賈伊婷

“老爸，你的書又占我的位置了!”我氣得哇哇大叫。這些天，我和爸爸都添了不少的書，經(jīng)常發(fā)生“書架之爭”。今天，爸爸又“蠢蠢欲動(dòng)”了。

“好女兒，你看爸爸的書實(shí)在沒地方放了。你就再讓讓，行嗎?”爸爸自覺理虧，低聲下氣地說。

“不行!”我很堅(jiān)決，聲音也很大，“前不久我不是讓過你地方嗎?每次你讓我的時(shí)候，就讓那么一點(diǎn)點(diǎn)地方；我讓你的時(shí)候，你就占領(lǐng)一大塊!”

“是應(yīng)該互相幫助，互相照顧嘛?！卑职忠荒槦o辜的樣子，“求你照顧照顧我吧。我還有一大堆‘書山擱在書桌上呢!”

我故意左顧右盼，不看爸爸一眼。

“就放這幾本……”爸爸一向做事很有韌性。我可不能讓他得逞，就打斷他的話，連聲說：“不行，不行……你有六格書位和一個(gè)大書架，我卻只有三格書位和一個(gè)小書架。你還不知足?”

“下次我買一個(gè)大書架，專供你使用。”爸爸的話很有誘惑力。

“下次是下次?！蔽矣悬c(diǎn)動(dòng)心，可嘴上還是不答應(yīng)。

“一個(gè)書位換一個(gè)書架，還不劃算?”爸爸可能猜出了我的心思。

“說話算數(shù)!但是，我有一個(gè)條件：再給我買兩本書?！?/p>

爸爸看到我讓步，想有意為難我一下，擺出一副冥思苦想的樣子?！澳愕降淄獠煌?再不同意我要五本了……不同意拉倒!”我嘴上這么說，心里卻很希望他同意。

“但新書架要留一格書位給我!”爸爸也講起條件來。

“半格好不好……算了，一格就一格，別因?yàn)榘敫駮粋撕蜌?。對不對，哥?”我拍了拍老爸的肩膀，跟他稱兄道弟起來。

“哈哈……”爸爸和我互相擁抱在一起，笑在了一起。

指導(dǎo)老師施翠紅

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讀了這篇習(xí)作，編輯大朋友也忍不住莞爾。這是一篇很有意思的文章，小作者描寫了和爸爸爭搶書架的故事。看得出，這是_對愛書如命的父女，爸爸的書多得“還有一大堆‘書山擱在書桌上”，而女兒也毫不遜色，讓出一部分書架上的位置的條件竟是“再給我買兩本書”。看到這兒，父女倆嗜書如命的形象就躍然紙上了。

本文最出色的是語言描寫。作者在一系列的對話描寫里展開了故事情節(jié)，幽默的特質(zhì)在對話中表現(xiàn)得淋漓盡致。尤其是結(jié)尾處，當(dāng)我們看到小作者和爸爸“稱兄道弟”、“互相擁抱在一起，笑在了一起”時(shí)，那種快樂的感覺也深深感染了我們。