秦洪波

在任何教學過程一定會碰到許多問題，即使一門很成熟的學科也一樣，何況信息技術是一門新型的學科；所以筆者在一個學期多的教學實踐中發(fā)現(xiàn)許多問題。通過探索、思考、實踐、積累，筆者找到許多問題的解決方法：用各種軟件來完善教學。教師完全可以用軟件強大的功能來實現(xiàn)想要達到的目的。

以Web頁形式布置任務

通常教師在一堂“任務驅(qū)動法”教學中，先給學生用口頭的方式布置一個任務，然后要求學生根據(jù)書本來完成這個任務。筆者認為，由于信息技術課的特殊性，教師可以在機房內(nèi)建起一個“虛擬網(wǎng)”系統(tǒng)：用Windows2000 Server做一個服務平臺，用IIS新建一個Web站點，取名為“e學習園地”,為這個站點新建一個域名“www.Learn.edu”。這樣便可以建立起一個虛擬的網(wǎng)站，局域網(wǎng)上的每一臺機器只要打開瀏覽器輸入網(wǎng)址，就可以訪問這個站點，而教師就可以以Web頁形式布置任務。學生只要打開瀏覽器輸入網(wǎng)址，打開特定的頁面便可以看到任務。這樣對學生來說，首先就得學會使用網(wǎng)頁瀏覽器。學生不是為了學計算機而學計算機，是為了用計算機而學計算機。這樣的教學已經(jīng)把計算機作為一個工具來使用。

用Dreamweaver制作興趣小組學習的內(nèi)容

教師可以用Dreamweaver4.0做一些興趣小組學習的內(nèi)容，如以Web頁顯示的Basic編程教程、Flash動畫教程、網(wǎng)頁制作教程、Photoshop教學教程。教師可以把這些教程放到“e學習園地”中的興趣小組中去。這些內(nèi)容對一般的學生可能不會產(chǎn)生很大的吸引力，但是那些已經(jīng)熟練掌握課堂內(nèi)容和那些對計算機有特殊愛好的學生對這些內(nèi)容會產(chǎn)生很大的興趣，而往往這一部分學生就是興趣小組中的成員，他們對計算機的基本操作也特別了解，對計算機也特別感興趣，往往就是他們能成為中國將來的IT人才。

借助Web頁對學生進行課后練習

這里將用到是Macromedia公司開發(fā)的Dreamweaver4.0和一個免費插件CourseBuilder。利用CourseBuilder，教師可以以Web頁的形式制作出選擇題、判斷題、填空題、拖放題等而不用去編程。當然，如果某位教師是Jave Sript的高手，又不怕麻煩，那么可以更加靈活地自己去編寫。這里的課后練習不是到課后去做，而是上課時在電腦上就可以做，目的是讓每位學生不但能操作計算機，同時也要能了解計算機理論基礎知識和計算機工作原理。題目的形式和內(nèi)容不能太死，一定要活，比如當題目做對時，可以讓Web頁跳出一個會跳會唱的小天使來，盡力去激發(fā)學生的興趣。

借助Web頁展示優(yōu)秀作品

對于一個認真完成任務的學生，教師對他（她）的作品的肯定對激發(fā)他（她）學習的積極性無疑是最大的。如果能讓他（她）的作品和名字放在網(wǎng)頁上，長期對每位學生進行展示，對他（她）來說影響將是深遠的、不可低估的。對班級中的每位學生來說，那更起著鼓勵和激發(fā)的作用。所以教師可以在“虛擬網(wǎng)”上創(chuàng)建一個優(yōu)秀作品展示臺，給它取一個好聽一點的名字，如“精品店”。初中學生的作品一般有Word文檔、幻燈片、畫圖、網(wǎng)頁，也有少數(shù)Flash動畫，而這些文件都可以方便地放到網(wǎng)頁中讓學生去瀏覽。教師的任務就是去發(fā)現(xiàn)好的作品來，找作品的時候應該從多個角度去欣賞每位學生的作品，最好每節(jié)課都能挑出幾個學生的作品放入“精品店”里，并且能讓每位學生都有優(yōu)秀的作品展示在“精品店”里?！熬返辍笨梢院芎玫丶ぐl(fā)學生的積極性，達到教學目的。

借助Web頁表揚認真的學生和批評不認真的學生

每節(jié)課總會有幾個做的很認真的學生，但是未必他們是做的最好的。如果時間一長，他們一直受不到教師的肯定，他們可能會失去信心。所以在虛擬網(wǎng)中可以設置一個彈出式的窗口，對這樣的學生進行表揚，同時也對那些表現(xiàn)不認真又沒有理由的學生進行點名批評。教師還可以在這個窗口中插入一個超級鏈接，鏈接到最新的優(yōu)秀作品中去，打開這個鏈接，可以看到“精品店”中最新的學生的優(yōu)秀作品。教師應該想盡各種方法去充分激發(fā)學生的積極性。

用ASP程序記錄下每位學生每節(jié)課的分數(shù)

教師最好在每節(jié)課中對每位學生完成任務的情況打一個分，把這個分數(shù)存入數(shù)據(jù)庫。這里就要教師自己動手去編一個ASP的小程序，這個ASP程序最主要的任務就是存取數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)。ASP程序只要有添加、刪除、修改、查找的功能就可以，作為一個網(wǎng)頁放在虛擬網(wǎng)上，可以讓每位學生去看一看自己在哪方面還學得不夠，教師也可以隨時了解學生學習的情況,及時進行查漏補缺。

在虛擬網(wǎng)上添加一些交流工具

在教學過程中，“師生”之間和“生生”之間的交流是相當重要的。教師可以在“虛擬網(wǎng)”中加上一個“學習討論區(qū)”；再加上一個bbs，可以叫它“學習提問區(qū)”；再加上個留言板，可以叫它“學生意見區(qū)”。有了這些，學生將學得更加充實和豐富。如果學生平時有任何問題，就可以在“學習提問區(qū)”中提出，教師和學生可以為他們解答或者討論。如果學生對教師有看法，對教學方法有意見，可以在“學生意見區(qū)”中提出來。這樣，教師就能夠在“學生討論區(qū)”里了解到每位學生的想法，根據(jù)他們的想法來調(diào)整教學思路；在“學生意見區(qū)”里及時得到學生的反饋，更好地改進教學方法。

小結(jié)

這7個功能組成一個有機的整體，筆者在教學過程中充分利用這些軟件的功能，得到可喜的教學效果。1）筆者在教學中利用軟件充分激發(fā)學生學習的積極性，結(jié)果在教學過程形成一種良好的學習氣氛。隨著良好氣氛的逐漸形成，一小部分不認真的學生也已經(jīng)被這種良好的氣氛同化。2）筆者在教學中利用軟件把計算機作為一種工具來使用，如果長此以往，那么教學成果將是相當明顯的!

（作者單位：河北省灤縣第二中學）