是一種感恩。
鎖上隱隱地寫(xiě)著:生活,是上天對(duì)你的恩賜。
【簡(jiǎn)評(píng)】
本文以悠遠(yuǎn)的意境和深邃的語(yǔ)言,營(yíng)造出古樸凝重的氛圍,講述著一個(gè)充滿人生哲理的故事,凸現(xiàn)了“生活,是上天對(duì)你的恩賜”這一主題。文章沒(méi)有用概念說(shuō)教,而是由實(shí)而虛,設(shè)置了“銹鎖”“煙圈”“木箱”“油燈”等特征性強(qiáng)的事物,突出老人特有的表情、神態(tài)和語(yǔ)言,這些都為“我”的“感恩于苦難”的思想進(jìn)行了鋪墊。
(曹津源)
21世紀(jì)中學(xué)生作文·高中教師版2008年7期