《3號(hào)床的那個(gè)男人》閱讀練習(xí)

參考答案與提示

1.“大快朵頤”是指3號(hào)床的那個(gè)男人大飽口福，痛快淋漓地大吃一通。2.第②段寫(xiě)了那個(gè)男人闊綽的出手、邋遢的外表、大大咧咧的行為等特點(diǎn)。本段是第①段的具體化，說(shuō)明“我”對(duì)他是討厭的；作者采用欲揚(yáng)先抑的手法，為后文寫(xiě)他的高尚的品質(zhì)作反襯式的鋪墊，和最后一段揭示出的真相形成鮮明的對(duì)比，突出了那個(gè)男人的崇高品質(zhì)。3.男人：這是一個(gè)農(nóng)民形象，有闊綽的出手、邋遢的外表、大大咧咧、喜歡吃肉等特點(diǎn)。但是，他卻有一個(gè)細(xì)膩而溫軟的內(nèi)心世界。他想周濟(jì)1號(hào)床的病友，又怕傷了人家的自尊，于是想了一個(gè)辦法，花高價(jià)買(mǎi)蟬蛹。說(shuō)明了他具有樸素但又崇高的內(nèi)心世界。男孩兒：這是一個(gè)很懂事的男孩兒，主動(dòng)包攬了整個(gè)病房里的熱水供應(yīng)。男孩聰明，很有孝心，能找到賺錢(qián)的途徑來(lái)孝敬母親。4.他想周濟(jì)1號(hào)床的病友，但是怕傷人家自尊或者人家不接受。于是想了一個(gè)辦法，花高價(jià)買(mǎi)蟬蛹，借此來(lái)周濟(jì)對(duì)方，讓他們心安理得地收下錢(qián)。5.這個(gè)男人雖然容顏粗糙，但粗中有細(xì)。［提示：這句話點(diǎn)明了中心，贊揚(yáng)了他樸素的但又崇高的內(nèi)心世界。同時(shí)也說(shuō)明真正了解一個(gè)人，是需要時(shí)間和事件的。］6.本文和《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》都是寫(xiě)人的，都采用了欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)作手法。主人公出場(chǎng)時(shí)是不讓人喜歡的，但是隨著情節(jié)的深入，人物的崇高的內(nèi)心世界展現(xiàn)出來(lái)，讓人產(chǎn)生敬佩之情。7.［示例：同學(xué)們，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。讓我們攜起手來(lái)，互相幫助，互相體諒，共同構(gòu)建一個(gè)“人人為我，我為人人”和諧友愛(ài)的社會(huì)吧?。?/p>

2008年浙江金華市中考試題參考答案

1.母親重視文化教育；母親教我怎樣做人做事。2.例：孩子，你們都有出息了，我也可以放心地走了。3.（1）對(duì)母親重視文化教育的贊美之情。（2）贊美母親的好強(qiáng)品格。4.熱愛(ài)文化教育；重視子女教育；做事精益求精，有始有終等。5.略。

《手機(jī)的故事》閱讀練習(xí)

參考答案與提示

1.運(yùn)用的是比喻的修辭手法。形象生動(dòng)地寫(xiě)出了老手機(jī)粗笨的外表。2.由于家庭經(jīng)濟(jì)原因，為了孩子和老人，爸爸不得不賣(mài)掉手機(jī)，但是爸爸對(duì)手機(jī)是喜愛(ài)和留戀的，所以擺弄手機(jī)匣子看。我們還小，為了不給孩子們?cè)黾有睦碡?fù)擔(dān)，所以沒(méi)有告訴我，從中可以看出父愛(ài)的深沉。3.那次爸沒(méi)能從物質(zhì)上滿足兒子，從此更關(guān)心我是想從精神上想給我更多的援助，予以補(bǔ)償。4.畫(huà)線句著重表現(xiàn)出爸對(duì)手機(jī)，異常珍惜，又以手機(jī)為榮，充滿自豪的感情。5.［示例：我們有時(shí)自以為很正確很精彩，有時(shí)候不能理解父親的愛(ài)，不能接受他們的意見(jiàn)，但總有一天我們會(huì)明白，會(huì)理解的，到那時(shí)，我們才體會(huì)到父愛(ài)的偉大。通過(guò)反復(fù)的運(yùn)用，突出了文章的主題——父愛(ài)就像大海一樣偉大。提示：圍繞“父愛(ài)”來(lái)答，言之有理即可。］6.［示例：人們都說(shuō)，父愛(ài)如山，感謝爸爸多年來(lái)的教導(dǎo)，兒子有不理解爸爸的地方，做的不對(duì)的地方，請(qǐng)求爸爸諒解，我永遠(yuǎn)是您的孩子。］

