在國(guó)際講壇上展示中國(guó)校長(zhǎng)的風(fēng)采

許培軍

2008年4月中下旬，經(jīng)過中國(guó)國(guó)際科學(xué)協(xié)會(huì)的嚴(yán)格篩選，作為唯一的一名小學(xué)校長(zhǎng)代表，我有幸隨中國(guó)教育代表團(tuán)赴美國(guó)參加2008美亞教育高峰會(huì)議。這次會(huì)議是美國(guó)環(huán)球交流中心和中國(guó)國(guó)際科學(xué)協(xié)會(huì)合辦的美亞教育伙伴合作高峰會(huì)議。在美期間的所見所聞引發(fā)了我對(duì)校長(zhǎng)在國(guó)際交往中之形象的認(rèn)真思考。

臨場(chǎng)應(yīng)變，國(guó)家形象至上

會(huì)議內(nèi)容豐富，時(shí)間安排嚴(yán)謹(jǐn)，與會(huì)的重量級(jí)人物很多。每一個(gè)主題發(fā)言者對(duì)發(fā)言機(jī)會(huì)的珍惜和對(duì)時(shí)間的精確把握令我感動(dòng)。我很幸運(yùn)，在出國(guó)之前大會(huì)根據(jù)我提交的論文，確定我作一次30分鐘的主題發(fā)言。

但是聽過大會(huì)第一天的各種發(fā)言，我感到美國(guó)同行或在美多年的同胞并不是很了解當(dāng)前中國(guó)的基礎(chǔ)教育，他們展示的一些圖片反映的都是中國(guó)一些不太文明的現(xiàn)象，比如：垃圾堆、光著膀子的年輕人等，這讓中國(guó)教育代表團(tuán)中的每一個(gè)人都有一種如鯁在喉不吐不快的感覺，那種在國(guó)內(nèi)從未明確意識(shí)到的愛國(guó)情愫在涌動(dòng)。我忽然感覺自己責(zé)任重大，應(yīng)該把當(dāng)前中國(guó)基礎(chǔ)教育的理念、體制、成效等等都介紹給國(guó)際同行，讓那些從未到過中國(guó)、只從美國(guó)書本上了解中國(guó)的美國(guó)人，重新認(rèn)識(shí)并理解我們的基礎(chǔ)教育。

那一夜，我睡得很晚，連夜修改了演示文稿，重新擬定了發(fā)言主題，并反復(fù)確認(rèn)了我的“30分鐘”，心中只有一個(gè)念頭：一定要在有限的時(shí)間里盡可能多地傳達(dá)中國(guó)基礎(chǔ)教育的信息，并通過我們北京七一小學(xué)的辦學(xué)情況展示北京普通小學(xué)生的生活和成長(zhǎng)狀況。

現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮，彰顯中國(guó)校長(zhǎng)實(shí)力

第二天上午8點(diǎn)半，我在專業(yè)翻譯的陪同下站到了主講席上，面對(duì)各種膚色的“老外”，我突然產(chǎn)生了一種熟識(shí)已久的親切感，他們友好的微笑和示意都讓我感動(dòng)。是呀，教育無國(guó)界，各個(gè)國(guó)家的教育是相通的，這個(gè)感受讓我的心態(tài)變得自然放松起來。我臨時(shí)更改的演講主題是：我的教育觀。這個(gè)題目看起來似乎很大，實(shí)際上我就是想讓這個(gè)極為精練的題目給與會(huì)者留下深刻的印象：一所學(xué)校的發(fā)展以及教育教學(xué)的優(yōu)劣，與這所學(xué)校校長(zhǎng)的理念和思考息息相關(guān)。我想通過我對(duì)教育的理解和對(duì)學(xué)校發(fā)展的定位以及我在發(fā)言中表現(xiàn)出的個(gè)人品質(zhì)，表明中國(guó)小學(xué)校長(zhǎng)的素質(zhì)和修養(yǎng)，并促使他們通過這些來細(xì)細(xì)品味中國(guó)的基礎(chǔ)教育和中國(guó)人的生存狀況。

