黑龍江省雞西大學(xué)經(jīng)濟(jì)系以培養(yǎng)高等職業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、管理、服務(wù)中的實(shí)際問(wèn)題能力的教育教學(xué)模式為核心競(jìng)爭(zhēng)力，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合培養(yǎng)應(yīng)用型人才的必由之路。在長(zhǎng)期辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)社會(huì)和充分就業(yè)為導(dǎo)向，以產(chǎn)業(yè)需求為中心。為實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生百分之百就業(yè)，雞西大學(xué)經(jīng)濟(jì)系旅游與酒店管理專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了多種形式的探索與實(shí)踐，該專(zhuān)業(yè)2003年被評(píng)為省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。通過(guò)多年的實(shí)踐教學(xué)探索出能夠達(dá)到畢業(yè)生全部就業(yè)并適合于我系發(fā)展的人才培養(yǎng)模式，即以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式，幾年來(lái)，取得了比較顯著的辦學(xué)成效。
　　
　　一、就業(yè)導(dǎo)向型人才培養(yǎng)模式的指導(dǎo)思想和基本原則
　　
　　1.就業(yè)導(dǎo)向型人才培養(yǎng)模式的指導(dǎo)思想
　　以十六大精神為指導(dǎo)，全面貫徹高職教育方針，堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，充分利用社會(huì)辦學(xué)力量，推行素質(zhì)教育和就業(yè)教育；以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為根本，以深化教學(xué)改革為中心；以服務(wù)企業(yè)為宗旨，遵循高職教育發(fā)展規(guī)律，實(shí)施開(kāi)放教育；加大體制創(chuàng)新與管理創(chuàng)新的力度，構(gòu)建靈活多樣的人才培養(yǎng)模式，探索新形勢(shì)下就業(yè)模式的新途徑，為企業(yè)培養(yǎng)大批高素質(zhì)的經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)門(mén)人才和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，該模式是實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)人才培養(yǎng)模式成功的探索與實(shí)踐。
　　2.就業(yè)導(dǎo)向型人才培養(yǎng)模式的基本原則
　　在實(shí)施就業(yè)導(dǎo)向型人才培養(yǎng)模式時(shí)，我們主要堅(jiān)持面向市場(chǎng)、適應(yīng)社會(huì)需要和實(shí)用型、多能力全面培養(yǎng)兩個(gè)原則。學(xué)校要真正做到面向行業(yè)和地區(qū)辦學(xué)，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和就業(yè)市場(chǎng)實(shí)際需要，為生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線培養(yǎng)合格的高職人才并辦出特色，就必須到企業(yè)中去尋求合作，開(kāi)展調(diào)查研究，了解迅速變化的企業(yè)動(dòng)態(tài)，掌握企業(yè)的人才需求，根據(jù)市場(chǎng)需要設(shè)置專(zhuān)業(yè)和教學(xué)內(nèi)容。
　　
　　二、就業(yè)導(dǎo)向型人才培養(yǎng)模式的意義
　　
　　就業(yè)導(dǎo)向型人才培養(yǎng)模式的具體實(shí)施，有著極其重要的意義。一是有利于現(xiàn)代教育體制的改革和人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，能彌補(bǔ)課本知識(shí)落后于社會(huì)發(fā)展的不足，使學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)的需求同步。二是它突破了學(xué)校到企業(yè)尋求實(shí)習(xí)場(chǎng)所，企業(yè)到學(xué)校獲得廉價(jià)勞動(dòng)力的淺層次合作，使企業(yè)參與學(xué)校人才培養(yǎng)計(jì)劃和人才培養(yǎng)過(guò)程，有利于深化教學(xué)改革。三是有利于調(diào)動(dòng)企業(yè)辦學(xué)的積極性與主動(dòng)性，發(fā)揮企業(yè)人力資源與物質(zhì)資源在辦學(xué)過(guò)程中的作用，實(shí)現(xiàn)企業(yè)資源與學(xué)校資源的有機(jī)整合，優(yōu)化資源配置。四是有利于學(xué)生了解企業(yè)文化，熟悉企業(yè)規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)企業(yè)的認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感和敬業(yè)精神，增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)，提高學(xué)生的組織管理與決策能力。
