本刊“名校巡禮”采編組　

“同學們好!歡迎收看本期‘小百靈電視臺節(jié)目……”每到周四的晨會課時間，常州市浦前中心小學的校園里都會響起這樣充滿童真稚氣的聲音。全校學生都聚集在各班教室，通過校園電視興致勃勃地觀看發(fā)生在自己身邊的大事小事，時而發(fā)出會心的笑聲，時而感慨地皺眉伸舌……在這些笑與感慨里，學生懂得了什么是真善美、假丑惡。而通過“小百靈電視臺”這個載體，借助這種新興的現(xiàn)代化教育手段，浦前中心小學也以新奇、時尚、深受學生喜愛的形式刷新了傳統(tǒng)的理論說教，將學校的德育工作搞得有聲有色。為此，我們專門走訪了常州市浦前中心小學。

“朋友一生一起走，那些日子不再有。一句話一輩子，一生情一杯酒……”周華健的《朋友》把我們帶到了浦小小百靈電視臺2007年新學期開播的第一期節(jié)目中。節(jié)目中講述的是六(3)中隊一個叫董炎的女孩，在寒假生活即將結(jié)束的時候，不小心在菜園里摔了一跤，竟摔斷了三根肋骨，脊椎六處發(fā)生了骨裂。同學們得知這個消息后，心情十分沉重。大家決定行動起來為董炎送去溫暖，有的制作了精美的賀卡，有的挑選了美麗的鮮花，有的帶來了禮品，有的送上了水果……更重要的是，老師、同學還以朋友的身份錄下了一段段感人肺腑的話語。這真摯而樸實的情誼，使電視機前的每一個人都感動在冬日的暖陽里。據(jù)校長曹伯鑫介紹，這期《永遠的朋友》也感動了常州電視臺的記者們，并將此節(jié)目在2007年4月的《常州新聞》欄目中播出，一時間，在社會上引起了強烈的反響。不難想象，這樣的人間真情曾怎樣感動著浦小學生，在他們稚嫩的心田上播下了愛與真情的種子。

記者：這些節(jié)目都是學生自己錄制的嗎?節(jié)目內(nèi)容都來自學生身邊的真實生活嗎?通過這些校園電視節(jié)目，學校在提倡一種怎樣的精神和道德導(dǎo)向呢?

曹校長：小百靈電視臺的節(jié)目都是由學生自主命題、撰稿、組合、編排的，各班輪流制作。當然，教師也會具體指導(dǎo)，引導(dǎo)電視節(jié)目向直觀、形象、親切、感染力強、富有教育意義等方向發(fā)展。在制作電視節(jié)目的過程中，學生不僅是導(dǎo)演、制片人、主持人，還是演員，能夠時不時地在屏幕上“秀一把”，還能夠“用自己的眼光來看生活”，因而參與的積極性非常高。

通過校園電視節(jié)目，我們倡導(dǎo)一種弘揚真善美、摒棄假丑惡的價值、道德取向。比如，三(1)中隊的電視節(jié)目《西游外傳》，是由學生扮演的唐僧師徒四人西天取經(jīng)的小品。這個小品很好看，可貴的是，其中體現(xiàn)了中華民族上下五千年的文明。電視節(jié)目中同學們惟妙惟肖的精彩表演讓人印象深刻。觀看節(jié)目后，全校師生進行了文明禮儀的大討論：作為龍的傳人，我們該怎么做才能體現(xiàn)中國人的有禮、有節(jié)，為將來肩負起民族復(fù)興的重任做好準備呢?討論過后，全校上下掀起了學習禮儀、實踐禮儀、共同奏響文明禮儀之歌的浪潮。

再比如，小學生愛買零食、花錢大手大腳、浪費糧食是一種較為普遍的現(xiàn)象。為了讓學生對此有一個正確的認識，小百靈電視臺制作了一期《焦點訪談》節(jié)目，小記者們拍攝了一些同學浪費糧食、購買無證小攤上不衛(wèi)生食品的畫面。接著主持人聲情并茂地講述了中國還有許多貧困生因交不起幾元錢的學費而失學的現(xiàn)狀，并通過圖片、影像等資料讓學生真實感受、體會。電視臺小記者還到農(nóng)村拍攝了一些農(nóng)民伯伯在田間辛苦勞作的畫面，讓同學們知道一粒粒糧食的來之不易。最后，電視臺小記者就以上問題采訪了一些同學、家長、醫(yī)生，讓他們也來談?wù)劯邢肱c體會，并提出合理化建議。這期節(jié)目在全校引起了強烈反響，學生就“該不該買零食”、“吃零食有哪些危害”、“如何節(jié)約”等問題展開討論并形成了共識。之后，學生亂買零食的現(xiàn)象明顯減少了，不隨意倒飯菜的孩子明顯增多了。

記者：這真是一種“潤物細無聲”的德育，寓教于樂，能讓學生在自我反思、自我覺悟中完成道德的重塑。這是一種新的德育形式，這種新形式背后一定有著新的工作機制在做支撐，在這方面，學校一定做了不少工作吧?

