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      新課標(biāo) 新教材 新解讀

      2008-12-29 00:00:00
      中小學(xué)教學(xué)研究 2008年1期


        學(xué)習(xí)目標(biāo)
        1.體會質(zhì)樸的語言中傳達(dá)出的誠摯、深沉的情感。
        2.提高鑒賞文學(xué)作品的能力。
        3.了解特定歷史時期人性扭曲的狀況。感受作者懺悔的勇氣、氣度與真摯而深沉的情感,學(xué)會自我反省,提升人生境界。
        導(dǎo)語
        這只看似平常的手,就是巴金老人的手印。它鑲嵌在中國現(xiàn)代文學(xué)館大門上,每個進(jìn)館的人必須按著這只手,才能步入一座文學(xué)的圣殿。就是這只手,在而立之年,為我們帶來《激流》、《愛情》三部曲,揭露黑暗,啟迪性靈;也是這雙手,在耄耋之年,為我們捧出《隨想錄》,叩問心靈,解剖社會。今天讓我們通過其中的《小狗包
        弟》來感受這只手傳遞來的力量與真誠。
        
        一、理順情節(jié)、整體感知
        
        在充分的預(yù)習(xí)后,首先整體感知課文。
        問題(1)這篇文章大體講了一個什么樣的故事?
        巴金養(yǎng)了一條小狗叫包弟,相伴七年,非常喜歡,但文革發(fā)生了,不讓養(yǎng)狗,為了保護(hù)自己,只好忍痛送到醫(yī)院解剖用。對此,巴金自責(zé),對小狗表示歉意。
        (可以插入文革背景)文革認(rèn)為資產(chǎn)階級舊文化,舊思想,舊風(fēng)俗,舊習(xí)慣,腐蝕無產(chǎn)階級,以達(dá)到重新掌權(quán)的目的,所以要破除四舊。所以巴金與小狗都難免于被革命。
        問題(2)包弟是一條怎樣的小狗?通過哪些語句及手法表現(xiàn)的?
        外貌:干凈
        本領(lǐng):作揖
        性情:通人氣,忠誠
        三方面寫出包弟的聰明可愛,討人喜歡。(注意指導(dǎo)概括,屬于哪方面的特點,用關(guān)鍵詞語)
        問題(3)課文分哪幾個步驟記述了包弟的經(jīng)歷?經(jīng)歷中“我”的感情有什么變化?抓住關(guān)鍵句,用簡練詞語概括。
        初到我家——七年相處——成為包袱——送去解剖
        高興——快樂——憂慮——歉疚(輕松——沉重——自責(zé)——歉疚)
        我們梳理的經(jīng)歷與感情兩條線是從第二部分開始的。
        問題(4)第一段寫了哪些內(nèi)容,有什么作用?
        從思路章法說,寫其他狗正為了引出包弟,使包弟出場自然。引出下文,鋪墊。
        從思想內(nèi)容說,狗性:忠誠、仁義,善良;人性:冷漠、麻木、自私。構(gòu)成對比。反襯了我拋棄包弟的渺小,可恥。深化了文章的主題。人性為什么如此?實質(zhì)寫文革之罪惡。
        
        二、品味語言,把握深情
        
        品讀加點詞語的含義及作用,理解歉疚之情。
        具體步驟
        1.生朗讀10段,簡單評價,把握情感到位與否。
        點評:注意輕重緩急,抑揚頓挫。語調(diào)越來越沉重,低緩,符合感情變化,表意重點詞體現(xiàn)充分(重讀),痛悔自責(zé)像從牙縫里擠出,像地獄里的大火。
        2.品味重點詞語內(nèi)涵及作用。
       ?。?)看不見包弟向我作揖、跟我進(jìn)屋,我反而感到輕松。
        (2)我再往下想,不僅是小狗包弟,連我自己也在受解剖。
        (3)為了想保全自己,我把包弟送到解剖桌上,我瞧不起自己,我不能原諒自己!我就這樣可恥地開始了十年浩劫中逆來順受的苦難生活。
        (4)我自己終于也變成了包弟,沒有死在解剖桌上,倒是我的幸運……
        品讀結(jié)論
       ?。?)反而:表反向遞進(jìn)連詞,出乎意料,與上文意相反,想象中回家看不到狗會非常難受。想象與事實的相反,體現(xiàn)心理變化的過程,甩掉包袱的輕松,看出送狗的艱難,為下文良心發(fā)現(xiàn),自責(zé)作鋪墊、引子。
       ?。ㄔ~義——本意,語境義,作用——章法,情感)
       ?。?)解剖:包弟解剖是本意,我受解剖比喻義,指我心靈上的剖析反省。開始自責(zé)不強(qiáng)烈。
        (3)瞧不起,不能原諒,口語化,體現(xiàn)未加過多思考也來不及潤色,又極度憤慨的意味。
        如果改成“我鄙視自己,我不能饒恕自己”可以嗎?口語、書面語自由穿插,可見質(zhì)樸,不雕琢的語言風(fēng)格。使我想起魯迅文章中,怒不可遏時的“混蛋”二字,換成“你這個不明事理的人”就達(dá)不到怒斥的效果了。
       ?。?)是對棄狗行為的定性,如果說“瞧不起”是怒火中燒,可恥則是本質(zhì)上的批判,對人格的一種否定。
        看出作者自我批判的勇氣和力量,人格真誠敢于反省,可見人性的高貴之處。但這可恥之舉、無奈之舉,可見社會對人的迫害扭曲,對社會的控訴。
       ?。?)對別人的欺負(fù)或無理待遇采取忍受態(tài)度,表明他在浩劫中的生活態(tài)度,自古有言“威武不能屈”,“士可殺不可辱”又是對自我的揭露。這一組詞,對自我批判更深了,上升到道德層面,徹底地否定。
        可加入作者十年大致經(jīng)歷
        1966年8月,棄掉小狗,被關(guān)進(jìn)牛棚改造;9月被抄家,經(jīng)受大字報、掛牌游街等形式批斗;
        1967年,與另外五人關(guān)進(jìn)四平米煤氣間交待罪行。為了保全自我而被動去寫檢討,去講假話,去批判人,包括所熟悉

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