2008年福建省福州市中考試題

參考答案

1.迷失方向（迷路） 沒(méi)有任何可吃的東西 撕破衣服系在樹(shù)干上作求援標(biāo)志 尋找蘑菇充饑。2.當(dāng)年森林歷險(xiǎn)時(shí)，父親幾乎嘗遍了森林中所有的蘑菇（能答出“嘗毒蘑菇”這個(gè)意思即可）。3.讓兒子守在木屋里等待救援 不讓兒子發(fā)現(xiàn)自己的秘密。4.開(kāi)放性題目，無(wú)唯一答案。［示例A：這里的環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出了樹(shù)林密集、陰森的特點(diǎn)，點(diǎn)染出一種令人焦慮的氣氛，暗示父子倆走出密林的艱難，也為下文故事情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊。示例B：這里的肖像描寫(xiě)，既寫(xiě)出了父親終日尋找食物的疲憊與辛苦，又寫(xiě)出了父親嘗毒蘑菇后身體的虛弱。］5.開(kāi)放性題目，無(wú)唯一答案。［示例：父親把生的希望留給兒子，把死的威脅留給自己，如山的父愛(ài)感天動(dòng)地!這不由得使我想起汶川大地震中的那些父母——有的用血肉之軀為身下的孩子撐起一方生命的天空，有的用血肉模糊的雙手刨挖廢墟里的孩子……父母之愛(ài)重如泰山，父母之情深似大海!我們何以為報(bào)？唯有感恩?。?/p>

《一張忘取的匯款單》閱讀與練習(xí)

參考答案

1.看不起 不能刪去，這個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)了服務(wù)人員對(duì)父親收廢品的鄙視。父親多年承受著這種目光，表現(xiàn)了他對(duì)兒子的愛(ài)。2.“我”為了滿足父親的虛榮心才這樣做的。3.父親為還沒(méi)有收到孩子的匯款單而焦慮，為即將收到孩子的匯款單，又能在別人面前體面地簽收匯款單而幸福。4.外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作，表現(xiàn)了父親在取匯款前的驕傲和幸福的心情。5.［提示：“愛(ài)在無(wú)言中”，這是許多中國(guó)人在親情表達(dá)時(shí)的一種習(xí)慣作法，有時(shí)，一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神就足夠了。讓匯款單的附言欄空著，暗含著有許多話要說(shuō)，這么一點(diǎn)兒空地是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?qū)懙?。?.祝父親節(jié)快樂(lè) 父親更為需要的是孩子出息后對(duì)父親的情感上的回報(bào)。7.一張忘取的匯款單，記錄的是兒子對(duì)父親的愛(ài)，記錄的是父親對(duì)兒子孝心的珍視。