我首先從5方面談了我對(duì)教育的理解，并逐條論述自己的思考，由此引出了我校的辦學(xué)理念：“為學(xué)生的幸福人生奠基”以及我們的辦學(xué)目標(biāo)：“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、懂得感恩、強(qiáng)健體魄”。然后我闡明了對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的認(rèn)識(shí)，把我在學(xué)校對(duì)教職工的要求毫無保留地解釋了一遍。最后我用這樣一段話結(jié)束了我的演講：“無論您來自哪個(gè)國(guó)家，無論您有怎樣的信仰，我們都是教育工作者，我們都在教育和呵護(hù)著學(xué)生的成長(zhǎng)……任何一個(gè)職業(yè)都不能和我們相比，我們是幸運(yùn)的，我們也應(yīng)該是幸福的?！?/p>

沒想到的是，那么多黃發(fā)碧眼的教育專家、同行聽得那么專注，他們不時(shí)舉手提出的問題、從四面八方傳來的不斷目視我的微笑和頻頻的點(diǎn)頭，讓我感到現(xiàn)場(chǎng)氣氛與前幾位發(fā)言人演講時(shí)大不一樣，待我的演示文稿出現(xiàn)“Thankyou”的時(shí)候，掌聲很快就響起來，有很多人都過來和我擁抱、握手、合影，還有的急著復(fù)制我的演示文稿。盡管語言交流還不太順暢，盡管彼此還不太熟悉，盡管有些禮節(jié)我還不太習(xí)慣……可我清楚地知道，他們認(rèn)可我的演講、喜歡我們的學(xué)校，理解了我們的教育。

生動(dòng)傳達(dá)，展示中國(guó)學(xué)校魅力

大會(huì)主辦方為各國(guó)校與校之間的相互了解提供了很好的交流平臺(tái)，第三天特意安排了幾所熱點(diǎn)校在大會(huì)上介紹學(xué)校情況，其中就有我校。我很重視這次短短幾分鐘的展示機(jī)會(huì)，那天我特意穿了一件紅色的上衣，上面是手工制作的大盤扣和手繡的大花朵，極富民族特色。我站在臨時(shí)書寫的介紹七一小學(xué)的大廣告紙前，自豪地介紹著自己的學(xué)校：中國(guó)北京海淀區(qū)七一小學(xué)，一個(gè)美麗的學(xué)校，坐落在北京西三環(huán)，校園有兩萬多平方米，為學(xué)生的幸福人生奠基是我們的教育追求……全場(chǎng)的人幾乎都站了起來，從不同的桌子聚攏到我的面前，我想我的介紹內(nèi)容、我的自信的表達(dá)和抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，包括我的紅色上衣都在此時(shí)此刻發(fā)揮著吸引人的作用，讓他們?cè)跇O短的時(shí)間里記住北京有這么一所普通的小學(xué)，有著非常人性化的理念、超先進(jìn)的設(shè)備和優(yōu)美的校園環(huán)境，更重要的是有兩千多名勤奮好學(xué)的學(xué)生和敬業(yè)專業(yè)做事業(yè)的教職工。

友好交往，顯示國(guó)人外交力

這次演講與展示之后，我成了本次會(huì)議的“名人”，找我咨詢和合作辦學(xué)的個(gè)人和組織絡(luò)繹不絕。在眾多的“追求者”中，我選擇了亞利桑那州西南聯(lián)合學(xué)區(qū)的“微風(fēng)科技小學(xué)”。我感覺這所學(xué)校的辦學(xué)理念與我們很相近，校長(zhǎng)是位有豐富經(jīng)驗(yàn)和閱歷的老教育工作者，他非常熱情，在其他學(xué)校還在羞答答地問東問西的時(shí)候，他就親自駕車，邀請(qǐng)我去見他的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，并參觀他的學(xué)校。老人一再表達(dá)愿與我校結(jié)成好伙伴的愿望，等到他的翻譯把他的意思用不太流利的中文轉(zhuǎn)達(dá)給我的時(shí)候，我迅速反映了三個(gè)詞“So do I!”他竟震驚地一下握住我的手，原來他是對(duì)我能這樣專業(yè)地用英語回答表示敬佩，更沒想到后來我還能不斷地用英語與他們對(duì)答。他們哪里知道，近兩年七一小學(xué)的國(guó)際交流比較多，我早已能用英語對(duì)來訪者介紹學(xué)校。會(huì)議的最后一天，在組委會(huì)的協(xié)調(diào)安排下，我們簽訂了兩校達(dá)成友好合作校的協(xié)議。

4天的會(huì)議緊張而愉快，站在國(guó)際會(huì)議的舞臺(tái)上闡述自己的教育理念和追求、感受不同文化和社會(huì)制度背景下的教育體制和理念，讓我受益良多。

編輯孫金鑫