　　實(shí)踐教學(xué)是高職院校重要和基本的教學(xué)組織形式，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段和途徑，重視和加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是高職教育區(qū)別于普通本科、專(zhuān)科教育的顯著特征。學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的理論知識(shí)達(dá)到了“必需”和“夠用”的要求，又使學(xué)生的實(shí)踐技能得到了充分提高。
　　
　　三、就業(yè)導(dǎo)向型人才培養(yǎng)模式的可行性
　　
　　實(shí)施以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式，雞西大學(xué)經(jīng)濟(jì)系具備以下有利條件：一是具有年齡結(jié)構(gòu)合理、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、校內(nèi)外有機(jī)結(jié)合的師資隊(duì)伍，能夠保證教學(xué)質(zhì)量和實(shí)用性；二是有固定的旅游公司和酒店接收畢業(yè)生，確保就業(yè)率；三是有專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)，能制定出實(shí)用的人才培養(yǎng)方案；四是有實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，用以保證實(shí)踐教學(xué)。
　　以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高，學(xué)生畢業(yè)即可就業(yè)。雞西大學(xué)經(jīng)濟(jì)系始終堅(jiān)持社會(huì)服務(wù)的辦學(xué)宗旨，形成特色鮮明的高職教育教學(xué)體制，從而保證高職高專(zhuān)教育的辦學(xué)質(zhì)量。通過(guò)以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式教學(xué)，旅游公司、酒店找到了實(shí)用型人才，學(xué)生找到了就業(yè)崗位，學(xué)校提高了知名度并為社會(huì)作出了貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)的共贏。
　　
　　四、就業(yè)導(dǎo)向型人才培養(yǎng)模式的內(nèi)容
　　
　　就業(yè)導(dǎo)向型人才培養(yǎng)模式，有其完整的教學(xué)體系，貫穿于整個(gè)人才培養(yǎng)過(guò)程的始終。雞西大學(xué)經(jīng)濟(jì)系通過(guò)幾年來(lái)的實(shí)踐教學(xué)探索出多種導(dǎo)向型人才培養(yǎng)模式，其具體形式和內(nèi)涵如下。
　　1.校企雙向互動(dòng)的產(chǎn)學(xué)聯(lián)合辦學(xué)人才培養(yǎng)模式
　　全方位、全過(guò)程校企聯(lián)合辦學(xué)，協(xié)同培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神與能力的高素質(zhì)、高層次的應(yīng)用型人才，可以充分發(fā)揮校企各自的優(yōu)勢(shì)，雙方都受益。
　　（1）可使企業(yè)獲益、社會(huì)獲益。學(xué)校利用各種教學(xué)資源為企業(yè)在職人員提供培訓(xùn)，合作企業(yè)每年可以從學(xué)校優(yōu)先選拔畢業(yè)生到企業(yè)工作。合作中學(xué)校協(xié)助企業(yè)進(jìn)行旅游產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)調(diào)查與分析、共同研究市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方案等，深受企業(yè)的歡迎。在人才培養(yǎng)上，學(xué)校盡可能滿足企業(yè)的希望與要求，學(xué)校認(rèn)真聽(tīng)取用人單位對(duì)我校學(xué)生的培養(yǎng)意見(jiàn)，并參考所提意見(jiàn)修訂教學(xué)計(jì)劃、調(diào)整課程安排、增減教學(xué)內(nèi)容。這種結(jié)合企業(yè)當(dāng)前經(jīng)營(yíng)運(yùn)作實(shí)際、適應(yīng)企業(yè)對(duì)所需人才要求、定向?yàn)槠髽I(yè)培養(yǎng)人才的產(chǎn)學(xué)合作新模式受到企業(yè)的歡迎。