《鴨梨》閱讀練習(xí)參考答案與提示

1.［提示：從“爹”的身體狀況，勞動(dòng)技能和樂(lè)于助人、厚道、老實(shí)，做事舍得下力氣等多方面去考慮。］2.能吃苦，任勞任怨，一切聽(tīng)娘的安排。（意思對(duì)即可。）3.不好；這句話從兒子的感受的角度，寫(xiě)出了父子之間的感情之深，也從側(cè)面表現(xiàn)出父親的勤勞。這其中藏著深深的父愛(ài)。4.我看見(jiàn)爹的汗珠子濺落在好幾個(gè)大衣柜上，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一閃，一閃，比烏亮的大衣柜還亮。說(shuō)明是父親用辛勤的汗水換來(lái)了親戚家新屋的整齊。5.沒(méi)有；他回到家后，吃了四海碗飯。他說(shuō)自己吃了油條是想讓孩子吃。6.那個(gè)鴨梨?zhèn)鬟f著一家人之間濃濃的親情：夫妻情、父子情、母子情。它雖然爛掉了，卻深深地刻進(jìn)了一個(gè)孩子的心中。7.［示例：俗話說(shuō)：“吃虧是?！?，“爹”與“老王”都是不在個(gè)人利益上計(jì)較的實(shí)在人，正是這樣普普通通、勤勞無(wú)私的勞動(dòng)人民，推動(dòng)了和推動(dòng)著中國(guó)的建設(shè)和發(fā)展。他們是平凡的，但他們更是偉大的。］

2008年北京密云縣中考試題

參考答案與提示

1.指人的精神內(nèi)涵或思想性格。2.①交代了剪影者二十年來(lái)的流浪生活。②引出下文。③為下文寫(xiě)剪影者對(duì)“黑暗”的深刻見(jiàn)解和“我”對(duì)剪影者二十年來(lái)流浪生活的深刻感悟作鋪墊。3.［提示：①不能只重形象而忽視神采（或要善于捕捉人、事物的內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)。）②人要保有對(duì)光明的一片向往。］啟示：人應(yīng)該心中充滿光明或不管身處何種境地心中要充滿希望。（作者的感悟2分，啟示2分，語(yǔ)言表達(dá)1分）

《震災(zāi)中的震撼》閱讀練習(xí)

參考答案與提示

1.［提示：概括時(shí)注意事件完整，尤其注重結(jié)尾。］2.［提示：母親的形象：為孩子犧牲一切，甚至是生命。關(guān)心關(guān)愛(ài)孩子。］3.雙關(guān)。表層含義是父母的姿勢(shì)，深層含義是父母用生命換孩子的生命，給孩子筑成一堵躲避災(zāi)難的墻。4.文中的動(dòng)詞。可以表現(xiàn)出母親為救孩子的無(wú)畏精神，體現(xiàn)出偉大的母愛(ài)。5.不矛盾，此時(shí)的悲痛是他們?cè)庥隽藶?zāi)難，而幸福的場(chǎng)景是指在災(zāi)難中表現(xiàn)出來(lái)的偉大的母愛(ài)。6.一：吮吸生命；二：生命的圍墻；三：愛(ài)的姿勢(shì)。7.［提示：圍繞“關(guān)愛(ài)”。言之有理即可。］

詩(shī)文默寫(xiě)檢測(cè)參考答案

1.芳草萋萋鸚鵡洲。2.霜落熊升樹(shù)。3.誰(shuí)道人生無(wú)再少；休將白發(fā)唱黃雞。4.是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。5.蕭蕭班馬鳴。6.中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右。7.天與云與山與水，上下一白。8.吏呼一何怒！婦啼一何苦！9.仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。10.高峰入云，清流見(jiàn)底。11.萬(wàn)里來(lái)游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危。12.回清倒影，絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂。

