張 超

摘要:文章結(jié)合實際,就新時期生活中部分青年出現(xiàn)的各種心理現(xiàn)象進行分析和研究,提出及時改善和提高社會青年思想工作的方法,旨在發(fā)揮好思想工作的生命線作用。

關(guān)鍵詞:心理特點;原因;對策

一、了解研究青年的心理特點的意義

(一)理論意義

對青年心理的研究,一是可以促進心理科學(xué)的繁榮和發(fā)展。心理學(xué)的一般理論為研究青年的心理奠定了基礎(chǔ),同時,對青年心理的研究反過來又可以促進心理科學(xué)的發(fā)展。二是可以豐富科學(xué)理論。青年的心理活動規(guī)律和心理本質(zhì),可以直接豐富科學(xué)關(guān)于人的學(xué)說,

(二)實踐意義

有利于全面提高青年工作素質(zhì)。當代青年的全面素質(zhì)包括科學(xué)文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)。社會競爭的加劇,東西文化的碰撞,價值觀念的沖突等,使得青年的心理活動較之以往任何時期都更為復(fù)雜,心理矛盾和沖突更加劇烈。

二、淺析當前青年的心理特點

(一)積極心理及影響

一般青年都可以正確樹立自我人生價值觀,找尋明確方向,在學(xué)校中能夠認真學(xué)習,畢業(yè)后積極投身到社會的浪潮中,遇到困難采用正確的方法解決。

(二)消極心理及原因

1、逆反心理。逆反心理是指在特定的條件下,主體的主觀愿望與客體所期待的愿望不一致時所產(chǎn)生的一種逆反心理反應(yīng)。逆反主要表現(xiàn)在青年時期,逆反心理的產(chǎn)生原因主要有以下方面:一是思想比較幼稚,心理不很成熟。不考慮自己的行為對周圍環(huán)境所造成的影響。二是缺乏相互理解和信任。心理存在隔閡,就會產(chǎn)生抵觸情緒,甚至還會產(chǎn)生“偏要和你對著干”的對抗情緒。三是主觀愿望得不到滿足。當一個人的主觀愿望與客觀實際產(chǎn)生沖突而實現(xiàn)不了時,心理就會失去平衡,從而產(chǎn)生逆反心理。

2、僥幸心理。僥幸心理是指在可能性很小的情況下,為了獲得成功或者由于不幸而產(chǎn)生的一種心理反應(yīng)。存在僥幸心理的原因主要有以下方面:一是缺乏本事。這是僥幸心理產(chǎn)生的直接原因。二是盲目自信。自恃手段高明,行動詭秘,能夠逃脫別人的眼睛,這是僥幸心理產(chǎn)生的心理基礎(chǔ)。三是夢想不勞而獲,平時不努力打基礎(chǔ),到關(guān)鍵時刻就指望別人,這是僥幸心理產(chǎn)生的根本原因。

3、自卑心理。自卑心理在青年群體中很多都或多或少存在,屬于一種心理缺陷。產(chǎn)生自卑心理的原因,首先,關(guān)鍵在于缺乏自信,總是懷疑自己的能力和水平,遇到一點困難就放棄。其次,比較對象的錯誤。這是自卑心理產(chǎn)生的重要原因,如果把在某一方面的成功人士作為比較對象,自然會在其心目中產(chǎn)生一種高大的形象,相比較之下就會覺得自己矮小。再次,比較方法的錯誤。這也是自卑心理產(chǎn)生的一個重要原因,總是把別人的長處、優(yōu)點和自己的短處、缺點作比較,看不到自身的優(yōu)勢所在。

三、思想工作的現(xiàn)狀及原因分析

(一)思想工作的現(xiàn)狀

1、思想工作指導(dǎo)思想有偏差,教育目標缺乏層次性。思想工作就是幫助廣大青年端正思想意識,增強道德紀律觀念,最大限度地調(diào)動大家的積極性。

2、官腔訓(xùn)人,溝通不夠。工作中,領(lǐng)導(dǎo)往往不問青紅皂白,只憑主觀臆測,不進行溝通,不了解事件的來龍去脈,導(dǎo)致工作積極性下降,問題百出。

(二)思想工作開展難的原因

應(yīng)該承認改革開放和社會主義市場經(jīng)濟給社會和青年群體帶來了巨大的影響,其大部分是正面的,但也有一些負面的影響。

四、培養(yǎng)青年健康心理,增強思想工作有效性的對策

(一)把握心理問題與思想問題在外在表現(xiàn)上的共同點,在運用心理學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題上下功夫,增強思想工作的主動性

人們的心理表現(xiàn)為感知、記憶、情緒、情感、意志、能力、思維等心理活動和心理現(xiàn)象,而且這些心理活動和心理現(xiàn)象相互聯(lián)系,表現(xiàn)出一定的規(guī)律性。心理學(xué)就是研究這種規(guī)律性的學(xué)問,對于一個具體的人來說,這些心理活動和心理現(xiàn)象往往表現(xiàn)為相互聯(lián)系復(fù)雜的統(tǒng)一體。人們的心理活動總是能夠通過人的言行,表情、體態(tài)反映出來。

研究心理活動的方法,包括觀察法、實驗法、測試法、談話法、模擬法等。對于從事思想工作的人來說,最經(jīng)常使用的方法是觀察法和談話法,通過觀察來發(fā)現(xiàn)工作對象的情緒和情感變化,通過談話分析變化的原因,探討問題,疏導(dǎo)心理。

(二)把握心理疏導(dǎo)與思想教育在工作目標上共同點,在促進心理轉(zhuǎn)變上下功夫,增強思想工作的針對性

1、切實弄清導(dǎo)致心理變化的直接原因。青年的心理變化主要是由于適應(yīng)等方面遇到困難而引起的,具體表現(xiàn)在人際關(guān)系、情感交流、需要動機、適應(yīng)環(huán)境、政治進步、事業(yè)發(fā)展、家庭生活等方面遭受挫折或遇到問題。具體應(yīng)做到飯?zhí)每达埩?、就寢看睡相、來信看表情、工作看情緒。

2、以轉(zhuǎn)變思想認識為重點改善心態(tài)。人的心理狀態(tài)與思想認識是密切聯(lián)系并相互影響和制約的,人的認識常受到情緒和情感的制約。這也是人的認識有時會出現(xiàn)偏差錯誤的重要原因。

五、結(jié)束語

人的心理活動所具有的隱蔽性、間接性、多變性特點,這決定了思想是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。當前,在改革開放的新形勢下,青年的心理受到?jīng)_擊,思想觀念發(fā)生了很大變化,青年思想領(lǐng)域出現(xiàn)了新問題、新情況。因此一定要利用好心理學(xué)知識,采取多種方法了解青年心理動態(tài),進而深入了解他們的思想狀態(tài),為做好思想工作打下基礎(chǔ),提供依據(jù)。這些工作需要我們緊密聯(lián)系環(huán)境,理論聯(lián)系實際,不斷進行研究和探索。

參考文獻:

1、劉紅松.心理管理[M].北京高教音像出版社,2007.

2、張日昇.青年心理學(xué)[M].北京師范大學(xué)出版社,2008.

(作者單位:軍事經(jīng)濟學(xué)院襄樊分院后勤指揮教研室)