　　（2）可使學(xué)校獲益、學(xué)生獲益。校企雙向互動(dòng)的產(chǎn)學(xué)聯(lián)合辦學(xué)模式具有以下優(yōu)點(diǎn)。一是有計(jì)劃地開(kāi)展行業(yè)重點(diǎn)人才需求的滾動(dòng)調(diào)查，以保證高職專(zhuān)業(yè)一定時(shí)期內(nèi)的方向性和有效性。二是與企業(yè)合作進(jìn)行高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的研究，以保證人才培養(yǎng)的適應(yīng)性。三是高職專(zhuān)業(yè)教育計(jì)劃的制定，以保證教學(xué)環(huán)節(jié)的針對(duì)性。四是與企業(yè)合作編寫(xiě)高職教材和聘請(qǐng)兼職教師，以保證課堂教學(xué)的實(shí)用性。五是校企合作落實(shí)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)項(xiàng)目和基地，以保證高職教育的實(shí)踐性。六是企業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)和聘用工作，以保證高職教育的穩(wěn)定性。
　　2.構(gòu)建多證書(shū)制人才培養(yǎng)模式
　?。?）構(gòu)建多資格證書(shū)的師資隊(duì)伍。高等職業(yè)技術(shù)院校的師資是技術(shù)型、技能型的復(fù)合體，高等職業(yè)技術(shù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)決定了師資隊(duì)伍必須具備技術(shù)型或技能型的特色。高職院校的教師要有較高的綜合素質(zhì)，他們既有講師、副教授、教授專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格證書(shū)和高等學(xué)校教師資格證書(shū)，又有導(dǎo)游員資格證書(shū)及其他相關(guān)的資格證書(shū)；教師既要掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，又應(yīng)有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐能力和寬廣的相關(guān)知識(shí)面。只有這樣，教師才能在教學(xué)過(guò)程中將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生的技術(shù)實(shí)踐能力得到較快提高，從而保證就業(yè)率。
　　（2）鼓勵(lì)學(xué)生取得多種資格證書(shū)。為保證多證書(shū)制教學(xué)改革的順利實(shí)施，在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，按照能力本位的指導(dǎo)思想，加大實(shí)踐教學(xué)的比例，理論教學(xué)以“必需”和“夠用”為度，實(shí)踐教學(xué)以高新技術(shù)和職業(yè)技能為主，將職業(yè)技能取證的理論內(nèi)容與專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)。學(xué)生在校期間即可考取導(dǎo)游員資格證書(shū)及實(shí)用英語(yǔ)、英語(yǔ)四六級(jí)、計(jì)算機(jī)等級(jí)等多種證書(shū)。
　　3.定向培養(yǎng)聯(lián)合辦學(xué)人才培養(yǎng)模式
　　定向培養(yǎng)模式是經(jīng)濟(jì)系實(shí)施校企聯(lián)合辦學(xué)的新理念，體現(xiàn)高等職業(yè)院校辦學(xué)的新思路，將學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后的崗前培訓(xùn)時(shí)間提前至在校期間完成。將目前高職高專(zhuān)類(lèi)學(xué)生就業(yè)難的社會(huì)問(wèn)題通過(guò)實(shí)施定向培養(yǎng)得以解決。在深入的市場(chǎng)調(diào)研基礎(chǔ)上，經(jīng)濟(jì)系與黑龍江和廣東等地多家旅游公司、酒店簽訂聯(lián)合辦學(xué)委托培養(yǎng)協(xié)議，實(shí)施定向式培養(yǎng)。為確保目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量，針對(duì)定向式培養(yǎng)協(xié)議單位的行業(yè)特點(diǎn)，根據(jù)企業(yè)的需要設(shè)置課程，推進(jìn)了教學(xué)模式的改革，豐富了教學(xué)方法和教學(xué)手段，學(xué)生在校需要完成有理論、實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)及崗前教育，實(shí)現(xiàn)職業(yè)需求與學(xué)校教育的有機(jī)融合。
　　4.專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)人才培養(yǎng)模式
　　經(jīng)濟(jì)系組建了以系主任、副主任、教授、副教授和聘請(qǐng)的教育專(zhuān)家、旅游局局長(zhǎng)、旅游公司經(jīng)理、旅游管理人員、行業(yè)專(zhuān)家參加的專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)，由專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)制定人才培養(yǎng)方案并參與全過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)的管理和授課。
　　5.實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地人才培養(yǎng)模式