2008年成都市中考試卷參考答案

略。（這是一道開(kāi)放性題目。字?jǐn)?shù)不夠酌情扣分。）

《個(gè)人理想的破滅 悲劇社會(huì)的典型》

參考答案

1.祥子的前半生是一個(gè)勤勞正直、誠(chéng)實(shí)善良、純潔憨厚、堅(jiān)強(qiáng)健壯的車(chē)夫；后半生是狹隘孤立的；面對(duì)殘酷、腐敗的黑暗社會(huì)，他在個(gè)人奮斗屢受挫折后，便墮落為吃喝嫖賭、懶惰、狡猾、骯臟、猥瑣、自私麻木的行尸走獸了。2.比喻，形象生動(dòng)的寫(xiě)出了祥子健壯，沉默，而又有生氣的特點(diǎn)。3.寫(xiě)祥子想通過(guò)個(gè)人努力實(shí)現(xiàn)買(mǎi)車(chē)的決心和愿望。4.動(dòng)作描寫(xiě)，形象地寫(xiě)出了他的愿望終于實(shí)現(xiàn)后的欣喜和激動(dòng)。5.只要能寫(xiě)出當(dāng)時(shí)的社會(huì)黑暗，個(gè)人的奮斗很難改變自己的命運(yùn)等即可。6.［提示：老舍語(yǔ)言通俗明白，帶有北京地方口味，適當(dāng)舉例即可。］

第二單元檢測(cè)題參考答案與提示

1.C。2.B。3.D。4.［示例：是大海里的一朵浪花，是黑夜里的一盞燈。］5.A.② 將“蘊(yùn)含”改為“產(chǎn)生”。B.③ 將“中國(guó)符號(hào)文化”改為“中國(guó)文化符號(hào)”。6.［示例：各位旅客大家好！歡迎你們（或您）來(lái)到河北趙縣的趙州橋。這是一座世界著名的古代石拱橋，也是最早的一座獨(dú)拱橋，它不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。橋上石欄石板的雕刻古樸美觀，四周景色優(yōu)美，特別適合游玩。祝大家玩得開(kāi)心。提示：包括稱呼語(yǔ)、特色介紹、祝詞等，內(nèi)容可概括介紹家鄉(xiāng)特有的風(fēng)景或習(xí)俗、特產(chǎn)，符合題目要求即可。］7.《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾·柯察金（“保爾”或“柯察金”均可） 《童年》 阿廖沙 《名人傳》貝多芬、米開(kāi)朗琪羅、托爾斯泰（任寫(xiě)一個(gè)人物即可）。8.［示例：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。］9.（1）拜訪。（2）生氣、發(fā)怒。（3）使……存活。（4）愛(ài)惜。10.（1）得到白騾的肝臟，病就可以治好。不能得到就得死了。（2）殺牲畜以便救活人，不是非常仁義的嗎？11.愛(ài)惜人才，目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，以人為本。（意思對(duì)即可）12.［示例：劉備、曹操。］13.［示例：①同意趙簡(jiǎn)子的做法。因?yàn)槿说纳哂谝磺?，以人為本，施行仁政是古代政治家?yīng)具有的思想。②不同意趙簡(jiǎn)子的做法。因?yàn)槿f(wàn)物應(yīng)是平等的，不可任意剝奪動(dòng)物的生命權(quán)。提示：開(kāi)放性的題目。能?chē)@文章內(nèi)容闡述，言之成理即可。］14.植物的花香有著許多作用。15.①使人保持精力（保持精力）。②使人記憶增強(qiáng)（增強(qiáng)記憶）。16.過(guò)渡或承上啟下。17.不能。因?yàn)椤按蠖鄶?shù)”表范圍，說(shuō)明植物的花香大部分有益于人類(lèi)，還有少部分對(duì)人類(lèi)有副作用。它體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。18.舉例子。說(shuō)明利用花香來(lái)保健和防病，在我國(guó)有著悠久的歷史。［提示：說(shuō)明方法的作用即為了說(shuō)明什么，可以找本段的中心句］。19.因一個(gè)學(xué)生照鏡子并摔壞鏡子，教室里學(xué)生開(kāi)始低聲的議論。20.欣慰（欣喜、高興。）21.“催化”指的是同學(xué)們的議論啟發(fā)了男老師，使他迅速找到了解決處理問(wèn)題的靈感。22.前一個(gè)“美麗”指容貌好看；后一個(gè)“美麗”既指容貌的好看，更指人內(nèi)在的美（心靈的美，知識(shí)的豐厚等）。［提示：可根據(jù){16}段的內(nèi)容理解回答。］23.尊重學(xué)生、善于教育學(xué)生（講究教育的方式方法），是學(xué)生的良師益友。24.珍惜青春，專(zhuān)心學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的美好追求而打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。25.略。