解國陽

興趣是學(xué)生為實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而自覺地去努力的心理動機，是培養(yǎng)智力、發(fā)展能力必不可少的因素，又是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效率的前提。小學(xué)生隨著年齡和環(huán)境的變化，興趣也會隨之產(chǎn)生或消失。我們在教學(xué)過程中能否因勢利導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之處于高度的自覺和積極的狀態(tài)中，直接關(guān)系到教學(xué)的成敗。如何在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫他們開啟英語學(xué)習(xí)這一扇門，使之保持學(xué)習(xí)自覺性和積極性，一直為每個英語教師所孜孜以求。

一、引發(fā)興趣，第一節(jié)課是導(dǎo)航儀

興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)英語也是如此。濃厚的興趣可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勇于探索，積極投入，所謂“學(xué)之者不如好之者，好之者不如樂之者”。“良好的開端是成功的一半”，而第一堂課效果如何，將直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。第一堂課，教師最好不要急于帶學(xué)生學(xué)習(xí)教材，而是要做好學(xué)生的思想工作，使學(xué)生對英語有一個初步的認(rèn)識。如教師可以講述一下學(xué)習(xí)英語的重要性和必要性，介紹英語學(xué)習(xí)的有關(guān)方法，鼓勵他們樹立學(xué)好英語的信心和決心。教師可以先教他們幾個簡單的單詞、簡短的句子，幫他們提高學(xué)習(xí)的興趣，克服學(xué)習(xí)英語的畏難心理；然后，教師可以為學(xué)生唱幾首好聽的英文歌曲，畫幾幅生動的簡筆畫。這樣就可以使學(xué)生保持對英語的新鮮感和獵奇的心理，初步興趣自然形成。

二、保持興趣，多媒體是助推器

小學(xué)生剛剛接觸英語，興趣很高，但穩(wěn)定性較差，一旦遇到困難就容易更喪失興趣。因此，教師要注重改進(jìn)教學(xué)方法，千萬要避免“一本教材、一支粉筆”的說教式教學(xué)，而要充分開發(fā)利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施，豐富自己的教學(xué)手段，不斷開闊學(xué)生的視野，這樣才能把學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣一直延續(xù)下去。例如，利用錄像、光碟播放英語情景對話，既可以對學(xué)生實行多感官刺激，加深理解與記憶，又能使他們身臨其境，體會語境與意境。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，利用電腦實行英語教學(xué)，能提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。因此，教師應(yīng)多研究課件的制作，以期使學(xué)生的興趣得以進(jìn)一步發(fā)展。

三、提高興趣，實踐活動是練兵場

兒童的表現(xiàn)欲望是很強的，尤其是在學(xué)習(xí)過程中，他們喜歡把把剛學(xué)的或已有知識以多種方式展現(xiàn)出來，以求得到別人尤其是老師的肯定與贊揚。作為教師，要積極創(chuàng)設(shè)情景，滿足學(xué)生的這一欲望；但要注意在學(xué)生表現(xiàn)過程中要保證他們英語表達(dá)的流暢性，要以表揚為主，不要每錯必糾，要善于引導(dǎo)，使他們自己認(rèn)識到錯誤并避免重犯。課堂內(nèi)外，教師要把“Very good！”“Great！”“Goodboy/girl！”“Welldone！”這類表揚的話語掛在嘴邊，以使他們時刻品嘗到成功的喜悅。為此，教師可把興趣活動貫穿整個教學(xué)活動的始終。課堂上可以采用游戲、唱歌、做動作等多種方法來提高學(xué)生的興趣。如可以采取“單詞接龍”的形式來復(fù)習(xí)單詞，看誰記的單詞多；可以兩個人一組表演“雙簧”，即一個人表演，另一個人猜測并說出是哪個單詞或短語；教師還應(yīng)注意適時地對中西方文化的差異多做介紹，這也是學(xué)生最感興趣的一個部分。在課堂外，教師可以組織一些簡單的英語知識競賽，例如：背誦、默寫字母、單詞比賽、英文短劇表演比賽、英文歌曲比賽等等?；顒又幸M量照顧全面，讓每一位學(xué)生都有機會參與。這樣，讓學(xué)生把學(xué)過的知識放到自己的行動中去鞏固積累，效果頗佳。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，只增無減。

四、激發(fā)興趣，師生情是潤滑劑

人的認(rèn)識活動與感情直接相關(guān)，學(xué)生如果對老師有親切感、信賴感，在整個學(xué)習(xí)活動中便會興趣盎然，學(xué)生如果與老師感情不融合，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中便會厭惡、對抗、消極。所以融洽的師生感情至關(guān)重要。我體會到融洽師生感情較為有效的做法：一是愛護(hù)學(xué)生，在生活上給予關(guān)心，學(xué)習(xí)上給予耐心幫助，多表揚鼓勵，二是多接觸，多談心、勤家訪。教師不能擺資格，要和學(xué)生打成一片，以言行感染學(xué)生。特別是后進(jìn)生，我們要針對其自卑、無信心、情緒消極等心理特征，要加倍親近和信任他，熱情幫助他，尋找其閃光點，表揚和鼓勵他，使之縮短與老師之間的感情距離。和諧的師生感情，能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

此外，還有一點非常重要的就是教師要提高自身素質(zhì)。教師是人類靈魂的工程師，但并非每名教師都與這一稱謂相符。教師怎樣才能配得上這一美譽？這就需要我們每一位教師不斷學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識面，增強自己的人格魅力，提高自身素養(yǎng)，時刻注意自己的言行舉止、教學(xué)方法和對待學(xué)生的態(tài)度，努力提高自身修養(yǎng)，贏得學(xué)生的尊敬和愛戴，也會對你所教的課程保持恒久的興趣。