　　（1）學(xué)校自建實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。按照人才培養(yǎng)方案的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力進(jìn)行訓(xùn)練，由學(xué)校在校園內(nèi)建立實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)訓(xùn)教學(xué)具有以下幾種特點(diǎn)：一是模擬職業(yè)環(huán)境，體驗(yàn)職業(yè)氛圍；二是實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目具有功能應(yīng)用性；三是技能操作訓(xùn)練集中，便于掌握技能；四是仿真教學(xué)軟件，提高實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的適用性和經(jīng)濟(jì)性；五是構(gòu)思創(chuàng)新型的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，提高實(shí)訓(xùn)的科技含量。
　?。?）企業(yè)提供實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。由旅游公司和酒店提供實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，學(xué)生頂崗參加實(shí)習(xí)，提前進(jìn)入全真工作環(huán)境中，從具體工作中體會(huì)、分解、吸收所學(xué)各項(xiàng)課程。實(shí)習(xí)期間一并完成畢業(yè)論文的寫(xiě)作。學(xué)生在校期間接受企業(yè)文化的熏陶、規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，將學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后的崗前培訓(xùn)時(shí)間提前至在校期間完成，實(shí)現(xiàn)零距離方式進(jìn)入企業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　上述就業(yè)導(dǎo)向型人才培養(yǎng)模式雖然分出五種形式，實(shí)際上是在總的模式下的五個(gè)方面，其中以校企聯(lián)合辦學(xué)企業(yè)為基礎(chǔ)，構(gòu)建多資格證書(shū)的師資隊(duì)伍和專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)以保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生取得多種資格證書(shū)是體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的外在表現(xiàn)形式，定向培養(yǎng)模式是為實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)，實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地是用以保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，五個(gè)方面是相輔相成的一個(gè)統(tǒng)一整體。
　　在就業(yè)導(dǎo)向型人才培養(yǎng)模式中，理論教學(xué)內(nèi)容以主干課程為核心，以實(shí)踐應(yīng)用的基本理論為框架，建立多技術(shù)的、動(dòng)態(tài)的課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容，使學(xué)生掌握適用的基礎(chǔ)理論，滿足專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)的需要，并使學(xué)生有一定的管理能力和可持續(xù)發(fā)展的空間。高職教育要突出以人為本的教育理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力的同時(shí)，利用各種適當(dāng)場(chǎng)所和利用一切有效的手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文精神和科學(xué)技術(shù)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，在職業(yè)崗位上對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練，從而開(kāi)辟培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的第三個(gè)課堂，充實(shí)實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，使教學(xué)、訓(xùn)練、應(yīng)用三者有機(jī)結(jié)合，學(xué)生一畢業(yè)就能上崗工作，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。隨著社會(huì)的發(fā)展，就業(yè)導(dǎo)向型人才培養(yǎng)模式還需要進(jìn)一步完善，雞西大學(xué)經(jīng)濟(jì)系也竭誠(chéng)歡迎社會(huì)各界加盟，共同辦好高職教育，我們將更加努力為社會(huì)培養(yǎng)更多實(shí)用型優(yōu)秀人才，努力為高職教育做出更大的貢獻(xiàn)。
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