曹校長：是的，我們建立了一種新的德育工作機制。學校成立了校園電視網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)小組，并列入學校工作的主要議事日程。校長親自掛帥任校園電視網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)小組組長，教導(dǎo)處負責檢查監(jiān)督，總務(wù)處做好后勤保障，大隊部負責電視節(jié)目具體工作，信息技術(shù)組負責電視節(jié)目的技術(shù)工作，班主任負責本班節(jié)目統(tǒng)籌安排。校園電視臺還成立編輯部、播音部、報道部、公關(guān)部、攝像部、制作部等。全校上下形成了強有力的組織機構(gòu)，為校園電視工作的開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

另外，學校落實專項經(jīng)費，為“小百靈電視臺”提供財力保障。2004年暑假，學校在經(jīng)費并不寬裕的情況下建成了校園閉路電視系統(tǒng)，將信號通過二級放大傳送到每個教室，同時將學校三套自辦節(jié)目的信號與有線電視信號相連。學校又在多媒體教室的天花板上安裝了球型攝像機和監(jiān)聽話筒，不出教室就可以收看到多媒體教室舉行活動的現(xiàn)場直播。為提高電視節(jié)目的編輯速度，學校在2006年初添置了一臺DELL Precesion 380工作臺，作為視頻編輯用機。

記者：小百靈校園電視臺利用閉路電視系統(tǒng)創(chuàng)造了一個潛移默化的文化、德育環(huán)境，這與學校的辦學目標是否一致?貴校又是怎樣利用校園電視這一特色教育來實現(xiàn)辦學目標的呢?

曹校長：我校的辦學目標是——營造充滿人文關(guān)懷的和諧校園，賞識、激勵、關(guān)注每一位孩子；鼓勵學生發(fā)揮特長，增強對學生的榜樣教育樹立典型，在全校學生中創(chuàng)設(shè)積極向上的學習氛圍；培養(yǎng)學生全面發(fā)展，激發(fā)他們勇于爭先的進取精神，形成良好的學風、校風。

每學期開學初，學校就利用小百靈電視臺的七彩熒屏拉開了評選“校園之星”的序幕，向全校學生發(fā)出倡議：積極行動起來，人人爭當“校園之星”。讓大家從同學間找長處、找差距、找榜樣、找典型。全校學生通過收看小百靈電視臺節(jié)目《讓我們的校園星光燦爛》，真正感到學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。人人都可爭做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀少先隊員，自尊自愛、自強自立，為樹立良好的校風而努力。通過榜樣的帶動作用，我們引導(dǎo)學生挖掘自身潛力，尋找自身優(yōu)勢，找到自己的位置，使他們有進一步努力、前進的目標和方向，讓更多的學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點、找到成長中的自信，進而勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展。

另外，我校歷來都將班級文化建設(shè)作為德育的一個重要組成部分，少先隊大隊部每學期多次通過校園電視臺組織班級進行育人環(huán)境檢查評比。跟隨著攝像機的鏡頭，各班圍繞教育主題精心布置的教室都一一在熒屏上亮相。學校大隊部組織全校學生觀看電視節(jié)目后進行討論、評比、打分，選出心目中的“最佳班級”。這樣的班容班貌評比活動，充分加強了學生的主人翁意識和合作精神，各班出現(xiàn)了你追我敢的爭先場面，班班為爭創(chuàng)“最佳育人環(huán)境”而努力。

記者：校園電視打開了一扇德育之窗，也使學校的方方面面都沐浴在向上、奮進、生機勃勃的春風中。對于校園電視臺工作，您有什么展望與思考?

曹校長：學校電視臺不僅是宣傳的陣地，還是學生展示才華、鍛煉能力的場所。在今后的校園電視工作中，我們將更多地提倡給孩子們一些權(quán)利，讓他們自己去選擇；給孩子們更多的機會，讓他們自己去體驗；給孩子們一些困難，讓他們自己去解決；給孩子們一些問題，讓他們自己去尋找答案。如何讓浦小的每一位孩子都能成為校園電視臺的主人，在這精彩的舞臺上我行我秀，這也是我們?yōu)橹畩^斗的目標。我校將充分利用小百靈電視臺先進的教育手段，更好地為教育教學服務(wù)。