甘建華

一位校友約我寫篇關(guān)于母校的文章。我從記憶的深處找回來一些，綴連成了一篇回憶文章。我自然寫到了班主任小李老師和他那雙令我?guī)资晡丛鼌s的眼睛。過了不久，在老朋友聚餐時，閑談中說到了我的班主任李華豐，朋友還告訴我李華豐在長寧區(qū)工作過。這讓我這個長寧人懊惱不已。幾天后，接到一個意想不到的手機電話，嗓音陌生的對方竟然是李華豐！他說在校慶的書里看到了我的那篇文章，他說他已經(jīng)退休，但還是經(jīng)常到長寧區(qū)來辦事，過幾天順道來看看我。

這電話讓我異常興奮。與老師約定碰頭的這天晌午，提前跑到單位外的馬路旁，在灼人的秋陽下面耐心等候。當(dāng)闊別近40年的小李老師出現(xiàn)的那一刻，我一眼就認了出來。盡管老師不再年輕，盡管老師不再神采飛揚，但他那雙長留在我記憶中的眼睛，在第一時間里就抓住了我的心靈。

這是個溫馨而難忘的晌午，老師那雙眼梢微微下垂的眼睛，還像當(dāng)年那樣帶著思慮、帶著關(guān)切，始終親切地注視、撫摸著我，給我渾身上下一種暖暖的感覺。

我的整個中學(xué)時代，好像都是在漫不經(jīng)心頑皮散漫中度過的。那時處于文革動亂年頭，讀書似乎并不重要，貪玩的心思沒了約束，成了校園里難見蹤影的“自由生”。班主任名叫李華豐，大家叫他小李老師，個頭不高，體育見長，性情隨和。他與許多同學(xué)蠻講得來，但我是不在其中的，因為我屬于那種不聲不響不愛念書不參加活動不求上進只知道悶皮的角色，與班主任實在沒多大瓜葛。導(dǎo)致我對他產(chǎn)生較深印象的，是初三下鄉(xiāng)學(xué)農(nóng)時自己的一樁“劣跡”——

有天午歇時，拉著一位老街同學(xué)偷偷去釣魚玩。我們溜到早已偵察好的池塘邊，不一會就拎起了兩條活蹦亂跳的小鯽魚。正歡喜呢，忽然發(fā)現(xiàn)苗頭不對——身后不知什么時候已站著學(xué)校工宣隊員、班主任和幾個村民。工宣隊師傅鐵青著臉，訓(xùn)斥我“本來就是抱著破壞這次學(xué)農(nóng)的目的而來的”。小李老師沒有說話的份，在一邊繃緊了臉盯著我，從他那復(fù)雜的目光里我讀出了對工宣隊員話語的不以為然與無奈，甚或還懷著幾絲對不爭氣學(xué)生的惻隱之心。

“破壞學(xué)農(nóng)”的事后來怎么了結(jié)的已經(jīng)沒印象了，但沒心沒肺的我卻牢牢記住了班主任那道使我感受到一絲安慰的目光。后來我經(jīng)常想，在那個黑白顛倒的年代，敢于用那樣一種眼光看事情也屬非常之不易了。在那道深邃的目光里，我讀到了一個班主任對一名“差生”恨鐵不成鋼的焦慮，讀到了那個特殊年代里一名正直的人民教師尚存的師魂。

上世紀90年代初，回到了故鄉(xiāng)上海。已記不清是誰了，說是小李老師如今好像就在我所在的長寧區(qū)工作。對此將信將疑。也曾經(jīng)到那人說的教育學(xué)院去打聽過，不知是沒找到知情人，還是因為小李老師剛調(diào)來的緣故，總之是陰差陽錯地沒有得到小李老師絲毫的確切信息。由此，更加相信，與闊別幾十年的老師生活在同一個區(qū)域里，只是個一廂情愿的錯覺，小李老師的那雙眼睛，也許只能永遠留在我記憶中了。

小李老師告訴我，在當(dāng)過我們班主任后不久，他就回到了他的專業(yè)——體育教育的崗位上去，抱負和才華在粉碎“四人幫”后得到了充分的發(fā)揮。他在鐘愛的事業(yè)園地里勤奮耕耘，成為改革開放年代滬上第一批體育特級教師，還曾被評為全國“十佳”體育教育工作者。上個世紀80年代，他曾經(jīng)擔(dān)任閔行區(qū)體育局局長。但當(dāng)了官的他，還是舍不下心儀的體育教育事業(yè)，經(jīng)再三要求，于上世紀90年代初調(diào)到長寧區(qū)教育學(xué)院，繼續(xù)埋頭搞他的專業(yè)，在體育教育理論建設(shè)方面做出了積極貢獻。如今雖已年過古稀，依然樂此不疲。歲月的風(fēng)雨，在小李老師的鬢角和眼角留下了無情的痕跡，但他依然牽掛著學(xué)生們的健康成長，一顆年輕的心充滿了工作的熱情與活力。

在老師的目光下，我匯報著幾十年的工作和生活情況，仿佛回到了做學(xué)生的年代，正在交一沓不夠認真的作業(yè)。盡管當(dāng)年我不是個讓老師省心的好學(xué)生，盡管在那個特殊年代里，老師能夠給予我的不會很多，但是，曾經(jīng)在老師的注視下長大，曾經(jīng)在老師的目光下度過幾十年人生，而且今后更將如此，我是應(yīng)當(dāng)感到幸福的。對老師的感念之情，似時光的長流水，將永遠流淌在我的心頭。

（字數(shù)：2160）

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